简介：摘要：随着遥感技术的不断发展，遥感影像的分辨率不断的提高，如何对遥感影像中的地物信息进行高效、快速的提取，是当前研究的热点问题。面向对象的方法先对影像进行多尺度分割得到同质区域对象，充分利用遥感影像中丰富的光谱、形状、纹理等特征对分割后的对象进行分类。面向对象的遥感信息提取的方法克服了传统的基于像元的分类方法只依靠光谱信息的缺点，更高效的获取地物信息，得到更高精度的分类结果。

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简介：摘要：随着社会的发展和时代的变革，为了能够促进职业院校综合办学质量的提升，培养出符合社会发展需求的应用型人才，在职业院校计算机专业教学中教师要充分发挥自身的作用和价值，明确自己的职责和使命，切实做好教学改革与创新工作，在学习中提升自我能力，在实践中总结经验方法，针对计算机专业的《C++面向对象程序设计》课程进行科学有效的改革和实践，提高学生对理论知识的理解以及实践操作能力。

简介：摘要：随着多视图三维重建技术的发展,倾斜摄影测量实景三维模型具有生产自动化程度高、真实性强、要素呈现全面等特点,在实景三维建设领域中应用越来越广泛。然而,模型用大量不规则的三角网刻画地表,数据量大,给展示、应用带来很大困难。倾斜三维模型由不规则三角网构成,常用的二次误差测度(QEM)网格简化算法采用一定的阈值进行总体简化,效果有限,简化后的结果在几何特征不明显的地方采用较少的三角形数量,在结构丰富的地方采用较多的三角形数量。由于植被表面不平坦,在数据分析时属于特征丰富的区域,使用了大量三角形表达,但这些植被几何特征实际上对实景三维数据需要记录和表达的内容意义不大。因此,有必要把植被单独提取出来,进行更高程度的简化。

简介：摘要：高校创新创业教育和专业课程教学的深度融合，不仅可提高学生创新创业能力、缓解毕业生就业压力，还能培养学生的创新思维和创业精神。在《面向对象程序设计》教学实践中，采用因材施教的项目式教学，注重培养学生的创新意识。通过“以赛促学，以赛促教”的手段，多方位地营造创业模拟环境，激发学生的创业积极性。

简介：摘 要：为更好的将专业教育与思政教育有机融合，学校积极开展课程思政教学改革试点工作，成都东软学院软件工程系充分发挥专业课程的育人功能，逐步探索思政教育与专业课体系的融合。坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。作者以教授的专业主干课程《面向对象程序设计》为例，在分析教学内容和目标基础上，从科学素养培养、创新意识强化、生活处事哲理灌输等方面阐述了该课程。并着眼于思想政治教育,分别从教学内容设计、教学方法改革和教学评价改进等方面分享开展课程思政的经验和做法。实践表明,上述措施切实加强了学生科学素养、法治素养、民族自信和创新意识的培养,达到了课程思政教育的目的，取得了较为满意的效果。

简介：摘要：为了提高面向对象地裂缝分布信息提取精度，本文在研究原有分割参数选择方法的基础上，提出了一种半自动化地选择最佳分割参数的方法。该方法分别采集地裂缝和其邻接区域样本，依据区域内同质、区域间异质确定最佳分割尺度，并在最佳分割尺度下，通过固定形状和紧致度因子中的一个，以不同步长改变另一个因子，计算目标函数和分割质量函数，从而得到最佳分割尺度。该方法在实际应用中取得了较好的效果。

简介：摘要：自然语言处理课程是人工智能专业的一门重要专业课程，课程内容和实际工程结合紧密，实践部分就成为重要的内容。本文基于教育部的工程教育认证的理念对自然语言处理的实践课程实施方案进行了实施探讨。方案对自然语言处理课程实践课程与解决复杂工程问题结合的方式进行了思考，希望能设计出一种能培养学生解决复杂工程问题能力的实践课程方案，同时也希望构建一种持续改进机制，旨在通过实践课程培养学生的自然语言处理工程实践能力，为相关企业培养合格的工程技术人才。

简介：摘要：针对石化行业的生产特点，在分析数据治理主要相关理论的基础上，结合石化行业集团型企业的数据资源及应用状况，提出了面向集团型石化企业的数据治理体系构建路线，给出了数据治理体系框架的设计与搭建方法、数据治理平台建设模式及数据治理成熟度评估方法。并对未来集团型石化企业的数据治理体系构建方向进行了展望。

简介：摘要：创客教育为教育事业带来了新的机遇，新技术和新理念变革教育带来了新的可能性。创客教育本着“开放创新、探究体验”的理念，开展设计型学习的探究活动，其核心意义是提高学生的学习力和创新能力。本研究将创客教育理念融合到设计型学习活动中，从教学目标、师生活动、创客空间环境三个维度出发，构建以“探究”、“设计”和“评价”为核心的面向创客教育的设计型学习模式，并应用于具体实践教学案例，期望创客教育理念能为实际学校教育提供借鉴和推广的价值。

简介：摘要：根据当前我国经济社会发展对应用型本科教育建设的要求，以产业和经济发展需要为导向，将理论教育、课程思政与实践模式相结合，在链接新工科与OBE理论基础上构建一个普通高等教育与应用型教育相结合的人才培养模型，即建立基于多元动力优化模型（KMM）。此模型是将知识训练（Knowledge training，K）、德育培养（Morality teaching，M）与动手能力（Manipulative skill，M）相结合，以突出现代化应用型专业教学的特色，形成符合课程自身特点的教学过程与评价。将多元动力优化模型融入到课程中，有助于进一步提高高校思政教育的实效性，综合教育理论与实践模式来阐述模型构建与应用过程，使学生满足现代民航发展战略需求，以实现理论教育与技能教育协调发展。

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简介：摘要：线上线下混合式”教学模式为计算机程序类课程的教学提供了广阔的发展空间，更有利于培养学生的自主学习能力、创新能力，提高学习效果。“课程思政”通过把专业内容与思政元素自然融合，使得学生在提高专业技能的同时加强思想政治教育，树立正确的价值观、人生观，成为符合时代需求的优秀的计算机专业优秀人才。基于“线上线下混合教学模式”，从课程目标、教学资源、教学过程、课程评价四个方面进行课程思政的建设研究。

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简介：摘要：在人机交互的过程中，对于机器系统给出的反应，用户的回馈往往是带有情感取向的，准确把握用户回馈中包含的情感倾向，机器系统则可以有效作出针对性和高质量的反应，因此，情感分析是分析用户回馈和输入所含情绪的重要手段。情感分析或称情感分类主要是通过用户的输入来分析用户输入中所包含的情绪，进而预测用户所要表达的对于一个事物的态度和情感。传统意义上的情感分析任务主要有意见分析、意见挖掘、情感挖掘和主观态度分析等，应用于交互和对话系统中情感分析技术的主要任务是通过算法对输入文本的情感极性进行分析来预测用户的情绪极性。

简介：摘要：英语作为一种语言交流工具，是高中阶段最重要的课程之一，在教与学的过程中，实质就是教师的输入与学生的输出过程。现有的高中教学中，教学输出环节存在不充分及语言表达欠佳等问题。本文将探索在高中英语教学中，基于核心素养下如何充分利用输出环节，创设语言环境及多样活动，促使学生使用英语进行交流和表达，有效提升学生的语言能力。

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