简介：当前，随着经济全球化和全球信息化进程的加速，党和国家高度重视信息化工作。而教育信息技术没有时空和主体的限制，是实现教育质量均衡提升、实现教育公平的理想选择。本文结合湖北省咸宁市咸安区教育信息化推进工作的实际情况，对信息技术促进义务教育高位均衡进行了梳理。

简介：开展信息技术教育，是现代化教育的重要内容，也是实现教育现代化的必由之路。教育部部长陈至立说“21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。为了争取在新世纪日趋激烈的国际竞争中占据主动，我们必须加快在中小学普及信息技术教育，努力实现教育信息化。”在本文中，笔者浅要谈谈如何利用信息技术来优化生物教学，希望能起到抛砖引玉的作用。

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简介：摘要21世纪是世界全面进入信息化社会的世纪，是充满竞争的世纪，这要求未来的人才应是具有高度创新能力的创造性人才。“信息技术与学科课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点，是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。

简介：信息化教育的定义有多种，被普遍接受的一种是：“运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式”。简言之，即：运用信息技术培养信息素养。早期的信息化教育几乎等同于计算机技术教育。20世纪90年代后期，计算机技术教育作为一门重要课程进入中小学。1997年国家教委确定数百所中小学为“现代教育技术实验学校”，探索信息化教育。

简介：多媒体技术在现代教育中发挥了重要作用。在教学上，多媒体既能向学生提供丰富多彩的教学信息，又能为学生提供生动、多样化的交互方式。本文从教学质量、教师、学生、学校四个方面阐述了多媒体技术在教学中的功能。

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简介：计算机课进入高中课堂十来年其学科地位、学习内容、指导思想、课程性质甚至学科名称都发生了很大的变化.随着信息技术的迅速普及,信息收集、处理和发布能力已经成为新时代每个公民的必备能力.然而,各地的信息技术教学实际情况千差万别,信息技术教学没有既定方法,也没有相对固定的模式.下面是笔者的教学实践经验与体会.

简介：随着城市化建设步伐加快,用地日趋紧张,地价更加昂贵,建筑向空中求发展、向地下要空间成为追求经济效益的一种手段。高层建筑对基坑开挖要求很高,开挖深度越来越大,有的基坑最深逾百米。因为地下土体组成、自然条件、施工环境的复杂性,所以基坑开挖往往会了出现许多难以预料情况。因此,对施工过程中容易引发的土体性状、环境、邻近建筑物、地下管线设施变化的监测,已成为工程建设必不可少的重要环节。

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简介：摘要学科整合是基础教育的一种理念，要让学生们意识到,信息技术与其他学科的关

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简介：一种新技术能够识别出有意退出课程的学生，进而采取预防措施。前不久，在人工智能国际会议上，麻省理工学院（MIT）的研究人员展示了一种退学预测模型．该模型通过某课程一节课所提供的数据进行训练，可以用于预测下一节课学生的退课情况。即使课程的组织形式发生变化，其预测结果也相当准确。

简介：摘要信息技术既是技术的革新，同时也是时代发展的方向。信息技术作为指尖上的科技，小学所开展的信息技术教学当中，应该注重教学方式的创新，以此来不断激发学生学习的兴趣。

简介：摘要当今世界是信息化时代，以计算机为载体的信息技术在地理教学中的运用已成为一种重要的教学手段，它在教师讲课过程中节省了大量的时间，可以使学生有更多的时间用于自主探究学习、巩固知识。这样既减轻了学生的学习负担，又可以轻松地完成教学任务，因此能够更好地优化地理教学效果。从日常教学来看，多媒体教学有传统教学所不能比拟的优越性，把信息技术与地理教学结合起来，可以发挥出巨大功能。

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简介：近几年,许多职业学校都开设了PLC这门课程,但PLC具有复杂而庞大的编程指令功能和编程方法,学生学起来较难理解,也容易混淆.本文就如何将一些指令和编程方法灵活应用于编程教学课堂中提出个人的方法和见解.

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简介：信息技术课程对农村小学来说是一门新课程。如何使信息技术的课堂教学更高效,主要从管住机子、兴趣的激发、任务驱动、小组合作和及时评价等方面进行了尝试,取得了较好的教学效果。