简介：摘要在西藏农牧区中学音乐教师师资力量中大部分是非专业的教师。他们很少受过正规的音乐教育，又缺少接受音乐培训的机会，缺乏必要的音乐素养，在教学理念、教学方法、教学技巧等方面，都存在相当大的缺憾。

简介：二、西藏农牧区经济文化对家庭的教育需求的影响,（四）西藏农牧区社会思想观念对家庭的教育需求的影响,西藏农牧区传统的经济文化是影响家庭的教育需求的根本因素

简介：二、西藏农牧区经济文化对家庭的教育需求的影响,（四）西藏农牧区社会思想观念对家庭的教育需求的影响,西藏农牧区传统的经济文化是影响家庭的教育需求的根本因素

简介：摘要西藏牧区教学环境较为简单，与其他城市相比，存在着明显的差距，结合西藏牧区的实际教学环境，开展英语教学确实存在着一定的难度。初中生思想活跃，而英语是一门实际的应用型语言，如果按照传统的教学方式开展教学，很难激发学生的学习兴趣；如果主动的创新教学方法，又会受制于教学环境的约束，学生英语基础知识不够扎实，很有可能让课堂教学出现“华而不实”的教学现状，如此一来，初中英语教师在教学模式的选择方面就存在极大的困惑，本文就西藏牧区初中英语教学模式选择的困惑及解决途径进行研究和分析。

简介：社会救助制度在扶贫开发中发挥着重要兜底保障的功能,是实施乡村振兴战略的基础。最低生活保障制度是社会救助制度的核心组成部分,制度的实施直接作用于脱贫的成效和乡村振兴目标的实现。西藏自治区农牧区最低生活保障制度的发展是中国到2050年乡村全面振兴,农业强、农村美、农民富全面实现的关键。文章通过对2010年以来西藏自治区低保制度的发展、保障人数和保障标准的纵向变化、低保标准占居民人均收入的比例等进行现状分析,从低保标准、家庭收入和财产核查、低保资格认定、城乡发展等方面对目前西藏自治区的低保制度进行了评价。从前瞻性视角看,应当从制度设计层面、财政支持视角等方面,促进社会救助制度从兜底性向发展性转变。

简介：摘要西藏农牧区小学六年级汉语文和初中一年级语文教与学之间，既存在着一定的内在联系，又存在着较大的外在差异；尤其是对于西藏农牧区学习基础一般的小升初学生而言，在进入初中后其语文学习的难度必将加大。因此，初中一年级语文教师就需要积极探索，去寻求合理的路径和方法，并在教学实践中不断加以检验，促使小学六年级汉语文和初中一年级语文教与学实现有效衔接。本文旨在从思维方式、教学方式和学习方式等三个方面，来探讨西藏农牧区中小学汉语文和语文教与学的有效衔接路径，即对小学六年级汉语文和初中一年级语文教与学之间的有效衔接策略进行思考。

简介：林芝—一小江南我们坐了十二个小时的车,沿途尽是翻修的路段,一场雨后满是泥浆,车小心翼翼地缓缓前行。我们趴在窗前,一切都在飞逝,所见的青稞,牛羊,马,帐篷,粗犷的汉子,健美的女人,连绵的大山,不尽的草原,潺潺的流水,在每一个人捕捉的镜头中剪辑成一幅画,终身难忘。

简介：摘要近几年，随着新课改进程的不断推进，我国教育更加注重学生的中心地位，鼓励学生自主学习。小学作为学生时代的基础阶段，更应当注重培养学生的积极性和学习热情，从而帮助他们养成良好的学习习惯和方法，尤其是数学教学，直接关系到学生的逻辑能力和思维方式。与城市小学相比，农村小学在基础设施和教学环境方面都相对较差，因此课堂的有效教学方法是提高农村小学数学教学水平的重中之重。

简介：扣题开头简妙写法——扣题提示写什么:当我的双脚第一次亲吻西藏这块深沉的土地,心底便有一朵莲花慢慢盛开。踱着懒散的步子行走在拉萨街头,呼吸着清爽的风,阳光从头顶蜿蜒而下,顺着发梢滴落在颈间,又痒又酥。

