简介：摘要：《深化新时代教育评价改革总体方案》的颁布与实施，体现了国家对于教师评价工作是非常重视的。现阶段，普通高中优秀青年教师评价工作存在评价内容设计不合理、评价方式单一等问题，使得该工作难以推进下去。本文立足于永福县第二中学，以全体青年教师为主要研究对象，分析优秀青年教师评价现状，明确存在问题，进而探索相应的优化策略，促进青年教师成长。

简介：摘要：作为有着近80年历史的新乡市第二中学，在新时代 “立德树人”战略背景和政策部署下，聚焦“培养具有君子品格的时代新人”的育人目标，深挖校本历史资源，着力打造“两馆一室一房一中心”的全维度文化育人阵地，为完成立德树人的根本任务不断进行探索和创新，矢志打通铸魂育人的“最后一公里”，为中国特色社会主义伟大事业培养一代又一代的坚定擎旗者和合格接班人。

简介：【摘要】小学第二学段是学生习作的起步阶段，更是习作兴趣的培养阶段，如何让学生在学习实践和生活实践中勤练笔、乐写作。笔者认为，应准确把握习作的目标要求，扣紧教科书单元语文要素渗透习作指导，并借助典型课文引导学生仿写，拓展学生实践体验，引导学生进行习作训练，让学生实现乐写作文，写出真情实感。

简介：【摘要】批注式阅读是语文阅读的一种有效的途径。针对统编教材下，第二学段学生存在的批注问题，探索“批注式阅读教学”的相关策略：立足语文要素，建立系统意识；基于年段学情，习得批注方法；整合单元内容，分层落实目标。批注式阅读应成为影响学生一生的好习惯，在提升学生阅读素养方面发挥积极作用。

简介：内容摘要：培养学生的习作兴趣， 增强学生的习作信心，让他们走进生活，留心观察生活，不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象， 把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚，使学生自觉主动地视作文为需要，视作文为乐趣。

简介：

简介：摘要：河南民歌作为中华优秀音乐文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵，具有河南语言特色，反映出河南人民朴实的生活及仁义热情的性格。但在现代社会快速发展的背景下，传统民歌的传承面临着诸多挑战。中学阶段是学生价值观和文化认同形成的关键时期，在国家政策的支持下，音乐教育得到了发展的机遇。新课标的颁布、“双减”政策的实施、“音乐进中考”等，都在有力的促进中学生在课内外参与艺术实践的机会。据笔者研究发现，人音版初中音乐教材第一课堂中没有设置关于河南民歌的课堂教学计划，现阶段，在不影响中学音乐第一课堂进度的基础上，故提出在第二课堂中加入河南民歌的实践环节，增强河南民歌的推动力与传播力度。

简介：摘要：在语文新课程标准背景下，传统的阅读教学方法已难以满足学生日益多样化的阅读需求，亟须探索更为有效的阅读教学途径。情境创设作为一种创新的教学策略，能够帮助学生更好地理解文本、激发阅读兴趣、拓展阅读视野。基于此，本文旨在研究第二学段语文课堂教学中同步拓展阅读的情境创设方法，以期通过多样化的情境设计，提升学生的阅读体验和阅读能力，为语文阅读教学实践提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：作业设计是教育教学工作中必不可少的一个环节，对于小学生来说，数学作业的完成无疑是一个压力，教师在教学中应该考虑到这一特点，使学生能够开开心心的完成作业，并保持对作业的积极性。通过跨学科融合的方法，学生能够在完成作业的过程中实现能力的提升。教师以多元联动的理念为基础，增强学生各方面的综合能力，实现核心素养的提升，实现数学作业的合理设计与开发。本文结合目前小学中段数学作业设计中的不足，提出了设计与开发的途径，希望能够为广大教育工作者提供指引。

简介：摘要：“学 思 行 悟”课堂教学改革实施是对学习理念、教学模式的深度变革，对学生发展有着积极作用。学生心理是教学改革的重要内容之一，在课堂教学过程中关注班级全体学生心理变化需要尊重学生发展规律，切实做好有针对性地设计，提升学生心理干预方法和能力。

