简介：【摘 要】

简介：摘要：小学英语新课程标准中明确地指出了，在英语教学过程中，教师需要注重学生英语综合运用能力的有效培养。而实现这一教学任务最主要的途径就是高效地开展英语语篇教学。为此，在小学英语教学过程中，教师就需要对语篇教学提起充分的重视，深度地分析目前英语语篇教学中所存在的问题，并寻找出有效的解决方案，以确保小学英语语篇教学能够得到顺利的开展，进而保证小学英语教学目标的高效实现。

简介：[内容摘要]新课程倡导教师树立正确的教材观，创造性地使用教材，有效开发和利用教材中个性化再创造的空间，通过深入解读教材，将助力于学生深度学习的可用资源实践于教学中。本文以人教版的小学英语语篇教学实践为例，探讨教师如何利用补白策略，优化语篇教学，落实学生英语学科核心素养的培育。

简介：摘要：本文从传统的英语课教学程序出发，分析了传统教学模式的局限性，并根据英语课的特点，从预习、课堂实践和课后语篇重建三方面探讨了语篇教学的具体实施及开篇教学活动的必要性及意义。 　

简介：摘要：小学英语语篇教学设计的出发点和落脚点可设置为学习者的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等英语学科核心素养的养成和发展。但小学英语语篇教学缺乏活动，无法真正提高学生在英语方面的能力。本文简要论述了几种具有活力的小学英语语篇教学策略，还望能够对大家有所启发。

简介：【内容摘要】在小学英语教学中运用语篇教学既可以提高学生的阅读速度与阅读质量，可以让学生在英语学习中寻找各种不同类型的阅读方法，让英语教材与学生之间的对话更加深入的接触，并能让学生与趣味语音 、想象简笔、综合素质、学习方法以及教法手段有机的相结合在一起，在有效的课堂教学中长期实践，从而让学生在语篇教学中得到阅读的快乐，同时也让学生体味学习语言知识的无限乐趣。

简介：摘要：语篇教学主要是在语篇的基础上展开语言教学。语篇教学关键内容是在英语课堂当中营造一个良好的课堂环境，并且创设实际语言情境，让小学生在这样的情景与环境当中感知语言。英语教学中的思维导图采用图文并茂的技巧，结合故事板块中的语篇教学，发散学生的思维，帮助小学生以一个关键词或关键图为中心逐步感知语篇内容，引导其探索语篇的重要信息，因此，利用思维导图进行语篇教学，可以让小学生在教师的引导之下学习与掌握更多的语言知识。

简介：摘要：新课改强调教育教学要提高学生的综合语言运用能力，语篇教学坚持从整体性着眼，规避碎片化教学的弊端，是培养学生综合语言运用能力的有效途径，与新一轮基础教育课程改革的总要求相符合，因此做好语篇教学工作十分重要。本文将以现代教育教学理论为依据，从设置巧妙的课堂导入、创设贴近生活的情境、设计语篇拓展活动三个维度出发，系统的分析小学英语语篇教学的基本方法。

简介：摘要：英语阅读教学中最受诟病的一个问题就是“碎片化”。英语阅读教学“碎片化”的现象限制了学生通过文本学习建构新的意义的能力，不利于学生阅读素养的形成。因此英语阅读教学需要整体教学。阅读教学中词和句的学习比应该“碎片化”，应该放在主题语境中去学习。在情境中适度剖析语言对理解语言和夯实语言基础有积极的作用。

简介：[摘要 ] 在语篇教学中，教师要从学生的心理特点和学习特点出发，结合具体的语篇教学内容，运用多样的教学手段，使英语教学活动和流程更加自然生动，培养学生思维能力和创新精神，有助于学生英语综合语言运用能力的形成和提高。笔者结合本人的教学实践，从提问、读图和板书三个角度来探讨提升英语语篇教学的有效性。

简介：摘要 :随着小学英语教学的不断改革和发展，语篇教学也成了小学高年级英语教学中一个重要的部分。如何探寻更高效率的语篇教学也成了小学高年级的英语老师需要思考的问题。本文就具体实例谈谈小学英语高年级语篇教学。

