简介:
简介:摘要:小学阶段是教育教学工作开展的重要阶段,也是学生知识学习与能力培养提升的重要时期。在小学阶段的教育教学工作中,语文课程教学是重要的教学组成部分。通过对学生进行语文阅读教学,能够促使学生在阅读的过程中得到知识的充分掌握,同时能够得到阅读能力的培养提升,促使学生能够在课堂学习的过程中得到写作素材的积累,为后期教学工作的开展奠定良好的前提基础。教师应该明确这一教学工作的开展对学生学习与发展的重要影响,从而能够在教学工作开展的过程中不断进行创新优化,促进学生知识的高效学习掌握与能力培养提升。本文将通过对当下小学语文阅读教学工作中学生的特点以及教学现状进行分析,并且提出优化策略,促进这一教学工作的高效开展。
简介:摘要:阅读在学生整个语文学习过程中占有极其重要的位置。而小学阶段老师在进行语文阅读教学时,要时刻以教学目标为指导方向,以激发学生学习兴趣为前提进行阅读教学,更要注重培养学生养成自觉阅读的良好习惯。在新的教学环境下,让阅读成为习惯才是提高小学语文教学质量的保证。那么应该怎样进行小学语文阅读教学呢?本人论述如下文。
简介:摘要:阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。如何提高小学生阅读的兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读的方法,提高阅读的质量,是新世纪语文教学中的一个热点问题。
简介:论文摘要:小学阅读教学是语文教学中十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,重要手段。培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。 关键词:提高阅读兴趣 ,掌握阅读方法 , 提高阅读质量 阅读教学是小学语文教学的基本环节,学生识字的主要途径,有利于巩固语文知识,提高听,说,读,写的潜质,同时,能够让学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,获得审美体验,使学生构成良好的世界观、人生观、价值观。如何提高低年级学生阅读兴趣,使学生掌握阅读方法,提高阅读质量,获得更好的阅读效果? 一、培养学生的阅读兴趣 《语文课程标准》把“喜爱阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。教学中应采取多种手段引起学生强烈的好奇心和求知欲,必要时可适当为他们带给一些背景知识,帮忙他们建立新旧联系,以便他们借助已知去预测未知,构成自主的学习意识,用心、能动地进入阅读。让学生对阅读充满兴趣,真正的实现由“要我读”为“我要读”,为以后高年级的阅读铺平道路。