简介：摘要：新课程改革的提出，对教师的教学观念、教学模式、教学手段和教学评价等提出了更高的要求。教师要在课堂上落实新课程改革的理念，在完成课堂教学任务的同时，要注重培养学生的核心素养。而作业是学生课堂学习的巩固和提高，因此，教师应根据学生的实际情况设计分层作业。本文以小学数学第二学段单元分层作业为研究对象，分析了核心素养下小学数学第二学段单元分层作业设计的意义和原则，并提出了相应的设计策略。

简介：摘 要:西安市经开第五中学作为西安市经开区投资新建都是一所新兴学校，自从建校以来，学校注重体育的发展，取得了一些成绩。针对学校目前体育第二课堂的发展现状和体育“第二课堂”的特征和中学教育环境的客观性，分析了开展西安市经开第五中学体育“第二课堂”的优势以及面临的一些困难，为此，提出了相应的发展策略，进而为西安市经开第五中学的体育发展和实践提供一定的参考。

简介：摘 要：在小学第二学段语文教学中，中华优秀传统文化的融入优势体现在多方面，即培养学生良好品质、语文素养、爱国情怀。对此，文章从文化故事、课外阅读、民俗活动等方面，提出中华优秀传统文化进入小学第二学段语文课堂的策略，旨在深度发挥语文课程的培育人作用。

简介：摘要：本文以案例为依托，针对商业方法领域中专利法第二条第二款的审查，从专利申请的理解、技术问题以及技术手段的判断，确保商业方法领域案件关于专利法第二条第二款的审查准确。

简介：摘要：“学思课堂”提倡“学”与“思”，“学”要从“学习”和“学生”两个角度来理解，“让学习真发生”、“让学生成为课堂真主人”；“思”要从“思考”和“思维”两个角度去引导学生“乐思、善思、深思”。“学思课堂”只有落实到具体的课堂教学中去，才能真正促进学生思考，实现思维的教学。小学语文整本书阅读是新课程标准提出的新任务，而小学第二学段寓言类的阅读任务繁重，要求教师针对小学第二学段的特点优化教学策略，以此提高整本书阅读的教学质量，显著提升学生的阅读能力和思辨能力。对此，本文针对小学第二学段学生群体，在“学思课堂”理念下研究寓言类整本书阅读教学策略，总结得出小学语文整本书阅读教学的现状及问题，并提出了“三阶式”教学策略，通过自主性阅读、思辨性阅读、拓展性阅读，探索科学、有效的阅读模式，旨在“学思课堂”理念下提升整本书阅读教学质量。

简介：

简介：【摘要】统编语文教科书四年级下册第二单元语文要素“提问并尝试解决问题”是对四年级上册提问单元的巩固和提高。教师教学时要先回顾四上提问方法，再展开问题解决方法的教学。教材中罗列的解决方法有联系上下文、查资料、请教、结合生活经验等，教学时应循序渐进，从“扶”到“放”，根据每篇课文的特点有侧重地教学解决问题的方法。本单元安排了较多的言语实践，可以依托资料、思维导图等，安排学生学习。同时，在教学时还应关注本单元的语言特色，感知说明方法，读写结合，体会语言的特点。

简介：摘要：身份在第二语言的教学中对理论和实践都很重要。身份的概念在一定程度上有助于我们理解在语言教学中教师自我，第二语言学习和教师学习。教师和学习者的身份塑造了他们的学习方法和对信仰、态度、动机和课堂实践都有影响。本文就如何将身份问题纳入语言教师的教育课程提出了建议。

简介：摘要：由于合理有效地体育训练可以使学生强化自身的身体机能，增强身体素质，小学生的体育课程建设逐步受到社会关注，引起学生家长重视。然而在小学体育教育中面临着许多困难，因此，学校需要积极克服困难，优化教学方法。本文重点阐述了体育游戏教学的措施，如合理安排课程以及关注学生主体地位，以期提高全国小学体育教学的水平。

简介：摘要：本文详细探讨了热力学第二定律在化工工程中的应用，包括能量转换与利用、热量传递优化以及熵变分析等方面。通过具体案例分析，展示了热力学第二定律在提高化工过程能效和优化操作条件中的重要作用。同时，本文也指出了在应用过程中面临的挑战，如系统复杂性、不可逆损失和数据获取难度等，并对未来的发展前景进行了展望。本文旨在为化工工程师和研究人员提供热力学第二定律在化工工程中应用的深入理解，以促进化工工业的可持续发展。