简介：摘要新课改让高中物理教师展开了教学方式的改革工作，“问题导学”教学受到了更多的关注。基于此，本文说明了高中物理“问题导学”教学结构设计，阐述了设置问题情境、精心问题的设置与挑选、层层递进的问题设置、引导学生问题解决、问题解决的评价与总结这些“问题导学”教学的实施策略。

简介：摘要：问题是智慧的体操，初中《道德与法治》课堂中，优化课堂教学问题设计，对提升学生学科关键能力尤为重要。本文从优化课堂教学问题设计的重要性、实施策略进行阐述，从而将问题设计策略落实于课堂，服务于教学，提升育人质量。

简介：摘要：本篇论文针对高中美术课程的设计与实施进行了深入研究，分析了在教学过程中所面临的问题，并提出了相应的解决策略。通过文献查阅数据分析等方式，发现高中美术课程存在内容单一、评价体系不完善、学生创造力缺乏等问题。本文提出了多元化教学内容、改进评价体系以及激发学生创造力的策略，旨在提升高中美术课程的质量，培养学生的艺术素养和创造能力。

简介：摘要：本文以地理问题式教学为切入点，将深度学习理论融入到地理教学中，旨在促进地理教学的创新，推动地理教育的发展。文章通过分析地理问题式教学设计与实施的基本原则，以深度学习视角为出发点，探讨地理问题式教学设计的一般路径，以及地理问题式教学实施的方法与策略，对地理教学的实践具有一定的参考价值和借鉴意义。

简介：【摘要】在小学数学学习中，思维能力、逻辑能力是必须要培养的关键能力，这些能力要贯穿于小学生整体的数学学习过程。通过问题情景的创设，可以有效激发小学生学习数学的热情。本文针对小学数学有效问题情景的创设策略进行探讨。

简介：【摘要】思源于疑，问题是唤醒学生思维意识的催化剂。因此，在小学数学教学中，教师应以数学新课程标准的要求为指导，借助问题教学法，优化课堂问题设计，不断引导学生形成正确的思维方式和积极的学习态度，从而促进其数学认知水平的不断提高。

简介：摘 要：近年来我国经济迅猛发展，社会科学不断进步，人民的生活水平不断提高，社会各界对教育行业和教育工作提出了更高的要求。小学数学对小学生来说是很重要的一门课程，学好数学能为将来进入更高的学府打下基础。同时小学数学教学对教师也是一项重要的工作，做好课堂教学的问题设计对提高数学教学水平具有巨大作用。基于此，本文将浅析小学数学课堂教学问题设计的作用，并针对性地提出一些意见以供相关人士参考。

简介：课后作业作为巩固师生课堂教学成果、学生学习得到进一步的延伸之重要方式,是完整的教学不可或缺的组成部分。通过课后作业,学生不但深化所学知识的认识,同时延伸学习思维,消除课堂疑虑,发展自主学习精神,培养学习兴趣,摸索学习方法。一线中小学作业设计和实施存在诸如：机械重复、目的狭隘、忽视差异、功能异化、粗暴干预等问题,违背了作业设计和实施的基本要求和本质,对师生产生了消极影响。针对此问题进行反思,对于作业设计和实施质量的提升有重要的意义和价值。

简介：摘要：本研究旨在分析德育课程设计与实施过程中存在的问题，并提出相应的对策。首先，对德育课程的重要性和现状进行了概述，随后对常见问题进行了深入剖析，包括课程理念不明确、教师素质不足、评估体系不健全等。接着，针对这些问题提出了一系列改进策略和建议，旨在优化德育课程的设计与实施，促进学生综合素质的全面提升。

简介：教学设计本来是专业人士的工作，尤其是教育专业人士的工作。但是，中国的基础教育理论家基本上不能指导基础教育，其中原因很多，有一个不能忽视的原因就是他们的理论基本上都是舶来品，而专家们又基本上是在作舶来品的学术拼贴。广大一线教师由于烦琐工作导致较少时间主动学习理论，主要在个体经验的圈子里打转转．其结果是三年一圈地转，每转一圈就消逝一部分自我．又绝少充电的机会，于是引起深层次的职业倦怠。

