简介：扬州职业大学马克思主义学院成立于2012年8月，以原社会发展系和基础课部为主体整合组建。学院承担全校学生思想政治理论课、职业生涯规划与就业创业指导课教学和研究工作，负责市校共建创业教育孵化实践基地建设与管理，设有扬州市新农村研究中心，是扬州市党的建设理论研究院成员单位。

简介：上海外国语大学马克思主义学院成立于2015年5月15日,其前身是社会科学教研部。2017年5月,学院成功入选上海高校第三批示范马克思主义学院,学校入选上海高校“课程思政”教育教学改革整体试点单位。目前,学院有专兼职教师27人,特聘教授3人。专兼职教师中,教授4人、副教授10人,具有高级职称的教师占专兼职教师总数的53.8%。其中,拥有博士学位的教师占专兼职教师总数的70%(40岁以下教师均为博士),43%的教师具有海外留学、访学经历。

简介：马克思主义学风是科学思想方法、对待马克思主义的态度和对待工作的科学态度的辩证统一，是马克思主义世界观的具体体现。理论联系实际是马克思主义学风的实质；主观主义是马克思主义学风的大敌；创造精神是马克思主义学风的灵魂

简介：牡丹江师范学院马克思主义学院现有教职149人，其中教授9人，硕士生导师9人，副教授与副研究员7人。具有博士学位和攻读博士学位的教师12人，硕士学位以上占专任教师的95％。有省级教学名师1名，校级教学名师3名，校教学新秀1名，牡丹江市优秀中青年专家1名，以及2个全国优秀班集体和2个省级先进班集体。

简介：马克思主义学院的前身是成立于2001年的马列教研部，主要承担全校本专科学生思想政治理论课的教学和科研任务。2012年8月更名为思政教学部。2017年11月成立马克思主义学院。下设办公室、教学科、德育教研室、马克思主义中国化理论教研室、马克思主义基本原理教研室、中国近现代史纲要教研室、综合教研室。

简介：临沂大学马克思主义学院成立于2011年8月，现为山东省重点马克思主义学院（培育）。教育部全国高校思想政治理论课骨干教师社会实践研修基地（临沂大学）、山东省理论工程重点研究基地——山东省沂蒙精神研究基地、山东省马克思主义群众观研究中心都设在该学院。2014年以来，学院与山东师范大学马克思主义学院联合培养思想政治教育专业硕士研究生。

简介：马克思主义之所以能够成为中国近现代学术与文化的主潮，成为引领20世纪中国走向繁荣的主流思想，一方面是由于中国共产党人结合其革命实践介绍、学习、运用和发展马克思主义理论，另一方面是由于专业学者以各种形式参与对马克思主义理论的研究与讨论。中国共产党内外、专业学术领域内外所进行的有关马克思主义及其与中国社会和中国传统的相关性的讨论，彼此间产生了重要影响。在研究中国共产党内的马克思主义发展史的同时。研究中国共产党外有关马克思主义的专业学术研究的历史，有助于更加全面地认识马克思主义中国化过程、体会中国马克思主义的独特智慧、总结马克思主义与中国国情和本土实践相结合的经验教训。这构成了中国马克思主义历史的学术研究的主要任务和使命。

简介：贵阳学院马克思主义学院组建于2016年7月。其前身是原贵阳师专政教系、贵阳学院政教系、贵阳学院社会管理学院。根据贵阳学院教学机构调整与学科建设的需要，在贵阳学院社会管理学院、马列主义教学部的基础上，撤销贵阳学院社会管理学院，新组建贵阳学院马克思主义学院。原贵阳学院社会管理学院法学专业则划归新组建的贵阳学院法学院管理。马克思主义学院现有专任教师41人，兼任教师8人。在专任教师中，从职称结构来看，有教授3人（其中三级教授1人），副教授20人，讲师15人，助教4人。

简介：学院与教育部高等学校社会科学发展研究中心共同举办“当代中国马克思主义大众化研究”理论研讨会。学院院长韩喜平教授（右）应邀赴日本讲学。

简介：文章认为,要坚持和发展马克思主义,必须克服和防止对待马克思主义的两种错误倾向:一种是所谓马克思主义“过时”论;另一种是把马克思主义教条化。文章说,马克思主义的个别结论和原理可能过时,可是作为科学体系来说是不会过时的。马克思主义的生命力正在于同时代的实际任务联系在一起,反映着时代的脉搏。真正的马克思主义者必须有理论的勇气去冲破那些确实过时的、陈旧的、不符合实际情况的个别结论和原理,而根据马克思主义的基本原理和基本方法去创立适应新的历史任务的新结论、新原理。

