简介：科学源于生活，让科学教学充满生活气息，才能真正调动起学生学习科学的积极性和主动性。新课导入时，教师应以贴近生活的事物、现象，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，使学生能水到渠成地理解知识，提高能力。

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简介：内容摘要新体育课程推出意味着一种新型的体育教育实践方式的推广，与传统的体育课相比，新课程在课的名称、教学目标、内容体系、教学过程及教学评价方式上都有较大变化。随着新课程改革，不仅要求教师的教学观念更新而且要求教师的角色要转变。新课程教学要求体育教师由教材的传播者转变为课程的建设者和开发者，体育教师由教学中的“独奏者”转变为教学中的“伴奏者”，体育教师由作为评价学生成绩等级的“法官”转变为学生发展的促进者。

简介：摘要随着教育改革的逐步推进，教育理念和教育方式的转变势在必行。教师在教育过程中的角色也需要进行重新定位，教师不再是高高在上的传授者，而是学习过程中的促进者、组织者和合作者，教师更多的是为学生设计探究知识的情境，因此教师需要对教育对象和教育资源进行充分的研究，做一名研究型的教师。

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简介：精妙的导入可以为学生学习新知识做好知识和心理准备。因此，如何创设教学情境、导入新课，是教师在进行教学设计时必须要考虑的一个问题。

简介：摘要本文从角色的角度重新定义了新型教师的角色，阐述了一直以来教师角色的思想误区，新课程对教师新角色的要求，教师角色急需改变的需求以及新型教师角色的类型。

简介：创设情境要突显课程标准的理念，发展学生的数学素养，创设情境应注重一点数学味，多一点体验值，多一点简洁性，这样创设情境就能成为学生数学发展中的有力抓手。

简介：教师的角色从古至今是一个渐变的过程，从孔子到陶行知，从凯洛夫到布鲁纳，时代的发展，科学技术的进步可以说是教师角色改变的动因之一．进入了二十一世纪，人类发展要求我们培养有高度科学文化素养和人文素养的人必须具备两个条件：（1）要掌握基本的学习工具，即阅读、书写、口头表达、计算和问题解决的能力；（2）要具备基本的知识技能以及正确的价值观和态度．

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简介：如今,新媒体的发展日新月异,当微博、论坛等逐渐走向衰落,网站也成为传统媒体,微信、APP客户端等新媒体日益发展.在这场传媒变革中,记者和编辑行业的转变首当其冲.对于记者来说,主要工作还是采写稿件,但对于编辑来说,却经历着巨大的角色转变.

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简介：考上大学以后，一个中学生面，临的最大挑战是什么？不是学习上的困难，不是生活上的适应，而是如何转变自己的社会角色。这是一名新生走进大学以后，最需要面对的难题。

简介：摘要新入职护士从学生走向工作岗位，面临环境的改变和自身角色的转变。新入职护士需通过加速转变过程、参加转变项目培训、多渠道提高自身专业素养等方式完成角色转变。

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