简介：摘要高中数学学习不仅要有扎实的数学基础知识，还应有一个良好的学习心态。数学活动主要是指数学认知活动，它是在情感心态的参与下进行的传感活动，成功的教学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么如何调节学生的学习心态，使学生在学习过程中充满轻松感、愉悦感、严谨感和成功感呢？就这个问题我提出了以下的看法。

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简介：数学课程应突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教学面向全体学生。既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性和创造性学习。让他们实现都能学好数学这门学科，又能在实际生活中应用。下面根据我的教学经验，我总结了一些自己的看法。

简介：【摘要】培养学生学习自信心是一个漫长的过程，不是一朝一夕的事情。要立足长远、耐心细致，引导学生走向自信、走向成功，让学生不但学到知识，还能掌握解决实际问题的技能，胜任社会的需要。【关键词】义务教学自信不畏困难积极进取《数学程标准》前言中提到：义务教学阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，他不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。而“自信”是学生学好数学最基本的心理条件。自信能激发人的智慧和潜力，改善人学习或工作的方法和技巧；自信能使人增强毅力，不畏困难，并保持积极进取的精神。数学学习自信心是指一个人对于自己学会新的数学知识及在数学考试中获得好成绩的确信程度。其中自信心是学习动力系统中的支撑点和调节器。它影响学习者对学习任务的选择、接受和努力程度；影响情绪反应和学习准备状态……

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简介：摘要为了解决数学难学，学好数学更难在学生心里留下的不良阴影，我们的数学要改革！素质教育也已经已经向我们传统的高中数学教学提出了更高的要求。但只要我们坚持以学生为主体，以培养学生的思维发展为己任，则势必会提高高中学生数学教学质量，摆脱题海战术，真正减轻学生学习数学的负担，从而为提高高中学生的整体素质作出我们数学教师应有的贡献。

简介：摘要:自信心对于学生而言是十分重要的，拥有自信心的学生在学习过程中更容易克服学习过程中出现的困难，从而起到提升学生学习质量的目的。小学数学学科对于学生的逻辑思维能力、综合思维能力等具有一定的要求，这就使得小学学生在学习数学学科的过程中容易出现畏惧难题的心理。因此在小学数学教学中帮助学生树立自信心是十分重要的。本文针对如何在小学数学教学中帮助学生树立自信心进行了详细的分析，希望能够为相关课题的研究提供一定的参考价值。

简介：摘要数学是高中阶段学习的重要学科之一，对于高一学生来说尤为重要。高中数学教师在研究教学的同时，还要探究指导高一学生学好数学的方法。教师不仅要帮助学生做好初高中数学的衔接，培养和训练学生的逻辑抽象思维能力；还要提高学生学习数学的兴趣和自学能力，并指导学生改进学习方法且建立和谐的师生情感关系，从而达到学好数学的目的。

简介：愉快教学能够唤起学生对学习的兴趣，激发学习的热情，提高学习的积极性。作为数学教师，我们必须要把实施愉快教学，让学生在快乐中学习数学作为基本要求，使我们的数学教学充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返。如何让学生愉陕学数学，我想谈以下几点看法。

简介：本文着重阐述了高一数学教学中如何培养学生学习数学的兴趣及数学学习方法的探索，从数学教学、数学学习的角度谈谈自己对高一学生学好数学的方法指导的几点认识。

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