简介：当代中国高速发展的社会生产力创造了巨大的物质财富,同时也带来了社会结构、利益格局、经济体制的深刻调整和变革,而上层建筑作为经济基础的政治和思想表现形态,必然亦随之改变。其中,观念上层建筑范畴内的政治法律思想、道德、艺术、宗教和哲学等思想观点的相互碰撞和新旧斗争,就构成了意识形态领域的发展变化,左右着人们的思想观念和价值判断。在意识形态领域随社会经济发展而变化的过程中.

简介：摘要著名学者萧功秦曾引用马克斯.韦伯的一句话一个国家现代化的程度，取决于对多元文化的包容程度。一个社会的意识形态体系大致包括了主流意识形态、反主流意识形态和边缘意识形态三个部分，多元文化的复杂适应性和综合化趋势使得主流意识形态面临的挑战。

简介：从本质上说，受到人民群众认同的意识形态才能是安全的，而这种认同与信任必然建立在对某种意识形态了解的基础上。作为一种特定的沟通方式，对话强调了参与者的平等性，有利于相互了解。但当前我国主流意识形态对话平台建设却面临着价值观念多样化、经济全球化以及社会阶层分化等多方面的挑战，因此，探索搭建意识形态对话平台的可行路径具有重要意义。

简介：当代大学生主流意识形态教育必须结合学生对世界的感悟和体验,通过建构理性思维来指导感性生活。在马克思主义意识形态理论框架下,大学生主流意识形态教育揭示的正是教育与意识形态之间的内在关系,这有利于大学生辩证理性地对待主流意识形态与非主流意识形态,并且有意识地建构起文化自信与文化自觉。因此,本文在意识形态理论视野下反思大学生主流意识形态教育问题具有重要的意义。

简介：姜辉在《人民论坛》发表文章说，党的十八大以来。在以习近平同志为总书记的党中央坚强有力领导下，“四个全面”战略布局逐步清晰，引领改革发展的伟大实践，同主流意识形态的建设与弘扬同步推进，相辅相成。总的来讲，这是意识形态建设任务更加繁重的时期，也是大有作为的时期。

简介：

简介：

简介：社会思想的多元化，根本上源于人们的利益矛盾和利益冲突。对一个国家和民族的生存和发展来说，具有根本性的利益冲突是局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益的冲突。正确协调这两种利益冲突，是党的意识形态建设的根本任务之一。因此，党的意识形态建设必须在立足社会局部利益、眼前利益的基础上，通过更加关注社会整体利益和长远利益，不断超越既有的社会利益状态，　

简介：主流意识形态吸引力和凝聚力主要是由内容体系的解释力、表达方式的亲和力、传播群体的示范性及与外部环境的协调性等要素构成。新时期加强我国主流意识形态教育，应加快意识形态创新体系、拓展意识形态的社会功能、满足社会成员的精神需求与意识形态的契合，使之有效提高主流意识形态在人民群众中的认同度，以更好地发挥主流意识形态的社会整合功能。

简介：高校意识形态建设是党建工作的重要组成部分。当前，意识形态教育面临着诸多挑战，因此，加强高校社会主义主流意识形态教育具有独特意义。只有坚持意识形态教育工作的三项基本原则：党性与方向性相统一原则、以人为本与合力教育相统一原则、渗透性与创新性相统一原则；找准加强高校意识形态教育的三个着力点：加强党的思想理论建设、创新思想政治教育模式、强化高校意识形态安全建设的保障措施，高校才能破解社会主义核心价值观的培育困境，确保社会主义办学方向和人才培养质量。

简介：【内容摘要】高校作为巩固和发展社会主义意识形态的前沿阵地和重要场所，必须守正创新，推进主流意识形态教育，培养一代又一代拥护中国共产党领导、坚持社会主义制度、愿为中华民族伟大复兴贡献力量和智慧的时代新人。为此要求：完善高校主流意识形态教育内容体系，夯实理论基础；创新高校主流意识形态教育方式方法，提升教育实效；加强高校主流意识形态教育网络阵地的建设管理，筑牢安全防线；构建高效的高校主流意识形态教育运行机制，形成协同效应；打造高素质的高校主流意识形态教育工作队伍，确保教育质量。