简介：

简介：金鑫在5月18日的《学习时报》上撰文指出：国外马克思主义学者认为，社会主义应是一个以人为目的，关心人、尊重人，使人得到全面发展的健全的充满爱心的社会。如德国人本主义哲学家、法兰克福学派重要成员弗洛姆强调，社会主义的目的是人，是一个为人的真正需要服务的社会，人的价值高于一切是社会主义的最高原则。

简介：哈尔滨师范大学马克思主义学院，是学校对学生具体实施马克思主义理论与思想政治教育工作的教学与研究单位，承担全校本科生、硕士生和博士生的思想政治理论课教学任务。学院的教学科研机构有思想政治理论课教研部和科学技术教育系两个系（部）。思想政治理论课教研部包含“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”5个教研室，科学技术教育系包含科学技术教育专业和科学技术史、科技哲学2个教研室；学院下设的管理机构有学院办公室、教学科研办公室和学生工作办公室；另外，学院还有经济与社会发展、科技文化与创新两个研究中心，有边疆经济、远东科技与社会发展两个研究所。

简介：毛泽东同志曾说过,指导一个伟大的革命运动的政党,如果没有革命的理论,没有历史知识,没有对于实际运动的深刻的了解,要取得胜利是不可能的。中国共产党所取得的一切成就,归根到底,就在于党的思想理论的正确。把马克思列宁主义与中国革命的具体实际相结合,创立了毛泽东思想,成功地解决了新民主主义革命道路问题;邓小平同志创造性地运用马列主义、毛泽东思想于当代中国的社会主

简介：近日,中央印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,围绕"巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,加强高校意识形态阵地建设"作出重要部署。《意见》中对马克思主义理论学科的地位、建设有很多新表述、新要求,其中,"提升马克思主义理论学科的引领作用""实施马克思主义理论学科领航计划"等明确有力,吹响了加强马克思主义理论学科建设的进军号角。本版特邀三位马克思主义理论研究和建设工程专家、高校马克思主义学院院长就此发表

简介：天津职业大学是全国首批国家示范性高等职业院校、全国高职高专校长联席会主席单位。近年来,天津职业大学马克思主义学院在学校党委领导下,全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉承“培德、启智、博学、笃行”的院训精神,通过强化组织管理、深化教学改革、加强课程建设、拓展社会服务、创新党建思政等举措,极大地提升了学院的影响力和美誉度。目前,学院承担了“教育部高校示范马克思主义学院建设项目”,设有“天津市高校思想政治理论课名师工作室——王丽华工作室”。这些使学院在天津市乃至全国思想政治理论课的教育教学中发挥着示范引领作用。

简介：日本马克思主义学派是东亚最早译介马克思文本、进行马克思文献学解读的流派。该学派重视考据和文献积累，具有浓厚的学术性、广泛的综合性、敏锐的时代性。该学派代表人物广松涉把马克思异化论的实质贬斥为具有唯心主义和抽象人道主义色彩的“自我异化”论；基于此，望月清司在经济学范畴上重新对马克思的异化理论进行分析和解读，并把马克思异化理论理解为劳动异化和交往异化。

简介：上海海事大学马克思主义学院系上海市示范马克思主义学院建设单位,有思想政治教育硕士研究生学位授权点。学院拥有一支年龄学历结构合理、教学水平较高、科研能力较强的师资队伍,现有专任教师39人。教师队伍中有中央马克思主义理论研究与建设工程专家1人,上海市“阳光学者”5人,有2人分别获得全国高校思想政治理论课“教学能手”“教学骨干”称号,9人(次)在长三角及上海市思政课教学比赛中获奖。

简介：当前，我国的改革和发展处于关键时期，执政所面临的形势复杂多变，在长期执政条件下，在全面对外开放和市场经济条件下，加强学习型政党建设是保证党始终走在时代前列的决定性因素。中共中央十七届四中全会《决定》在党的历史上是第一次明确提出建设马克思主义学习型政党问题，并明确了“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的“四项要求”，是这次全会一大成果，找到了推进党的建设重要“切入点”，探索到制度建党、超越运用“群众运动”和“政治运动”办法治党的科学途径。

简介：四川大学马克思主义学院是我国西部马克思主义研究和传播的重镇，学院历史悠久，人文底蕴深厚。学院历史开端最早可追溯到1919年，四川马克思主义运动先驱、成都高等师范学堂（四川大学前身）学监王右木先生，充分利用川大课堂传播马克思主义。2001年，原四川大学马列部、思政部，原成都科技大学政教系、德育教研室和原华西医科大学人文社会科学部合并，成立四川大学政治学院。201O年7月，更名为四川大学马克思主义学院（政治学院），2015年更名为四川大学马克思主义学院。2017年，学院获批全国第二批重点马克思主义学院。