简介：摘要：文中阐述了高校法学教学改革创新问题与研究策略，先剖析了这一时代背景下法学课堂教学的教学优点，随后讲述了教材内容使用率低、教学方式单一、教师科学素养低、教学文化教育欠缺理论性的变革窘境，简单概括了化学教学教学方式的改革创新途径，运用互联网优点完成课程设置的创新发展，通过创新线上与线下相结合的教学模式来优化课堂教学设计方案，变化教学核心理念以建立系统的课程设置，提高思想认识以提高教师的科学素养，提高法学教学实践活动，希望能通过之上措施为高校化学教学教学方式的改革创新提供借鉴。

简介：高校法学教学传统目标定位高度强调专业化、职业化,在教学规模不断扩张导致学生就业陷入困境之际,选择专业升级、培训升级的模式突围。这一思路背离了高校法学教学目标定位与社会需求之关系,应重新审思,实现高校法学教学服务社会的根本宗旨。

简介：摘要面对国家司法考试及日趋激烈的就业形势，应尽可能地把法学教育与实务相结合，探索以培养学生能力为目标的新型教学模式。

简介：摘要：传统高校对于法学实践教育缺乏具有针对性的教学督导体系，导致实践教育教学的效果差强人意。本文认为想要提高法学实践教育教学质量，需要找到当前法学实践教育中教学督导中存在的主要问题，并据此对如何改善实践教育中的教学督导进行探讨提出建议。

简介：摘要： 随着国民经济的快速发展和进步，经济法理论体系也在不断完善，这就导致了本科阶段经济法教学中出现的各种问题。由于各高校经济法教学的差异，给学生的学习带来了一些问题，甚至对我国整体经济法教育产生了负面影响，严重阻碍了经济法的发展。在当前的本科教学中，经济法教学的一般过程是按照经济法领域的基本共识进行教学，消除一些学术差异。因此，在教学过程中，各高校必须探索适合经济法教学的方法和标准。

简介：法学教学在新形势下面临新的困境，作为一般普通高校的法学院如何克服困境，是法学教学可持续发展的基本条件。为了推进法学院法学教学的发展，我们应该加强法学学科建设，形成法学教学自身特色；准确人才培养定位，着力实施科学的法学教学，输送有潜力的社会适应性强的人才；扎实教学建设，不断提升教学质量；规范教学考核，促进教学相长，营造法学教学文化。

简介：摘要：高校是法治人才培养的第一阵地，法学教师队伍是法治人才培养的主力军。然而，高校法学教师实践教学能力不足的问题，极大的制约了我国法治教育质量的提升和高校法治教育的成效。解决之道在于剖析问题成因，继而从高校和教师两方面提升教师实践教学能力，同时辅以法学教学实践能力的评价和奖惩机制。

简介：摘要；现今随着社会发展，对高校向社会输送的人才要求越来越高，高校能否顺应这一风向继续起到原有作用，与其办学方针、教学质量密不可分。在培养专门性人才的法学教学过程中，督导制度作为能够有效提高高校法学教学质量的手段，不应墨守成规趋于僵化，而是应顺应时代进步、技术发展以及教学要求的变动而进行优化改进。同时教学督导制度的变化也能促进高校授课教师教学手段的更新，促进教师自身水平的提高，使立德树人落到实处。

简介：高校法学教育要从教学实际出发,强化学生的法学实践能力,＂基于问题的学习模式＂（PBL）能有效激发学生学习兴趣、培养学生学习与创新能力,在法学教育中开展PBL模式教学大有可为。应针对高校法学课程特点,结合教学实践,提出高校PBL教学模式应用的具体设想,并对实践中存在的不足在今后予以完善。

简介：法学双语教学的目的是使用两种语言作为传递信息的工具,使学生在法学专业课学习的过程中既学习了法学知识又提高了英语在法学领域内运用的能力。针对普通高校法学双语教学面临的困境,分别对双语教学的主体与客体进行阐述,作为法学双语教师,从授课模式、教学方法、师资培养以及教材建设等多方面进行初步探索。期待双语教学作为异质文化成果,在提升高校核心竞争力中迈出更加坚实的步伐。

简介：摘要：随着国民经济的快速发展和进步，经济法理论体系也在不断完善，引起了本科阶段经济法教育中出现的各种问题。各高校经济法教育的差异给学生的学习带来了一些问题，甚至对我国整个经济法教育产生了负面影响，严重阻碍了经济法的发展。在目前的本科教学中，经济法教学的一般过程是按照经济法领域的基本共识进行教育，消除部分学术差异。因此，在教育过程中，各高校应探索适合经济法教育的方法和标准。

简介：高校教育要适应"社会主义法治国家"建设的要求,就必须高度重视法学教育.本文从高校法学教育的重要性,我国高校法学教育现状以及如何完善我国高校法学教育进行了论述.

