简介：数学的真知在于完美，追求问题的最优解如最大、最小、最多、最少等是现实生活中最常见的，也是数学竞赛中典型的赛题。本讲拟从两大方面介绍一些这类问题。一、数中的最值问题例１用１，２，３，４，５，６，７七个数字组成三个两位数，一个一位数，并且使这四个数之和等...

简介：【热点材料】2009年8月7日至8日．第13次中印边界问题特别代表会晤在新德里举行。这是继黑瞎子岛回归、中俄东段勘界结束后．中国在解决边界问题上一次较大的活动，边界是一个国家行使其主权的界限．中国历代政府、中国人民在边界纷争中为保持领土的完整部曾不懈努力．留下了许多可歌可泣的光辉事迹。

简介：苏联的解体并没有改变这样一个事实:俄罗斯仍然是世界上面积最大的国家。但是,俄罗斯在分得苏联遗产的最大份额的同时,却不得不陷入了另一场纷争之中。漫长的边界历来是苏联同邻国产生外交纠纷的主要原因之一,俄罗斯也是如此。所不同的是,俄罗斯不仅要处理与过去的欧亚邻国的边界问题,而且还要面临曾为一个整体的独联体内部其它国家的挑战。相比之下,后者较前者在俄罗斯的边界问题中更具爆炸性。

简介：摘要最值问题是初等数学的一类基本题型，也是教育教学的典型素材之一。解决和处理这类问题时如果能把握住基本想法和方法，再从多个角度着手，那么就既能拓展思想认识能力又能提高解题实践能力，对教育教学效果会起到巨大的推动作用。

简介：(本讲适合高中)本文讨论一些自变量为整数时,函数f(n)(n∈Z)的最值问题.由于整数的离散性,使得一些熟知的关于函数最值的结论有所改变.例如,对函数

简介：1重点知识与命题特点中考压轴题中频繁出现最值问题，常常让很多考生束手无策、望而生畏，这类试题立意新颖、题型广泛、构思精巧、形式多样、考点突出，是每年中考的热点，也是考生不易突破的难点，屡屡受到命题者的青睐。这类问题常与特殊三角形、四边形、轴对称、圆、平面直角坐标系、方程与不等式、函数图像及性质等知识联系在一起，综合考查学生的实践操作能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力。

简介：我们知道，数a的绝对值为｜a｜，若要去掉绝对值的符号，应知道数“的正负大小值，当a≥0时，｜a｜=a；当n≤0时，

简介：目前，介绍6σ管理的一些文献给出的d值和DPMO值转换表可谓五花八门，反映出人们对此问题认识上的不统一，甚至存在一定偏差。因此，有必要从理论上探讨σ值和DPMO值之间的转换关系，并以此为依据对现有的σ值和DPMO值转换表进行修正。

简介：摘要本文不揣浅陋，试从修宪权的定义出发探讨其边界，抛一砖。

简介：一陈老妈妈用一瓣花椒塞进牙缝，多年来，她就用这种办法缓减牙疼。正是春天的黄昏，院子墙头站着一只喜鹊。“有好事要来？”她感到高兴，嘴角露出笑意。几日前下了一场透雨，这会儿从树林刮来的风还带着高山雨后的凉意。她起身加了一件衣裳，又重新坐到门槛上。她喜欢蹲门槛，倚着半扇木门。这个习惯大概是昨天才有的，或者很久以前就形成，她不太记得了。她的记忆衰退，很多事情模模糊糊。

简介：1、怨长久龙强对自己的成长很是着急。晚上睡觉时,他都用橡皮筋,把手和脚拴了拉在床头和床尾。这样每天起床来,他就感觉自己被拉长了一点。他之所以想快点长大,是长大了就不用住在姨妈家了。更重要的是,长大了,就可以把＂媳妇儿＂张雪梅娶过来了。但是,龙强的个子还没拉长多少,＂媳妇儿＂张雪梅就结婚了,嫁给了龙强的堂哥龙文。

简介：一次函数的图象是一条直线，当自变量x取任何实数时，函数没有最大值，也没有最小值，但如果自变量x限定在某一范围时，就有最大值和最小值了。

简介：平面几何中,定值问题在教材里没给出具体的解决方法,同学们对这类问题的解决感到困难,无从着手。实际上,定值问题的证明也是有规律可循的,通常可分为两步:1、探索定值;2、给出一般证明。在探索定值时常常考虑特殊位置的情形。

简介：本文讨论了矩阵对（A，B）的广义特征值的一些性质及对应特征向量的性质。

简介：摘要最值是高中数学内容重要部分之一，下面介绍了八种求最值的方法。它们分别是配方法、利用线性规划、利用基本不等式、利用导数、利用点到直线的距离公式、利用三角公式、利用三角函数的有界性、利用换元法求最值。

简介：(本讲适合初中)最值问题是一个古老而又崭新的课题,它渗透到代数、几何、三角等各个学科领域.随着数学内容的不断深化,解最值问题的方法也愈加丰富,本文介绍一些常见的方法。

简介：

简介：首先用文献研究的方法阐述了＂效率＂概念在行政理论与实践中的突出地位,然后用事实例证和文献研究相结合的方法重点论述了效率在行政领域的适用限度。文章认为,虽然效率在行政管理中很重要,但它只是行政管理中要考量的因素之一;鉴于＂效率至上＂的理念在实践中可能带来的巨大误导性风险,在追求行政效率的同时需要防止＂过界＂的问题,也就是说＂效率至上＂的提法应该缓行。

简介：明晰的身份＂边界＂是身份认同的重要前提。传统社会中乡村教师是乡村＂文化知识资本＂的占有者、乡村少年的＂教化者＂和乡村公共事务的积极参与者。随着现代文明和国家行政权力在乡村社会的快速渗透,乡村教师身份认同的边界被逐步打破,成为了囿于课本知识传授和专业标准规约的＂教书匠＂＂专业人＂以及乡村事务的＂旁观者＂。要重塑乡村教师的身份认同以振兴和发展乡村教育事业,应完善建构乡村取向的教师选聘和培养体系,重视＂小而优＂＂小而美＂的乡村学校建设,探索建立向乡村教师开放的新型乡村治理模式。

简介：绝对值的最值问题历来都是中考及中学竞赛的重要考点，请看下面这道题目：