简介:认知语用学是在认知科学及认知神经科学的方法和理论框架内,对语言使用的语用知识系统、交际语境中语言的心理结构和认知过程进行研究的一门学科。认知语用学这一术语虽在20世纪80年代中期才开始使用,但Kasher(1989)认为,语用的认知研究在20世纪70年代中期就已开始。早期语用的认知研究主要局限于理性原则(Rationalityprinciple)、关联理论(Sperber&Wilson1986,1995)、参照的认知语用分析(Ariel1990,1994)、语用习得的语言与心理研究(Carroll1986)、言语理解与产生(Clark1979)、语言使用的神经心理分析(Gardneretal.1983)等。特别是Sperber&Wilson的关联理论在20世纪80年代后期的西方语用学界曾引起过巨大的反响。有人认为,正是以关联理论为中心的语用学才被称为认知语用学。
简介:摘要:语用学就是研究在交际中对语言使用的问题,为了达到交际效果,说话者会采用适当的策略。不管是对言语行为的分析,还是对语用学理论的发展,语用策略都会贯穿在语用学研究的始终。本文试图从整体上阐释语用策略应用研究的概况,并对在日常交际和正式场合的交际中使用的语用策略进行简单的分析。关键词:语用策略言语行为应用在语言交际中,语言的使用者为了达到交际的目的,他们会选择一些方式,这些言语方式我们可以理解为语用策略。刘森林(2007)指出“语用策略的选择是语言使用的者选择语言形式的基础,因此语用策略是语言使用研究中的一个核心问题。”为了获得交际效果,语言的使用者都会采用一定的表达方式,他们或采用直接、或间接、或隐含、或明示等的方式进行交际,这些都是语用策略的运用。说话一种有目的的表达方式,任何具有目的性的活动都讲究对策略的运用,语言也毫不例外。语用策略在语用学的研究中十分重要,并且很多学者越来越注重这方面的研究。