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简介：摘要：小学数学是一门抽象性、概括性很强的学科,而小学生的年龄特点是容易接受直观形象的事物,合理恰当地运用多媒体辅助教学, 不仅可以简化教学过程,更能通过直观性和个别化,发挥学生的主体作用,进一步调动学生的学习积极性使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。在教学中运用多媒体技术进行教学,那生动的画面、直观动态的演示效果,可以把学生带进一个五彩缤纷的境界,创造出一种生动而有趣的学习氛围。

简介：摘要:音乐教育活动,是落实幼儿素质教育的一个重要渠道。但目前音乐活动支中，还存在着教师根据自己的选择、喜好支配活动的情况。即使有让幼儿“动”的环

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简介：摘要：作业这一环节有助于督促学生在课下结合自身掌握情况进行有重点的复习和与此，有助于在潜移默化中让小学生的逻辑思维能力得到训练。本文以小学数学高年级为例，借助“画数学”、“说数学”、“做数学”的形式，让思维可视化、明晰化、高阶化，从而促进学生思维的发展。

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简介：摘要：小班的幼儿由于年龄小，在行为习惯的养成上需要老师、家长更多的关注。在新冠疫情期间，良好、正确的洗手习惯就显得尤为重要，它是预防各类疾病发生的“第一道防线”，这与陶行知先生提出的“生活即教育”思想不谋而合，把幼儿良好生活习惯的培养和日常生活相结合。通过正面、积极的方法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中养成良好的生活习惯。

简介：摘要：小学数学是一门发展学生思维的基础学科，常常被人们形容为“思维的体操”。在我们的小学数学课堂教学之中，往往会出现一些枯燥的教学现象，枯燥的课堂教学让学生不喜欢，致使学生不喜欢数学课。为了让学生喜欢数学、乐于学习、热爱学数学，我们的小学数学教师要改革创新教学方法，让小学数学教学“活”起来，吸引学生，让学生人人热爱上数学。

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简介：摘要：文章就小学数学教学中注重以学生为主体的教学理念进行论述，并对如何让课堂更有生机与互动性进行分析。采用分点论证的方法，提出将生活情境作为教学出发点，鼓励学生积极参与，运用多元教学方法来激发学生学习兴趣的策略，目的在于促进小学数学课堂教学效果的提高，提高学生数学素养。

简介：摘要：随着现代教育背景的发展，提高高中物理课堂的活跃度显得尤为重要。本文以创新教学方法为出发点，以高中物理课堂为例，探讨了提高课堂活跃度的有效策略。通过引入实践性强的教学活动、注重学生能动性的发挥，以及营造互动性的课堂氛围，本文提出了一系列解决方案。研究发现，采用这些策略能够显著提高学生的学习兴趣和参与度，使得物理课堂更具生气和活力。本文的研究成果旨在为教育者提供参考，促使高中物理课堂更加生动有趣。

简介：【摘要】小学阶段的英语课堂，教师将大部分精力着力于解决文本重难点重难点，根据单元主题、单科话题目标设计一系列教学任务攻破目标语言。对于目标语言的掌握仅停留在表浅的表达上，且形式也较为单一。学生对于目标语言的运用存在由于内容匮乏，导致兴趣不高等原因，笔者尝试究其原因，找准突破口，有效利用微图文，定位其写话层级内容；努力探索微图文写话教学策略；不断增强小学生英语写话的欲望，最终提升英语综合语用能力。

简介：摘要：幼儿园在开展教育教学的过程当中，应该为幼儿创设符合年龄阶段和兴趣爱好的户外游戏，切实发挥户外游戏的价值导向，不断培养幼儿的创新意识，促使其思维得到良好拓展，从而加深对社会的认知。在此过程中，应该将幼儿的生命健康安全放在首要位置。因此，除了为幼儿提供安全保障之外，还应该促使其积极参加体育活动，达到强健体魄的重要作用。本文将就如何让户外活动“活”起来这一主题进行分析，阐述户外活动教育价值，提出户外活动教育措施，以及对两种户外游戏进行实践研究。

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