简介：总结我校服装专业高职教育教学改革与实践的情况,以"素质为基础、能力为中心"建立人才培养模式,优化课程结构,整合课程教学体系,改革教学内容与方法等.

简介：产学研是服装设计专业在高职教育中持续发展的必由之路，服装设计专业的产学研合作教育具有重要的现实意义。根据服装行业需求，我们应对服装设计专业产学研合作的高职教育发展模式进行近一步的探索。

简介：从中高职教学课程体系的衔接、实践教学环节的衔接，教学方法的衔接等3个方面着手，探讨了服装专业中职教学和高职教学优化衔接问题，结合中高职服装专业教学中存在的具体问题，提出了一些建议。

简介：摘要校园文化是高职院校发展的强大动力，服装专业是最能体现校园文化在高职教育授业育人中作用的专业之一。建设校园文化，用好校园文化是对教育方法的丰富，对教育目标拓展，对教育理念的深化，因此，校园文化用其理解包容的胸怀，多变适应的能力，越来越成为培养高职院校人才的重要因素。

简介：高等职业教育应以"市场"为导向,准确把握住地方经济发展与社会进步的优势.通过对辽宁地区服装企业的规模、效益和人才需求等方面的调查,提出高职服装专业教学的思路,并探究如何培养服装业的实用型人才.

简介：服装产业升级是社会经济发展到一定阶段的产物,它直接影响高职院校人才培养模式与目标,特别是对高职服装专业实践教学提出了新的要求,本文分析了国内外服装产业升级发展的现状,分别从教学定位与目标、服装实践教学内容及实践教学方法等方面进行了探讨,提出了在服装产业升级背景下高职服装专业实践教学整合的措施。

简介：本文以服装专业为例，指出了高等职业教育与中等职业教育在培养目标、课程结构、教学内容等方面明显存在着的衔接问题，针对问题，在分析他人成功经验的基础上，提出了相应的解决策略。

简介：浙江是服装大省，拥有不同层次的服装专业人才培养机构．作为其中的高职教育，在培养中既要考虑其专业的共性，也要注意与地域文化的密切结�

简介：摘要：服装专业高等职业教育培养目标的定位要有别于艺术高校服装设计和工科院校的服装工程的培养目标，使受教育者既有服装设计之艺术底蕴又具有服装工艺生产现场管理的能力。要突出基本素质、款式设计能力,结构设计能力、工艺设计能力以及相关能力等教育。在专业基础课教学中要加大改革力度，加强创造性思维能力的培养。同时教学中的实践环节至关重要，要建立各类实验室及实训基地等。教育还必须了解和适应市场需求。

简介：

简介：当今经济迅速发展，服装商品市场供大于求，使产业对人才的需求发生了巨大的变化，主要表现在：技能型、工程型人才的需求处于急需状态，现阶段服装产业对技术型及工程型人才需求比是60％、40％。加入WTO后，与国际接轨及服装CAD、CAM等计算机辅助设计和现代化设备普遍应用，科技含量大大提高，使工程型人才需求量增加70％以上。

简介：

简介：现代信息化技术已经开始席卷全球,当今社会已经全面进入信息化时代。全球信息化建设给中国的职业教育带来了一场“信息化革命”。本文通过服装专业中高职衔接的网络联校研究与实践,试图探索利用信息化技术解决中高职衔接职业教育教学中的相关问题。

简介：摘要在我国社会经济发展过程中，市场经济环境发生了一定的转变，传统的教学模式无法适应全新的市场经济模式，为了培养专业性的人才，提升学生的综合素质能力，各个职业院校尝试通过校企合作的方式提升学生的综合素质能力，并取得了良好的效果。高职服装设计专业通过校企业合作模式的构建，建立了校外实习基地，通过实践操作，为各企业培养新专业技术人才，解决学生的就业问题。

简介：实践性较强、与生产密切相关的高职类专业教学,亟待进行教育教学模式的创新与探索。情境化教学模式对于高职服装专业教学具有显著的现实意义。文章在分析情境化教学条件的基础上,提出了情境化教学的具体设计内容,并结合高职服装专业的具体课程案例探讨情境化教学模式的实施方式与要求,为服装专业教学模式作了新的建构与探索,为高职院校课程推行情境化教学提供一定的理论与实践依据。

简介：摘要在市场经济的大浪淘沙下，传统的服装产业也开始进入转型阶段，在产业结构不断升级的背景下，为迎合市场经济的发展需求，高职服装设计专业也要谋新求变，建立与市场相匹配的教学模式，通过服装产业的结构转型分析，重新定位服装课程体系，深化服装设计人才的培养机制，为服装企业的发展提供相应的技术人才。

简介：现今服装类设计书籍种类很多,服装业迅速发展,而当前高职服装专业教学教材建设的现状不可忽略,根据多年高职服装专业教学经验、我国高职院校当前服装设计专业教材的现状以及服装设计专业变化的新走势和我国高等院校专业教学特点,合理确定高职服装类的教材选题,为下一步服装专业教材编写工作奠定基础。

简介：对职业岗位工作过程与工作任务进行了分析，根据服装专业四大类职业岗位的知识、技能与能力的不同要求，阐述了各类职业岗位知识、技能与能力的结构关系。在高职教育中，从职业岗位工作过程的要求出发，在课程体系建设、教学方法与质量保障等方面，对实现职业岗位工作过程的知识、技能与能力结构关系要求作了深入的探讨。

简介：摘要高职教育的目的就是为区域经济服务，但是河北省服装企业的招工和高职服装专业毕业生的就业却呈现了二元分割的现象，本文从河北省服装行业的特点、学生在校期间的不当实习、社会对技术工种的轻视、高职服装专业的教学及毕业生不良的就业心理等几个方面分析了影响我省高职服装专业毕业生就业的原因。

简介："2+1"教学模式要求我们根据实际情况,从服装专业人才培养的目标出发,正确处理理论与实践,教学内容的适应性与专业发展的持续性,以及专业与行业的关系,探索新的课程体系的构成.