简介：摘要：学前教育阶段是幼儿进行听说读写训练的启蒙期，幼儿教师要抓住幼儿语言发展的关键时期进行讲述方面的教学，为幼儿打下良好语言的基础，让幼儿创设丰富多彩的讲述活动感受到语言表达的无限乐趣，从而在语言领域活动中促进自身全面发展。

简介：

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简介：摘要：随着新课程改革的逐步深化，广大教师纷纷致力于音乐教学的多元化、互动化、趣味化和主体化研究，以此实现小学生的知识积累、合作探究、快乐交流和全面发展。在此过程中，音乐教学中的活动创编逐渐风生水起，获得了师生群体的普遍喜爱和积极践行，也创设出趣味横生、美不胜收的快乐活动。

简介：摘要：随着新课程改革的逐步深化，广大教师纷纷致力于音乐教学的多元化、互动化、趣味化和主体化研究，以此实现小学生的知识积累、合作探究、快乐交流和全面发展。在此过程中，音乐教学中的活动创编逐渐风生水起，获得了师生群体的普遍喜爱和积极践行，也创设出趣味横生、美不胜收的快乐活动。

简介：摘要：小学生的天性和认知特点，决定了他们对新鲜有趣的事物会很感兴趣。在小学田径课堂教学实践中，教师应充分结合学生心理特征，积极创设趣味性较强的游戏型课堂，有效调动学生参与的积极性，引导学生做体育课堂的主人，以期培养学生良好的身体素质与体育技能。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的不断推行，现阶段教师的教学能力以及教学方式受到了各方的普遍关注，但是更多的学者和教育工作者更加关心的是教师的师德，教师只有具备良好的师德，后续教学工作才能有效开展，否则一切都是徒劳。因此在这样的背景下，对于师德的培养进行综合的研究应该是一项具有普遍现实意义的工作。本文从这样的背景下对于师德的培养途径进行综合的分析和解读，希望以此实现师德的有效培养和建立，为教育工作的顺利推行奠定坚实的基础。

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简介：摘要：随着素质教育理念的深入落实，幼儿教育也在不断的进行改革和创新，幼儿园的课程设置也围绕着素质教育做出了一系列的创新和调整，足球游戏就是近几年幼儿园新添的游戏教学课程之一。足球是一项国际性的体育运动，拥有很丰富的教学价值，幼儿在参与足球游戏的过程中，不仅可以提升身体素质，还可以开发智力，培养耐性，进而帮助教师更好的对幼儿进行启蒙教育，本文结合现阶段的幼儿教育现状和幼儿性格特点对小班足球游戏的创编进行分析和研究，希望可以给广大幼儿教师带来新的灵感。

简介：摘要：体育游戏作为一种不同于传统教学课堂的教育手段，能够有效地增强学生的体质，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。特别是对智障儿童来说，合理有效的体育教育可以提高他们对自身缺陷的综合认识，促进康复，通过积极锻炼提高社会适应能力，弥补自身障碍带来的不足，稳定情绪，改善心理状态，对他们是有益的。

简介：摘要：游戏是体育教学中的重要组成部分，在幼儿体育教学中通过游戏化形式的应用能够更好的激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿更加积极主动的融入其中。为此，在幼儿学习中要注重探索游戏化融入的措施，以此更好的提升教育教学效率。本文先分析体育游戏对幼儿发展的作用，接着提出幼儿体育游戏教学运用策略，以此更好的发挥游戏作用，促进幼儿综合素质的提升。

简介：摘要：幼儿体育教学通过游戏化的方式，能够更好地激发幼儿参与的知识学习的兴趣，为此，在幼儿体育教学中要注重对游戏进行创编，激发幼儿参与到体育学习的兴趣，进而更好地提升幼儿体育学习的积极性，本文先分析当前幼儿体育游戏教学的现状，接着提出幼儿体育游戏教学的创编与运用策略，进而更好地提升教育教学效果。

简介：摘要：本文研究的主要目的是为了明确当前教育大环境下，幼儿音乐游戏的创编在学前教育中的重要性，通过提出一些优化改革策略来提升当前学前教育教学的质量，进而推动我国学前教育事业的创新发展。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。通过文章的分析得知，学前教育中国幼儿音乐游戏的创编与实践需借助互联网资源，并创新教学方式等几方面入手，通过对当前学前教育教学模式以及幼儿音乐游戏的创编开展上述几点改革，能在一定程度上提升学前教育教学的整体水平。

简介：摘要：故事与幼儿教育有着天然的联系，故事与孩子的成长关系更为密切。讲故事技能是学前教育学生掌握的基本技能。国家教委颁布《幼儿园工作条例》指出，幼儿教师应具备讲故事的专业技能。“讲故事的技巧要求幼儿教师运用幼儿的声音语言和体态语言，充分发挥故事中不同角色的人物，给幼儿讲课。”。教师必须经过专业、系统的培训，并通过教学观察和教育实践，使学生认识到除了要有扎实的专业理论素养外，还必须加强讲故事技能的学习，以适应学前教育的需要。

简介：[摘要]即兴创编舞蹈是幼儿听到音乐的感受，通过自己创造出的动作来表达内心情感。幼儿可以通过舞蹈发展身体运动机能，增加幼儿对美的体验，陶冶幼儿的性格和品德。并且经常展示自己的幼儿也能培养其自信心和表现力，在同伴面前或者公众场合不怯场，大方展现。幼儿通过即兴创编还能发展其想象力，思维灵活、敢于创造。并且通过听音乐的旋律和风格，将自己对音乐的理解通过动作表现，这是幼儿表达思想感情的一种艺术形式。

简介：摘要:幼儿如同“白纸”，可塑性极强。为使幼儿更好地进行接下来的学习，教师在开展幼儿教学活动时需对幼儿的各项能力进行培养，故事创编能力就是其中的一种。在实践中发现，故事创编能力可促进幼儿的思维能力、语言表达能力、创造力的提升，可为幼儿的成长与发展奠定良好基础。不过，想要对幼儿的故事创编能力进行培养，则需要采用一定的策略。

简介：摘要：本文基于相关理论研究分析，以即兴创编教学活动的历史发展为经，以新课程标准与教材内容为纬，对小学音乐课堂中的即兴创编教学活动的内涵及实施做简单的探讨。

简介：摘要：随着社会的不断发展，我国教育的发展越来好。学前教育是幼儿接触社会的第一道门槛。在学前教育中，幼儿音乐游戏是辅助幼儿学习的重要方式。顾名思义，幼儿音乐游戏就是借助音乐素材进行的游戏活动。在玩游戏的过程中，可以培养幼儿的节奏、感官和情感能力。在教学过程中，通过采用音乐和游戏相结合的方式将教学的内容传递给幼儿，幼儿会更容易接受。与此同时，一些教师过于重视游戏的重要性，而忽视了将游戏与音乐进行有效的结合，忽略了教育的本质。本文笔者将从创编幼儿音乐需要注意的问题和幼儿音乐游戏的创编实践具体内容这两个方面来进行探析，教学的效果显著，旨在为其他教师提高参考。。