简介：摘要：故事是一种完整的、有独立结构的语篇，在教育领域中添加故事元素，可以有效帮助学生提升学习兴趣，强化学生对于知识的理解能力和运用能力，有利于学生的全面发展和综合素质的提高。因此，在小学英语中，越来越多的教师将故事融入教学课堂，并取得了较为不错的成果。但现阶段有关故事的小学英语课堂还存在许多不足，对于其中一些语篇的学习、分析和讲解还存在认识误区，使得故事教学还停留在以语言特征分析和练习为主的阶段。本文基于语篇视角，对现阶段小学英语故事教学存在的问题进行分析，并提出了有效的故事教学基本思路。

简介：【内容摘要】语篇是学生学习英语的重要材料。通过语篇，学生能吸收语言知识点，了解国外文化，模拟和扩充语篇语言结构进行实际交流。语篇学习的最终目的是提高学生综合运用英语的能力。语篇的学习能让学生有更多的机会进行听、说、读、写等语言实践，并通过反复的语言实践，逐渐实现对语言符号的感知觉融合和深化。笔者在一次增值评价分析中，发现学生在语篇阅读方面存在很大不足，遂开始了对改进英语语篇教学的思考。本文将结合教学实践经验，从情境导入、理解教材和巩固运用等方面入手，探讨小学英语语篇教学的改进措施。

简介：摘要：语篇阅读教育在小学英语教学中占有非常重要的地位，对激发兴趣、锻炼思维、发展个性、培养能力、提高人文素养有着不可替代的作用。本文根据小学英语教学中文本的特点，简要分析如何开展有效的阅读教育。

简介：摘要：在小学英语教学中，语篇教学是一大重点内容，通过语篇教学，可以让学生能够学会运用自己所学的语言和知识，去浏览和捕捉重要的语言线索，理解整篇内容。因此，在当前的小学英语教学中，教师一定要重视语篇教学，让学生能够在阅读的过程中找准方向，加深学生的阅读印象，提升阅读效果。由此，本文将着重探究小学英语语篇教学阅读技巧与策略。

简介：

简介：摘要：在小学英语的教学过程中，语篇阅读教学是小学高年级英语教学中的重要教学环节。小学高年级学生已经具备了一定的简单词汇和对于英语的语感理解，语篇阅读教学训练则能够很好地促进学生们更加系统地掌握英语知识，培养学生们的英语语感，除此之外，利用语篇阅读还可以很好地培养学生们的英语阅读习惯。但是在实际的教学过程中，还是会出现这样或那样的问题，因此本文就小学英语语篇阅读入手，提出以“问题”推进英语教学质量。

简介：摘要：在小学英语学科领域语篇是重要教学内容，在学生思维逻辑建设方面具有严格的要求，在具体实施教学期间，教师需要在具体的授课思想上做出调整，加强整体教学思想，并在此基础上构建完善课程体系，从而发展和提升学生的语篇理解力。下面主要就整体教学在语篇教学中的具体应用进行深入的探索和学习。

简介：摘要：高中英语读写是英语教学的一个重要部分，传统意义上的阅读教学注重语言知识，以文本翻译为教学方法，忽视语篇对于阅读教学的价值与作用，随着新课程标准改革下明确提出要培养学生的“语篇知识”，学生的语篇意识与语篇能力被给予了更多关注，教师逐渐重视以语篇为单位设计和实施英语阅读教学。

简介：【内容摘要】语篇的教学是小学英语教学中的重要部分，它是培养学生听、说、读、写等综合能力的课型。随着语篇阅读在各种考试中所占的分值日益增加，可见培养学生语篇阅读能力的重要性。那么如何提高学生的语篇阅读能力是我们要思考的一个问题。本文从以下三个方面对小学英语语篇教学的有效性做出思考： 1 、创设真实的语境，有效地进行语篇教学； 2、抓住关键词，有效地进行语篇教学； 3 、正确把握阅读步骤，有效地进行语篇教学。