简介：摘要 跟课学习是提升新教员师素质与授课能力的重要方式之一，本文针对新教师保证跟课学习质量和效率，快速提升授课能力应把握的问题，进行了必要的探索。

简介：新教师目前面临的困难之多令人着急，而他们面对的则是众多的孩子。俗话说，人误地一时，地误人一年!如何帮助新教师尽快地渡过难关，是我们每一位过来人的责任。占用您一点时间，奉献您的一片爱心，让我们用集体的智慧与新教师一起面对一个个问题!

简介：办公室里两位刚从师范毕业的教师每一个周末都忙得不亦乐乎--听报告,先集中听,再分学科听;讲课,先在本校讲,再跨校交流讲,这种大兵团作战的培训体制被人称为"教育的黄埔军校".

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简介：全国著名的特级教师薄俊生这样说，“有人把语文看成是几本厚厚薄薄的书，这样的老师从语文中看到的只是灰色的书页：有人把语文看作是案头批不完的作业，这样的老师从语文中感到的只是日子的无奈。我把语文看作是神奇的矿石，是祖先的乐器，当我凝神走近它，我听到了深藏于地底的乐音，听到了来自历史深处的回响。”这番话中对“语文”的界定值得我们重视，那就是：语文是动人、博大的；语言的教学是美丽的、

简介：摘要：微课以其短小精悍、内容丰富逐渐被众多教师运用于教学中。微课不同于上课，目的性更强，有针对性地解决问题，给予学生更多的选择，对不同层次的学生都适用。微课不仅对于学生十分有益，更有利于教师的成长。微课制作由教师完成，制作微课的过程更是十分考验教师教学水平和教学技能，因此教师在此过程中可迅速成长，提高教师综合水平。而微课常态化就要求教师不断地制作微课，教师的职业特性本就需要不断学习，作为新教师更需要在短时间内吸取更多知识，将理论知识与实际结合以便能更好地投入教学工作中，制作微课就能把理论和实际很好地结合。

简介：专题背景新教师,老教师。一花一世界。此间所谓新老之辨,无意于大众意义上的批判。诚然,此中传达的"批判"信息无法抹杀。由哲学意义而言,"批判"意味着反思性审视。而审视意味着依审视者"视界"不同而带有"成见",但未必导致相时主义。真理产生于交往性共识。交往的真实性、真诚性、正确性,催生真义。新老之异乃为规律。这组稿件意在使新老教师彼此互为镜像,由他者照见自身,最终演绎"一道前行的姿态"。

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简介：<正>1.王强是四(1)班的学生,聪明、活泼,特别擅长模仿,学谁像谁、学什么像什么,常能逗得人捧腹大笑。这不,我正在板书,忽然听到下面有“哧哧哧”的压抑不住的笑声,我猛然一回头,发现王强正一脸得意地站在座位上,模仿我写字的样子在虚拟的黑板上写写画画。被我发现忙一屁股坐下,却还笑嘻嘻的,一脸的挑衅,其他同学则爆发出哄堂大笑。在

简介：随着世界教师教育改革的深入，对新教师群体的关注已成为近年来国际教师教育领域的新动向，欧美等国开始相继采取新的举措，出台新教师政策。本文拟从美、英两国促进新教师专业发展的新教师入门指导计划和新教师入职培训制度出发，探寻其成功经验，谋求其共性，希冀能给我国教师教育改革带来一些借鉴和启示。

简介：摘要本文围绕语文新教师的课堂教学能力，结合课堂教学实践，谈及以下几点。首先语文新教师应注重课堂的引导能力，不同的引导水平就会呈现出不同的课堂效果。其次，板书就是教学思路的体现，通常宜简洁而不繁复，简明扼要地清晰展示思路。再次文本研读和学情把握是备课的首要之功，作为教师自己要读懂读透文本，关注文本细节，结合学情进行适当的教学设计。第四，在完成基本的教学任务基础之上，应引导学生从知识的广度中见知识的厚度，引申延展对文本的感悟理解。第五即是在教学水平有所提升的情况下更多思考如何进行开放式，生成式的教学设计。最后，语文课不论什么文体都应上出点儿情怀来。并提出自己的课堂教学主张——沉浸式课堂。

简介：作为一名新教师,对于如何上好一堂公开课,常常会很迷茫,不知道如何下手。笔者通过区里的培训上课,渐渐懂得了一些上课要点,通过教研员和各位专家教师的指导点评,使笔者每一次的培训上课都有实实在在的收获提高,直至获得“教坛新秀”称号。下面笔者就自己的培训经历结合各位指导教师的指点解读新教师提高自身素质的几个要点。备教案不是简单的准备一份教案,其中包括了很多个内容,可以被形容成一个系统的工程。

简介：幼儿是祖国的花朵，是我们国家、民族的未来和希望。而未来的儿童是新世纪的建设者、接班人，应当是全面发展、开拓进取、善于与人合作、具有高尚品德和创新、竞争意识的人。作为新时期的幼儿教师，应当从这一培养目标的高度出发，怀着强烈的使命感和责任心，去尊重儿童、

简介：要做一个深受学生欢迎的好老师并不是一件很容易的事：尤其是现在这个信息时代，电影、电视、报纸、杂志、广播、网络……学生几乎被包围在各种各样的媒体之中，面对目不暇接的信息世界，他们常常是只能狼吞虎咽般地去吸纳、去模仿，而来不及进行理性的选择。他们的生活很忙很精彩，溜冰、踢足球、看NBA、玩跳舞机、上网聊天、参加生日PARTY、唱最新流行的歌曲……他们很自豪地标榜自己是新新人类。

简介：摘要对于新教师而言，专业化发展任重而道远。而教师角色认知影响着教师专业化发展的方向。本文通过分析新教师专业化发展的实践性知识的缺乏以及将本体性知识与条件性知识“心理学化”有难度的不足与保有职业新鲜感、发展空间大等方面的优势，从更新教师角色认知这个内在心理条件的角度来探讨如何从宏观、中观和微观三个层次促进新教师的专业化发展。

简介：近年来,各种思潮涌入幼教领域,百家争鸣,众说纷纭,其中对游戏的讨论与探索得到高度重视,各种新观点对于许多正在成长的新教师的游戏观与游戏开展状态产生了比较大的影响.

简介：摘要：培养新教师的课堂组织能力是教育领域的重要任务，因为良好的课堂组织能力对于学生的学习和教学质量至关重要。本文探讨了培养新教师课堂组织能力的关键方法，包括提供有效的培训、导师制度建设和实践经验积累。通过这些方法，新教师可以逐步发展出组织课堂、管理学生和提高教学效率的技能，从而为学生创造更有成效的学习环境。

简介：摘要：当前，提升院校新教师的教学能力已成为提高院校教育质量的关键之一。本文致力于探索在现代教育理念指导下，如何通过创新教育模式有效培养院校新教师的教学技巧与能力。文中首先分析了当前院校教育环境中存在的挑战，提出了几种创新的教学模式，包括实施案例教学法、强化心理素质培训等，旨在促进新教师教学能力的全面提升。预期能够为院校教育注入新的活力，并最终实现培养适应现代院校需求的高素质院校人才的目标。

简介：摘要新教师如何正确把握和选用教材内容，根据学生具体情况合理有效地设计，根据不同的班级，不同层次的学生备多套的教学实施方案，特别是要仔细分析教材的重点、难点及其内容的组织结构根据学生的认知特点及教学条件等灵活地处理教材，设计合理的教学方案。

简介：一堂课正如一集电视剧，要想上得精彩，关键在于你要让你的课堂多几个亮点，吸引住你的观众——学生。