简介：摘要 本文结合当前桥梁工程专业教学特点及实习、实验、设计三大块中存在的问题，从课堂教学改革、建立课堂教学融入工程案例以加强理论与实践的结合、深化校企合作强化学生工程实践锻炼、优化实践教学；改善实验教学条件，规范实验教学管理等方面来提高桥梁工程专业学生的实践能力。通过设计性、综合性试验，提高学生的主动学习能力；开展系列开放试验，培养学生动手能力。本项目提出的桥梁工程专业实践能力培养方法研究将应用桥梁工程教学中，并推广至其他课程的教学。

简介：随着新课标的颁布和实施,高效实用的讨论式教学法在高校本科教学中越来越受到广大教师的关注。但是受讨论方法、软硬件设施和相应规章制度等因素的影响,讨论式教学法在运用中仍然存在很多问题。文章结合桥梁工程课程教学,针对工科专业有效的课堂讨论方法展开研究,以期找到一条适合工科专业的讨论式教学方法,使其成为传统教学方式的一种有效补充方式,以切实提高课堂效率。

简介：摘要：新形势下，《桥梁工程》的教学如何适应新时代的职业教学发展要求，采取何种教学方法能让基础薄弱的高职学生牢固掌握桥梁基本知识、熟悉桥梁的构造和施工工艺、具备工程意识是个难题，也是亟待解决的问题。本文从《桥梁工程》实践教学中模型制作的方式、方法入手积极探寻《桥梁工程》实践教学新方法，为培养有理想信念、有道德情操的桥梁工程人贡献一份力量。

简介：摘要近年来，随着我国建筑工程行业的快速发展，在公路建设方面取得了显著的成果，而道路桥梁工程则是公路建设的重要内容，在施工方法、结构设计、建筑材料、桥梁跨度等方面也得到了发展与创新。道路桥梁工程行业的健康发展，要求在一线生产的施工技术人员的专业性和操作性更高，在土木工程专业中的道路桥梁工程施工课程的教学目标则是为了适应我国公路建设的发展需求，培养出道路桥梁工程施工的专业应用技能型人才。因此，道路桥梁工程施工课程的教学改革与创新势在必行。当前，我国正推进工程教育专业认证制度建设，以构建与国际接轨、实质等效的高等教育新模式。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价，可概括为“面向产出的合格性评价”。

简介：摘要近年来，随着我国建筑工程行业的快速发展，在公路建设方面取得了显著的成果，而道路桥梁工程则是公路建设的重要内容，在施工方法、结构设计、建筑材料、桥梁跨度等方面也得到了发展与创新。道路桥梁工程行业的健康发展，要求在一线生产的施工技术人员的专业性和操作性更高，在土木工程专业中的道路桥梁工程施工课程的教学目标则是为了适应我国公路建设的发展需求，培养出道路桥梁工程施工的专业应用技能型人才。因此，道路桥梁工程施工课程的教学改革与创新势在必行。本文探讨道路桥梁工程施工教学改革与创新的相关问题，提高教学质量。

简介：摘要高等职业院校的《桥梁工程》课程是路桥专业的专业核心课程，在新的行业要求下，本课程的教学侧重点和教学方式也随之发生改变，以适应新时代对技能型人才的培养要求。

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简介：摘要：“桥梁工程”课程的理论深度和实践性都比较强，因此在道路和桥梁工程的研究当中处于较为重要的地位。实际教学过程中，需要在前期根据“桥梁工程”的学科特点进行教学规划，并在教学过程中将案例分析、实际项目等实践元素融入教学当中，按照课程进度科学灵活地进行课后作业的布置。根据教学实践可以发现，围绕课前课后对桥梁工程课程进行整体把控，能够在课程全过程中将教师的“教”和学生的“学”进行有机的结合，从而提高学生的学习积极性，使学生真正做到教学内容的融汇贯通和学以致用。

简介：摘要：

简介：一、教材的选编我校工程测量专业的培养目标定位在培养德、智、体、美全面发展的,面向公路与城市道路和桥梁建设施工现场,在施工一线从事与道路和桥梁测量相关工作的应用型专门人才。故要求学生除掌握测量专业的知识外,还必须对道路、桥梁的有关内容有一个比较全面的了解,有关桥梁的内容都在“桥梁工程”里面解决。对于工程测量这样一个非道桥专业,要求在“桥梁工程”这一门课里,使学生熟练掌握桥梁的组成、类

