简介：摘要目的提升护理服务质量和水平，为患者提供优质、安全、高效的护理服务。方法对于166例患者进行运用精益管理护理前后的满意度进行调查，分析其对于就诊等待时间、治疗室布局、环境、服务流程的满意度。结果从调查结果看，运用精益管理护理前后的满意度分别从3%、7.8%、13.9%、21.1%提高到94.6%、95.2%、96.4%、79.5%。结论精益管理护理能通过消除无增值性的时间、动作和步骤，以最少的投入为患者提供安全、及时、有效的服务，达到最大收益。

简介：摘要目的探讨焦点管理循环（FOCUS-PDCA）在缩短患者输液等待时间的应用。方法运用FOCUS-PDCA管理理论对门急诊患者输液等待时间长的问题成立质量持续改进（CQI）小组分析问题的根因，制定改进方案并实施，检查执行计划的效果。结果改进前后门急诊患者输液等待时间差异有统计学意义(均P<0.01)，输液等待时间由（25.3±3.6）分降至（17.3±2.8）分，患者满意度由（91.72±2.18）%增至(94.67±1.26)%，前后比较差异有统计学意义(均P<0.05)。结论实施FOCUS-PDCA管理方法能有效缩短患者输液等待时间，提高患者满意度和护士工作效率。

简介：白桦夜晚，团聚在星星周围雅克萨的雪悄悄铺了一层这是你降生后的寂静时刻白桦，安谧地站在月光下

简介：摘要建筑制图是建筑专业中的一门重要课程，其教学目的主要是为了培养学生的制图和识图的能力，以及空间的维能力。基于此，本文主要对《建筑制图》教学中存在问题及解决策略进行了详细的分析。

简介：首先,提出了基于Kmeans算法的非等分论域划分方法.其次,针对传统数据模糊化存在的不足,对数据模糊化方法进行了改进.最后,将模型应用于对上海市消费价格总指数的预测,并通过与现有方法进行对比,验证了模型的有效性.

简介：咚咚咚,有人敲门。会是谁呢?老人先是一惊,旋即又生出一种漠然的感觉。谁家有人敲门,咚咚咚……客厅的桌上,孤零零地摆着一只酒杯和一副餐具,反射着冷冷的光。墙上的钟告诉一双呆滞的眼睛,已经到了中午时分。外面又响起了敲门声。叹息声充斥了整个客厅。酒杯与嘴唇接吻,眉头一皱,复又分开。墙上赫然挂着一张全家福。真想睡呵!一觉睡下去,把人

简介：一闺蜜至今仍保持了很好的身段，及较年轻的容颜。一头又黑又粗的长发，近几年总是成暗黄明黄橘黄的色彩，一袭时尚的衣裙上身，一股娴淑兼文艺的美，成熟却不尘俗。

简介：干枯的柳枝将生机收缩只留下一层枯皮在应付寒冬的折磨就算有阳光在飞舞也绝不接受诱惑纵使梅花飘香也绝不攀比我有属于我的季节沉默着等待不知是在回忆春天还是在憧憬春天回忆中的春天已经走过了两季之遥远憧憬中的春天

简介：秋高气爽，排成整齐队形的大雁，向南方飞去。它们一边依依不舍地看着曾经熟悉热恋的土地，一边奋力飞翔。前方路漫漫，还将可能面临很多未知与凶险，但大雁们还是坚定地向南飞去，飞去!它们明白，去南方只是暂时的“撤退”，而它们需要的是等待，等待北方的又一个春暖花开。是的，暂时的“撤退”是为了明年的再会，为了更好的未来。——这是大雁的等待。

简介：摘要本文通过对变电站状态监测中设备个体以及变电站系统监测进行分析，并就变电站状态检修与故障风险损失进行论述，并考虑变电设备状态检修过程中受到的资源限制情况等，建立变电站状态检修决策模型并进行求解。

简介：小曼同学问：我控制不好做前面的题和写作文的时间，有时候做题时间耗费太多，就没有时间安安11、311、3。写作文了，但作文分数又最多，这让我觉得很为难。

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简介：等待大雪老家山上的那片松树何时被砍伐殆尽大雪压青松的景象越来越遥远当大片的桉树在快速生长我幻想自己是一棵松树在孤独中等待大雪反应天气变化要下雨父亲的腿就犯疼

简介：7月20日我给还在扬州学习的妈妈打了一通电话，“妈妈，你什么时候回来？哪天我能邀请小伙伴们来我家玩撕名牌游戏吗？游戏过程我都设计好了!”我问。“嗯，妈妈7月28日就回来了，你和小伙伴们的游戏日就放在第二个星期的星期五吧!”妈妈爽快地答应了。可是我到底还要等多少天呢？我连忙找出日历本翻看，今天是7月20日，妈妈回来的第二个星期的星期五是8月7日，那该怎么算呢？我用了最简单的数数法，一共还得等18天：但是我又觉得数数法太笨了，应该还有其他计算方法的，于是我开始思考。

简介：埃迪是一位事业有成的英国老板，很多人都知道他有一个非常“奇怪”的习惯：只要太太打来电话，他一定会用最快的速度接起来，并且从不最先放下电话。很多认识他的人对此都很不理解，因为聚会时有人离开酒桌去长时间接电话，

简介：本文提出了基于两个决策变量,即期望效用与效用风险熵的决策模型,并把它们引入到同一个决策函数模型中,该模型把决策者对某一行动方案的期望效用和风险大小综合起来考虑,是一个比较全面地评估决策行动方案优劣的规范化模型,克服了以往期望效用理论存在的缺陷,很好地解释了决策悖论,具有较广泛的应用性.

简介：所谓“等待点拨”,是指教师在教学过程中,适时等待学生思维启动,在学生的思维获得充分历练之后,再给予点拨,帮助学生尽快走入学习的核心内容。“等待点拨”教法运用的关键是做到适时,等待学生思考的时间要适度,教师给予学生点拨的时机要适度。在学生探究中、在学生合作时、在学生出现错误时,都需要教师耐心等待,并根据具体情况及时给予点拨,可以有效矫正学生的思维方向,形成数理学习并理性感知。

简介：台湾人蒋舜英不避劳烦，挑头在北京一小区成立了业委会。“你觉得不满，就要发声，然后站出来，不然它是不会变的”。

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