简介：摘要院近年来，国内大多数企业经历了低端的价格竞争、公关及服务大战，竞争的战略开始趋于理性，慢慢出现了高层次的竞争手段和方式，那就是企业形象竞争。就目前来说，我国的CIS理论和实践还不是很成熟，尚处在引进、启蒙、实验和探索阶段。在导入过程中存在着各种问题和误区。本文在充分认识和理解CIS战略核心内容的同时，就如何有步骤、科学的导入CIS战略作了初步的探讨。

简介：议题式教学是落实活动型学科课程的重要抓手。要做好议题式教学的设计与实施,就要正确理解议题和议题式教学,正确认识活动型学科课程中活动设计与学科内容的关系,不“为活动而活动”。在议题式教学的设计中,要精致设计议题式教学的问题链条和展开流程,充分体现教学逻辑和学生认知规律要求。议题式教学的评价要坚持立德树人的根本任务和素养培育的明确导向。

简介：摘要：数学作为一门逻辑性以及思维性比较强的学科，在新课改教学理念下，要求将小学生的创新思维能力以及问题解决能力作为数学教学的重要内容。因此小学数学教师还需要积极应用到问题设计的模式开展数学课堂教学工作，在问题导向下引导小学生进行数学知识点的学习，借此获得良好的小学数学教学效果，本文主要就小学数学课堂教学的问题设计与实施方法进行探究分析。

简介：摘要：在探讨小学语文任务群设计与实施中所面临的问题及对策。首先，分析了小学语文任务群的特点，包括定义与范围、设计原则与方法以及学生认知与发展特点。其次，针对任务群设计中理论脱离实际、教师能力不足以及学生参与度不高等问题，提出了相应的优化对策，如理论与实践的结合、教师能力的提升和激发学生学习兴趣等。最后，总结了研究的主要发现与展望，为小学语文教学的实践提供了有益的启示。

简介：摘要：小学体育田径类课程设计与实施是教育领域中的一个重要课题。体育田径课程作为小学体育教学的核心内容之一，对于学生身体素质的培养、协调性和团队精神的发展起到至关重要的作用。本文主要针对小学体育田径类课程设计与实施的问题相关内容进行探讨，仅供参考。

简介：摘要：本文旨在研究小学语文问题驱动教学策略的设计与实施。通过文献综述和实证研究方法，我们详细阐述了问题驱动教学的概念及理论基础，并提出了一套具体的教学设计和实施方案。研究结果表明，问题驱动教学策略可以有效改善学生的学习效果和学习动机，促进他们的思维能力和创造力的发展。

简介：摘要：在大学生就业形势较为严峻的背景下，还要融入以学生为本的理念，重视更新就业指导课程的内涵，丰富就业指导课的内容，合理优化就业课程的设计，促进学生基于就业课程认识当前复杂的内外部形势。还要从社会经济发展情况出发，创新就业课程设计与实施的方法，找出有效的就业课程创新与实施方法，从而达到提高大学生综合素养，促进大学生充分就业效果。

简介：摘要基于问题的项目式学习，是一种以学生为中心、以项目为形式、以成果为目标，将学习置于具体问题之中的教学模式。其问题的设计是整个项目学习最重要的一环，它解决了语文教学内容单一、师生互动不足、学生学习缺乏创造性及学习、实践、运用相割裂等问题，鼓励学生以问题为契机获得项目学习的主题，在提出问题和解决问题的过程中掌握语文知识。这种教学法目前已成为国际上流行的一种教学法，它使学习者能够在寻找解决问题方案的过程中能动地获取相关知识，了解背景资料，提高解决相同或相似问题的能力。

简介：摘要：现阶段我国的教育事业已经逐步迈向成熟化阶段，在教学过程中逐渐重视学生的自主学习能力与探究知识能力。在小学数学课堂上，为了培养学生养成良好的理性思维与逻辑能力，教师可以通过设计多样化的数学问题引导学生进行深度学习，提高综合能力。

简介：摘要:本研究旨在设计和实施一项数学作业，以促进学生问题解决能力的发展。通过分析教育心理学和数学教育的最新研究成果，我们提出了一个基于问题解决的教学策略，将其应用于中学数学作业设计中。作业以实际生活情境为基础，鼓励学生主动思考和运用数学概念来解决复杂的问题。我们还采用了形式多样的问题类型，以增强学生的思维灵活性。实施后，通过定量和定性分析，我们对学生的问题解决能力进行了评估，并发现该作业策略对学生的数学学习产生了积极影响。这项研究为教育者提供了一种有效的教学方法，可帮助学生培养问题解决技能，提高数学学习的质量。