简介：摘要玛尼石刻就是藏文化的典型代表之一。此文从玛尼石堆的内涵、起源、制作方法和作用等几个角度出发，对玛尼石刻做一个全新而又全面的认识。

简介：但是在清代藏区里却有朋友共妻的婚姻形式,在这种兄弟共妻的家庭中,从而出现了这种兄弟共妻的婚姻形式

简介：摘要作文是小学教师比较棘手的问题，对农牧区小学生的作文写作，教师更是把握不准，主要是因为农牧区小学生的见闻比城区学生要少，所写作的素材较少，无从下笔。如何能激发农牧区小学生的写作兴趣，一方面需要学生的自身努力，另一方面需要老师正确的指导，才能提高学生的作文水平。

简介：摘要幼儿处于启蒙阶段，他们各方面的发展尚不成熟，感性思维强于逻辑思维，理解能力仍然薄弱，对理论性的知识缺乏理解和认识。所以，在幼儿教育中开展故事教学可以有效提高幼儿教育的效率，使幼儿能够更加有效地掌握知识和理解知识。本文现就谈谈，故事如何在农牧乡村幼儿教学中有效运用。

简介：摘要 ：加强工程运行管理是农村饮水安全工作的核心。本着有利于群众使用，有利于发挥工程效益，有利于水资源可持续利用的原则，取得了良好的效果。

简介：西藏民俗文化是西藏文化的重要组成部分,　　西藏各民族创造的民俗文化,珞巴族民俗文化在西藏民俗文化中独树一帜

简介：摘要近年来，随着互联网、计算机的飞速发展和普及，集声音、图片、表格、文字等多媒体技术的应用在信息化的今天已成为必不可少的教学工具，就农牧区幼儿教育中，多媒体进行不同内容的展示，吸引幼儿注意力、提高上课兴趣。多媒体以其独特的优势使得各种教育信息的表达更加生动、直观和多样化，为农牧区幼儿教学带来了前所未有的变化。本文笔者结合自身的教学经验谈谈，多媒体在农牧区幼儿教学中的作用。

简介：摘要小学语文学习成效的提升不仅要依靠课堂上的学习，更要凭借日常练习和生活当中的实践和应用；不仅要读还要背、不仅要背还要去感悟，要去写作、去实践。当然，还要依靠教师对课堂教学模式的改进和提升，在牧区日益前进发展的今天，探究出更多、更好的方法来促进牧区小学生的语文学习成效。

简介：摘要随着我国互联网信息技术的发展，我国的社会经济水平已经有了较为显著的提升，电子信息技术开始逐步的涌入到我国的各个领域之中，电子信息更是被广泛的应用到了我国的教育事业之中，其所占据的地位比较高，所发挥出的效用也极为明显。在新课标的整改下，我国开始大力推行素质教育理念，各个地区的老师们应当不断的提升自身的信息素养，完善其教学活动，均衡城乡教育事业的发展水平，缩短教学之间的差异。本文主要就农牧区教师信息素养提升的途径以及模式进行深入的探究，依据现阶段我国青海省农牧区教学现状为基础，找出影响其教学工作开展的问题，编制出一套较为科学合理的教学方案。

简介：摘要随着我国教育事业的不断发展，当前我国小学汉语文教学水平已经有了显著的提高，但是相比较农牧区教育而言，农牧区教育水平较为落后，也制约着农牧区小学语文教学的可持续发展。随着我国社会经济的逐步发展，教育事业不断的发展，但是城乡教育水平差异仍然存在，特别是偏远农牧地区。为了有效缩小教育差距，必须消除语言教学障碍，但是在农牧区小学汉语教学过程中，由于汉语口语表达能力有所欠缺，所以也难以有效的提高教学水平。本文在此种背景下浅要分析如何提升农牧区小学汉语语文教学的效率并提出具体的教学策略，积极促进农牧区小学汉语文教学的可持续发展。

简介：却并不能代表西藏的独立,也不代表西藏自身对其独立的确认,西姆拉会议期间英国同样并不真正对西藏独立感兴趣