简介：摘要:随着我国经济的发展，桥梁建设也在不断完善，其质量水平成为衡量一个地区和国家综合实力，以及社会进步、人文素养等方面重要指标。基于应用能力培养模式下对学生进行专业技能考核是一种有效手段。本文主要探讨了桥梁工程中如何应用实践教学这一问题并提出相应措施以帮助提升学生实际操作技能水平，同时结合具体情况采取合理化建议来促进桥梁检测课程的改革发展，进而提高我国整体人才素，质和综合实力，为未来经济社会建设提供强有力支撑作用。

简介：摘要：为了探究现场实践如何影响桥梁工程课程的教学效果，本研究选取了两个教学班级作为样本。一个班级采用传统的纯理论教学，而另一个班级则融合现场实践和理论教学。通过对比两个班级的期末考试成绩及各题目平均得分率，分析现场实践对教学效果的影响规律。结果显示：采用现场实践与理论教学相融合的班级期末考试平均分比采用纯理论教学的班级期末考试平均分高出7.3%。更为显著的是，融合现场实践与理论教学的班级，在涉及现场实践桥型的考试题目上，学生的得分率明显上升。这一研究结果表明，桥梁工程课程中，将理论教学与现场实践结合能够显著提升教学效果。

简介：摘要：课程思政是高校实现立德树人的关键途径和人才培养的重大创新。《桥梁工程》作为交通土建工程专业的核心必修课程，需将社会主义核心价值观等思政教育理念很好地融入教学大纲、教学方案、课堂教学和课程考核等教学全部环节,使学生获取专业知识的同时思想政治素质得到提升,有效发挥课程的育人功能。本文以三个具体实际案例探讨《桥梁工程》课程思政教学改革的实施途径和方法,力求为其他交通土建工程类专业课程的思政教学提供参考。

简介：<正>教学法课的教学常有教师觉得课难上、学生不想学的情景出现。究其原因,除了认识上的因素,恐怕主要是因为教学法是一门实践性很强的课程,必须紧密联系中学实际及学生能力培养展开,而实际教学中却不同程度地存在偏重课堂讲授、联系实际不够,教学形式单一、教学方法落后等问题,从而抑制了学生的学习兴趣,不利于能力培养。我们在教学实践中有这样的感受,那就是学生不仅希望老师谙熟教育学、心理学理论知识,还希望老师熟悉

简介：修订《大纲》明确指出：“学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中去主动地获取知识，形成能力，避免繁琐的分析和机械的练习。”因此，在语文学科教学中培养小学生的语文实践能力，已成为广大小学语文教师探究的热门话题之一。

简介：摘 要：创新精神和创新能力是二十一世纪的人才应具备的基本特征。在课程改革的今天，作为教师的我们应在教学中最大限度地培养学生的创新能力，俗话说：“良好的开端是成功的一半”。教师要运用引人入胜的课前导入、发人深思的课堂提问、鼓励学生大胆质疑、启发学生展开联想等方法培养学生的创新能力。

简介：摘 要：近些年我国道路桥梁工程建设规模持续扩大，给人们日常出行带来了更大的便利，但同时也引发了一系列的环境和生态问题。如何在保证道路桥梁施工质量的前提下，实现节能减排、减少环境污染，是当前亟待解决的问题。为此，在道路桥梁施工中应积极开展绿色施工，践行节能减排的环保理念，有效减少环境污染问题，从而在满足社会经济需求的同时，满足生态环境的要求。基于此，本文首先分析道路与桥梁工程施工中常见的污染类型，然后说明绿色施工在道路桥梁工程中的应用优势，最后论述道路与桥梁工程绿色施工实践应用，旨在促使道路桥梁工程的绿色可持续发展。

简介：摘 要：为了克服异型悬索桥索塔施工困难及异型索塔施工控制测量的难点，着重介绍桥梁在施工期间，在保证桥梁整体施工质量和控制测量精度的前提下，异型索塔采用科学控制测量方法，经过工程实践证明，控制测量方法满足相关规范精度要求，同时也总结了异型索塔控制测量的施工经验。为今后同类桥梁施工提供帮助。

简介：摘要 《桥梁工程》作为土木工程专业道路桥梁方向的专业必修课，在课程中占有重要的地位，改革桥梁工程系的教学方法具有重要的现实意义。针对“桥梁工程”课程的现状，本文针对“桥梁工程”课程的特点和应用型人才的培养提出了改革方案，即优化“桥梁工程”的教学内容体系，改进教学教学方法和手段，改革考试和评价方法。