简介：

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简介：哲思小语◆婚外恋在文艺作品里是一个故事,在现实生活里是一场事故。◆令人筋疲力尽的并不是要做的事本身——而是事前事后患得患失的心态。◆亲人之间,讲到钱就伤感情;情人之间,谈到感情就伤钱。◆使我们不快乐的,都是一些

简介：别看鸭子在水面上平稳,两只脚在水下紧忙呢!魏传中/荐成功的巨大源泉是雄心,而不是野心。易平凡/荐小船与大海●黄小平一小船第一次下水,看着眼前茫茫的大海,不解地问:"大海呀,你的路在哪儿呢?""你躺着不动,我便没有路,但当你迈开步子,我便四处都是路。"

简介：赏析《草叶集》诗哲语的魅力与功能.魅力部分谈三个内容:审美、思辨和修辞.功能部分谈三个方面:增加思想含量、强化情感倾向和揭示事物本质.

简介：每到放风筝的季节，我常常为那多姿多彩的风筝在天空自由翱翔、潇洒飘舞而喝彩，也为它时而徐行，时而快飘，时而起伏翻飞、花样多变而惊叹，由此获得了一种美的享受。

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简介：现在语文教学存在的最大问题是什么？我认为就是程式化、形式化。照我看来，语文教学的一个中心就是“学生与语文的接触”。语文教学的一切设计都是围绕这个中心来进行的，语文教师的作用就是为实现“学生与语文的接触”提供帮助，指导学生完成这个过程。

简介：作为中学教师，理论与实践之间的边缘地带是我们开展教育科研的最适宜的空间。搞科研应当恰当定位，那就需要了解自己的长处和短处。实践是激发我们理论研究的重要推动力，也是实施、检验、收获我们理论研究成果的沃土。但是，相比较而言，中学教师缺的不是实践，而是理论基础。因此我们主要须在这方面下工夫。我的科研之路是从对教材、对学生的研究开始的。刚刚走上工作岗位，听老教师们传授经验，教书要抓好“两头”，一头是教材，一头是学生。啃教材的过程中，很快发现，光是盯住教材不行，必须借助于“理论”这个工具。

简介：自上而下的声音在海拔之上那些声音是风之外的声音它不同寻常也不同凡响一直在思一直在想那黄，那风与那枫在一个牧女的眼里不值得一提

简介：等待，秋叶，秋语

简介：1怀来,柔安长城脚下,有雁归来2夜未眠当年,从关外带回的那一轮明月洗亮不同色泽的眼眸,点化汉唐飞檐倾听,每一个细节绽放,从根到叶一瓣一瓣此刻,雁栖湖畔鲜花正开

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简介：和中有'哲'观念,旧释或为'智慧',或为'智慧之人'.仔细考察则会发现,'哲'在上述文献的不同篇章中分别表示神圣意志、帝王的聪明才智、社会人群的聪明才智.其内涵的扩大,可能意味着上述不同篇章文献完成于不同时代;其内涵的变迁,则反映了'哲'观念在西周早期、中晚期、春秋时期的变化.

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简介：意象写诗如果只追求用语表面的华丽新异,内容空洞乃至虚伪,就流入所谓＂玩弄词藻＂的恶习。这是前面已提到的汉代辞赋和六朝一些诗文让人诟病的原因。例如上引左思《三都赋序》批评的张衡（78—139）的《西京赋》,写西京上林苑里＂木则枞栝椶柟,梓棫楩枫,嘉卉灌丛,蔚若邓林＂云云,昆明池＂中则有鼋鼍巨鳖,鳣鲤鲖,鲔鲵鲿鲨,修额短项,大口折鼻,诡类殊种;鸟则鹔鸹鸨,鹅鸿＂云云,罗列奇文异字,如抄写字书,缺乏内涵,更谈不到＂诗意＂了。这样,

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简介：一常有人叫我老头儿,或老爷子,其中含有亲昵的意思,我乐意这称呼。但若称我为老诗人,我就觉得挺刺耳的。怎么是老诗人呢?我可不老。不错,我是新中国的第一代诗人,头发也白了,可是我从来不觉得我老了。有人说:“孙静轩的数字年龄是老年,生理年龄是中年,艺术年龄是青年,心态年龄

简介：胡耀邦同志语言生动、活泼、形象、深刻，且有诗意。中共中央党校《燕京诗社》将他的某些言论，按新诗的格式编排组合，姑且称之日“诗语”。