简介：单纯的讲授式传统教学模式已不适应现代法学教育的要求，在课堂中引入案例教学法可以有效弥补传统教学模式的不足。正确认识案例教学法的起源与发展，对案例教学法与传统教学法进行深入的对比分析，有利于案例教学法在我国法学教育中的正确实施。

简介：我国当下正处于努力构建法制社会的重要阶段，全国各大高校是打造法学精英的摇篮，由此看来，高校对法学教育的改革尤为重要，本文旨在探索现阶段我国高校法学教育的改革，剖析改革过程中的各类问题，就出现的问题列出以下一些合理的改进措施。

简介：摘要：随着时代和经济的不断发展，信息技术逐渐占领了我们的生活，同时也为学生的学习生活提供了许多便利的条件，滋生出了许多的新型学习软件，为学生提供更好的服务。慕课便是其中之一，它是一种网络的教育形式，同时也通过搜集各种名校教师的教学视频，为学生讲解许多困难的知识点，学生不仅能够充分的借助慕课这种学习平台，充分的创新自身的学习模式，也能够通过慕课了解到名校的教学方式，让自身都能够接受网络教学带来的便利。目前，已经有许多的学生都在慕课这个平台中，学习到更多的知识，尤其是发学生，也能够在网络课程中对法学有着不一样的认知。文本旨在探索在慕课网络电子课程的教学下，学生学习法学的主要现状，以及发学生提升自身学习效率的主要措施。

简介：摘要：法学专业实践教学对培养应用型法学人才具有重要的作用，对促进学生法律知识的管理和应用，培养法律专业能力具有重要意义。组织和发展司法实践教学，可以促进司法实践教学的改革和司法教学的有效开展。本文对高校法学教学中的客座教学法进行了探讨，以期提高高校法学教学质量，为社会培养合格的法律人才。

简介：摘要：法学专业是一个理论与实践结合的专业，其中，实践教学在我国高校法学专业的教学中发挥着极高的作用，实践教学的质量高低也会直接影响法学专业学生的学习效率。而情景教学的方式则能够打破过去教学中的局限，以学生为核心，利用虚拟的情景为学生提供有效地实践锻炼，以此调动学生的学习的主动性，并能够激发学生的创新思维，进而在实践锻炼中增长自身的法律素养和职业素养。基于此背景，本文将对高校法学教学中的情景教学方法的应用进行研究，并提出恰当的建议，以期为相关人员提供理论参考。

简介：摘要：法律人才对于社会的安定和文明的进步具有重要意义，是影响现代社会发展质量的重要因素。高校在培养法学专业的人才时，应当重视对案例教学法的应用，利用这种方法增强教学的实践性，通过观摩庭审、模拟庭审、案例探讨和代理案件等不同方式开展案例教学，推动学生成长为应用型人才。基于此，本文将详细探讨案例教学法在高校法学教学中的具体应用策略，以供参考。

简介：实践教学是地方普通高校实现“应用型法律人才”培养目标的重要环节。以陕西理工大学的法学专业实践教学为例，分析了陕南高校法学实践教学中存在的问题：应用性职业技能课程过少，专业实践比重过低，法学实践教学质量考核评价标准缺失，实践教学师资有限，对实践教学重视不够，与地方法律实务部门合作少等。结合陕南地方法学教育的实际，提出应增加应用性职业技能课程和专业实践的比重，完善实践教学质量考核标准，优化师资配置，转变教学观念，建立高校与地方法律实务部门合作培养人才的实践教学模式等解决措施。

简介：摘要：在国家发展的过程中，离不开人才的发展。中国社会主义法治建设需要大批高素质、德法兼备的专业法治人才为基础，高校是培养社会主义法治建设人才的专业场所，所以高校必须要从法治建设战略高度出发，培养学生的法学专业知识能力素养，全面提升学生的法学知识与道德素质，使学生形成现代化法治思维理念。法学“课程思政”教育教学改革本质上就是将社会主义法治价值理念融合到高校法学教学中，利用法学课程教育本位回归，来实现德法教育无缝衔接，旨在为中国社会主义法治建设提供坚实人力资源保障。基于此，文章基于课程思政教学模式含义解读，提出高校法学“课程思政”教育教学改革发展基本路径，为高校法学思想政治教育工作的顺利开展提供有益参考。