简介：

简介：当前，新媒体的影响力越来越大，在给生活带来信息快捷方便的同时，人们思想意识形态也出现了多元化倾向，主流意识形态的宣传受到了严峻挑战。在这种新形势下，传统媒体应该怎样做好主流意识形态的宣传，显得极为迫切。在这里，笔者主要以报纸为例，谈一谈自己的思路。

简介：当前，我国青少年对主流意识形态的认同面临着严峻挑战，一定程度上出现了西化、形式化、边缘化、概念化、教条化、书本化、符号化等倾向，对国家意识形态安全、政治和社会稳定、和谐社会构建、接班人培养带来了严重威胁。实现国家认同、大力发展经济、推进政治文明、加强文化建设、构建和谐社会，是巩固和提高青少年主流意识形态认同的战略选择。

简介：目前,互联网普及以及网络虚拟特性,使得网络文化呈现出独特性。然而,由于网络文化存在空间的虚拟化,加之各方面不确定因素的影响,使得网络文化中主流意识形态受到不同程度的影响。因此,加强网络文化中主流意识形态的塑造显得尤为重要,本文主要从网络平台优势发挥、先进网络文化建设、加强网络监督、加强网络文化理论研究、现实与虚拟相结合以加深对人的积极影响等方面探析网络文化中主流意识形态的塑造路径。

简介：当前我们的主流意识形态传播是一种典型的理性传播，其思想内容是以概念、判断和推论等理性形式表达的，而且这种表述都是经过深入思考而具有明确的政治目标、价值原则和实践要求的。因此，我们主流意识形态的表现形式和思想内容都是理性化的。

简介：我国主流意识形态建设取得的成功经验包括：坚持理论创新,不断丰富和发展马克思主义理论;推进实践创新,实现主流意识形态建设内容的重要转换;牢固掌握意识形态领导权,坚决抵御和批判资产阶级自由化;提出以人为本,为社会主义意识形态注入人文关怀精神。我国主流意识形态领域也存在如下的问题：社会意识领域,主流意识形态边缘化与意识形态多样化并存;思想理论领域,理论教育形式化、理论宣传空泛化与理论研究浮躁化并存;日常生活领域,价值取向多元化与大众文化商品化并存;思想政治工作领域,手段功利化与内容教条化并存。

简介：当前，全球化、市场化和网络化的冲击对社会主义主流意识形态产生严重影响，大学生党员作为中国青年优秀代表，其主流意识形态认同对社会的作用与其价值越发明显。如何推进大学生党员意识形态认同教育的研究和创新，是我们面临的一个重要的任务。因此，分析大学生党员意识形态认同现状及产生原因，从而研究出提高大学生党员主流意识形态认同教育的路径是本研究的主要内容。

简介：当前形势下,在校大学生的主流意识形态认同面临严峻挑战,而高校思想政治理论课作为社会主义主流价值观宣传的主阵地,肩负着义不容辞的责任和使命。探讨思政课如何增强大学生主流意识形态认同的作用,总结出大学生主流意识形态认同的教学方法,成为当前思想政治理论课教学的重中之重,也是思想政治理论课教师的光荣任务和历史使命。笔者从实际教学工作的经验出发,总结出高校思政课加强主流意识形态教育的方法：一是大力提高高校教师队伍思想政治素质,造就一支政治坚定、学养深厚、有重要影响的思想理论建设队伍。二是加强思政课的针对性和实效性,把意识形态的宣教与学生实际生活结合起来,培养学生的政治情感。

简介：新中国成立以来,尤其是改革开放后,我国在主流意识形态建设方面取得了巨大的发展,积累了许多宝贵的经验,但也存在一些问题。党的十八大提出了全面建成小康社会的奋斗目标,这个目标的顺利实现必然要求进行主流意识形态建设。必须根据我国当前的国情,在坚持马克思主义指导的前提下,大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化;建设马克思主义学习型政党,提高党的意识形态水平;立足实践、服务人民;积极推动中华文化走出国门走向世界,提高我国主流意识形态的凝聚力和影响力。