简介：青少年情感素质，是个体在遗传和环境共同作用下，经实践形成的相对稳定的、基本的与青少年阶段的发展相应的、积极的情感心理特征。青少年情感素质的结构是一个由两层次六大类29种情感组成的系统。青少年情感素质具有明确的年龄特点和教育的导向特性。“青少年情感素质”概念的提出，为丰富和完善整个素质概念作出贡献，为推进情感教育心理学的学科发展发挥了积极的作用，有利于促进情感分类体系的建构，也有助于从积极方面研究情感问题。

简介：

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简介：摘要：本文旨在研究如何提高小学青少年的科学素质能力。在分析影响因素时，学校教育、家庭环境、社会资源以及学生自身动机等被认为是关键因素。通过跨学科教学、实践探究、科学活动、科技手段等多种策略的有机结合，能够激发学生的科学兴趣与实践能力。教师专业发展和家校合作也是不可或缺的重要因素。此外，有效的激励机制能够促使学生更加积极参与科学学习。通过综合运用这些策略，我们有望全面提高小学生的科学素质能力，为培养未来的科学人才做出贡献。

简介：摘要：运用文献资料法研究方法，对青少年柔韧素质训练的特征与方法进行了探讨和研究。结果表明：柔韧素质是青少年提高运动成绩的关键，并且由于训练项目、身体素质、年龄性别等方面的差异，青少年柔韧素质训练表现出不同的特征，需要采用专门的训练方案。

简介：摘要身体素质是柔道最基本的素质，是柔道运动员全面发展素质中的重中之重。文章分析了柔道项目训练的程序、原则、注意的问题以及建议，以期对青少年在柔道项目训练中提升其力量素质起到有益的帮助。

简介：科学技术的发展，国力竞争日趋激烈，就更加需要一代新人具有创新精神和实践能力。而艺术教育正是培养全面发展的一代新人所必需的。没有艺术的教育就不是完备的教育，没有舞蹈教育也不是完全的艺术教育。

简介：人的素质是最重要的国力。在社会经济活动中，人作为生产中最活跃的因素，构成了对经济活动起决定作用的部分。在综合国力中，人作为社会的主体是社会、经济、政治、科学等实际物质承担者，人的素质构成国力基础，决定着国家生存力的强弱、综合国力的高低。人的素质构成国力的基础需具备一定条件，如果人的素质不适应科学的进步，就不能与物质资源实现最佳结合，就会成为阻碍生产力增长的因素。

简介：科学素质在青少年素质结构中具有重要的基础作用,它是青少年综合素质的意识前提;是青少年综合素质的知识基础;是青少年综合素质的能力基础。提升青少年的综合素质,为国家培养高素质的杰出人才,不可不注重青少年科学素质的提升。

简介：采用《青少年心理健康素质调查表·人际素质分量表》对全国23个省、市、自治区的44063名青少年人际心理健康素质发展状况进行调查。结果表明：（1）我国青少年人际素质处于较好的发展水平;（2）青少年在整体人际素质及人际交往、人际调控、人际知觉等各维度上的年级变化呈现一定差异,整体人际素质与人际交往、人际调控维度得分随年级增长呈现下降趋势,人际知觉维度得分随年级的增长呈逐渐上升趋势。

简介：基于上篇对青少年科学素质内容、现状和趋势的了解，本文主要探究培养青少年科学素质的基本手段、主要方法等问题，力求寻找提高青少年科学素质的有效途径。

简介：阐述青少年在练习投掷项目中进行力量训练的重要性，论述了青少年在进行投掷项目力量素质训练时应注意的方法和手段，指出合理有效地专项力量训练，有助于提高运动员的爆发力，使青少年进行投掷项目训练时通过科学的力量练习达到较高水平，总结出一套新的行之有效的少年投掷项目运动员训练的方法，为以后取得优异运动成绩打下坚定基础。

简介：摘要科技创新工作在我国当期中小学教育中比较重视，但是效果呈现不是很理想，主要跟我国教育体制有一定的关系。近年来随着教育体制的深化改革，学生的科技创新素质有了较大的提升，在一些科创活动中，经常会有很优秀的科创产品出现，对于我们开展科创教学具有极大的推动作用。本文就如何培养青少年的科技创新素质进行浅显分析探讨，希望对大家有所借鉴。

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简介：科学教育的目标之一就是培养青少年的科学素质。青少年科学素质的测评成为科学教育研究者和各国教育部门关注的重点。本研究对国际上主流的青少年科学素质测评工具的测评对象、测评内容、测评工具的主要形式等进行了综述与评析，并对我国青少年科学素质测评工具开发提出几点思考，以期为开发出适合我国青少年的科学素质测评工具提供借鉴和参考。

简介：随着我国经济的飞速发展及全国人民生活水平的不断提高．青少年的健康意识和综合素质锻炼意识不断增强。众多青少年逐渐意识到户外运动锻炼带给自己的快乐和好处．慢慢地接受并喜欢上了户外运动锻炼。素质拓展运动的相应特点对青少年的身心、社会适应能力有着积极影响和正面促进作用。青少年素质拓展运动的开展，是运用其特有的随意性、社会性、趣味性、灵活性、挑战性、开放性、自我教育性等特性。对青少年的身体、心理、社会适应能力给予正确的引导或疏理，并让其在实践活动中进行自我认识和教育，及时改正不良习惯，积极面对挫败，端正生活态度，树立正确的人生观、价值观和世界观，升华青少年再教育和补充教育。

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简介：心理韧性素质可使青少年能够更好地克服逆境与挫折，追求积极的自我实现。心理韧性的培养与提升关键在于加强个体内在积极心理素质，而良好的外界支持系统包括创设良好家庭环境、营造积极学校文化氛围以及构建完善立体社会支持体系等也有助于心理韧性的培养。本文从以上两个方面探讨了如何提高青少年的心理韧性素质，认为心理韧性素质教育是学校心理教育的重要组成部分，应当贯穿于教育的始终。

简介：摘要科学发展观要求提升青少年的能力，青少年的能力主要包括认知能力、实践能力和创造能力。科学素质是青少年辨识、认识、实践、创新等能力的基础支撑。落实科学发展观、提升青少年能力首先要关注青少年科学素质的提升。

简介：网络作为一种现代媒体,它对人的素质培养尤其是青少年素质培养的影响将远远超过任何一种传统媒体.它的出现将有助于青少年学习观念、平等意识、全球意识、效率观念、奉献精神的培养及人际交往、求知途径的拓宽等.但网络对青少年的素质培养也具有一定的消极作用,对此我们必须予以高度重视.