简介：摘要在教学改革不断深化，提倡“有效教学”的今天，要变应试教育为素质教育，变“无效、低效”的课堂为“有效、高效”的课堂，就要提高学生学习的主观能动性，而关键是要培养学生的学习兴趣。

简介：随着英语教学改革的不断深化，越来越多的学校意识到了英语作为一门交际性课程的重要性。为了使学生有一个更为良好的语言交际环境，了解到更为地道的英语文化背景，外籍教师越来越多地被聘请到了中小学的英语口语课中，在邯郸，其所担任的课时在不同学校中也不尽相同，每周大致为2～3节。在经过相当长的时间对学生的学习效度进行调查后，我们发现，外教的授课效果以及学生对课上内容的反应并非我们所预计的。由此就引发了笔者的思考：对于英语口语课程的教授，外籍教师、中国教师，孰优孰劣？如何使中外师资在教学中能有效地发挥其不同的作用？

简介：摘要：现在的社会上，人们都追求在大城市生活，为了让生活条件更好，很多人都背井离乡奔赴大城市，但是在农村老家，有很多父母在外打工，留下孩子在家上学，因为没有能力把孩子带在身边，就把孩子交给爷爷奶奶或外公外婆抚养。但是老人的教育观念和现代人差距会很大，这样环境下的孩子在成长过程中，在心理上会有很大的影响，比如自卑心理。本文我针对留守儿童自卑的心理做了一些探究。

简介：阴阳是由太极的混一思想最早生成的一对对偶范畴。阴阳化合的思想贯穿于书法艺术的所有对偶范畴以及由此派生出的一系列子范畴中。阴阳思想具体体现到书法艺术的风格中表现为阳刚美与阴柔美两大类，揭示这些问题不但可以提升我们对于民族文化的认识。也可以把我们对于中国书法本质特性的理解引向纵深处，并能为中国书法的未来发展提供一些有意义的启示。

简介：教学评定是新课程改革中教师最关心的内容之一。学生是有主体性的人，学生的发展本身就是目的。对学生进行评定，特别是质性评定中的表现评定，符合以人为本、注重发展的理念。本文就教学实践中点点滴滴的探索，谈谈如何实施表现评定，培养问题解决能力。

简介：学习方式的核心是思维方式，思维方式关系到人的生活方式，今天的学习方式就是明天的生活方式。改变课堂实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。提倡自主学习，学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。

简介：摘要目前我国是世界上人口最多的国家，随着近几年来我国的综合国力和社会水平不断的增强，吸引了较多的国外友人和学生到我国了解本土文化、在中国留学，那么在这一基础上对外汉语的习得教学显得至关重要，语言沟通是文化传播最主要的桥梁，所以相关的教育机构在对外汉语声调教学的方面加大了重视，在对外汉语的教学中声调教学占据着比较重要的分量，笔者在本文主要将泰国留学生习得声调过程中所出现的问题作为文章主要的切入点，从声调在习得汉语中的影响、难度、原因、声调语言等方面，阐述了泰国留学生对外汉语教学中声调偏误的表现，同时根据这些原因和表现提出了相关的教学启示。

简介：通过复杂情境或情境化试题来评估学生的学业已经成为当前核心素养研究的共识。本研究以PISA和美国、加拿大、英国、澳大利亚4个发达国家的大规模科学学业评估试题为研究对象,基于情境类型学构建分析框架,从辨别参数、内容参数和装扮参数3个方面对各评估项目的试题情境进行分析和比较。结果表明,国际大规模科学学业评估项目在题目设置形式、开放性、涉及的学科领域、数学计算、作业类型等方面存在一定的相似点,但在情境范围、情境主题、考查的知识类型、情境的图形呈现等方面有各自的特点。

简介：从学习态度的角度和学业自我效能感方面探讨学习倦怠的问题。通过对101名成人高校专科学生和126名成人高校本科学生的调查,采用潜变量分析的方法探讨学习倦怠和学习态度、学业自我效能感的关系。学习态度和学业自我效能感是影响成人高校学生学习倦怠的因素,它们对学习倦怠的影响作用是负向的;同时,学习态度与学业自我效能也有一定程度的相关。

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简介：摘要情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和认识过程。只有这样，他们的自信才能在成功的作用下成为源源不断的动力。

简介：摘要美术是一门创造性极强的艺术课程，美术学科培养的人是富有表现力和想象力思维活跃的。最重要的是表现力和想象力是学生进行美术创作的基础，所以培养学生表现力和想象力有着很重要的作用，教师必须运用恰当有效的方法，培养孩子的表现力和想象力。

简介：语文部份1．注重真实运用，避免机械考查，关注学生在实践中运用语文知识解决问题的能力在2013年的考试说明中，语文学科作了重要调整：在“基础知识积累与运用”中取消了词语运用、句子运用、标点运用、语病修改等考点，将其迁移至写作板块中评判，字形2分、标点2分、词语3分、句子3分，共10分，由专人批改。它有助于克服用固定模式的静态材料考查而导致的标准化应试训练倾向，强调在最真实的运用状态中考查学生的语言能力。这一调整，大部分市试卷中都得到了不同程度的体现。

简介：本文从学生数学知识能力发展状况为指标，对19所江干区小学四年级学生的一次数学学业质量评价结果进行了科学分析，并提出数学教学要立足于“改善和发展学生思维”的改进建议。

简介：学习参与是检视一流大学本科教育质量的重要指标之一。通过与美、英、日发达国家的比较可以发现,中国一流大学本科生在课堂的深度研讨、课前做好学习准备、同伴互动、师生深度交流、基于兴趣的挑战性学习等“理智驱动的学习参与”上还有提升的空间;在一般学习习惯、遵从教师的高要求等“规范驱动的学习参与”上,中国学生表现较好。聚焦课堂变革、改进师生交流、优化教学管理成为未来本科教学质量深度提升的重要方向。