简介:在高三生物的实验复习中。实验设计是一个重要内容.考试说明中明确的提出了对实验与探究的能力要求,要求考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括确认变量、做出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据做出合理的判断等.
简介:摘要有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果,有效率,有效益。高中生物教学的“有效”,更强调高中生物学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。
简介:摘要德育是学校教育的组成部分,教师不仅要给学生传授知识,还要结合教材内容,适时对学生进行德育,促使学生健康成长。教师要善于挖掘教材中的德育因素,将德育渗透到生物教学中,使学生在掌握生物学知识的同时,接受德育。新课程的培养目标体现了时代的要求。
简介:摘要新课程改革要求教师在教学的过程中,能够改变教学方式,提高课堂的教学效率。同样,在生物课堂教学,如何有效的提高生物课堂教学的有效性,成为生物教师关注的重点。本文对当前生物教学过程中存在的问题进行分析,探究了其中的原因,并提出了相应的解决策略与途径,为提高生物课堂的教学效率提供参考。
简介:摘要近几年来,国家教育部门屡次强调培养学生的实践探究能力,各科教学活动发展趋向科学化和合理化。初中阶段是提高学生动手操作能力的关键时期,所以初中生物课堂应主要以实践教学为主,教师要根据学生特点做好指导工作,才能全面落实新课程标准思想理念。
简介:摘 要:基于STEM教育理念,开展DNA分子的结构的探究式教学,旨在为新高考生物教学模式的改革与创新提供参考。
简介:摘要随着新课程改革的推进,教师要不断学习和更新教学知识和教学理念,彻底抛弃“应试教育”的教育观念,积极主动参加新课程培训和新课程改革活动,理论联系实际,在课堂中积极倡导“自主、合作、探究”式教学模式,大胆使用启发式、探究式教学,充分发挥每个学生的积极性,让课堂焕发出生命的活力。
简介:
简介: [摘 要]以新人教版第三章第三节《细胞核——系统的控制中心》的教学实践为例,从情境引入、合作交流、自主学习、模型构建等多个角度展开教学活动,彰显“学生本位”教学思想。
简介:本文在阐释《普通高中生物课程标准(实验)》在课程目标、课程内容和学习方式发生变化的基础上,分析了高考生物学科试题随之发生的命题设计思想的变化,包括:注重考查生物学核心知识,强调能力立意;注重考查生物学实验,强调科学探究过程;注重理论联系实际,关注生物科技发展。提出应更科学合理设计试题情境;提高试题创新性;完善选修选考模式。
简介:摘要:人们想要深入了解并实践运用生物学科知识,必然要把握生物实验环节。高度重视实验在生物教学中的重要地位,以此创设趣味、实用、生动的课堂学习环境,唤醒高中生浓厚的学习兴趣,综合锻炼学生动脑思考、动手操作能力,培养学生良好学习习惯,指导渗透有效学习方法,端正严谨的科学态度,让他们在发现问题与解决问题过程中有所收获。那么如何组织实践高中生物课堂趣味实验活动,如何调动学生积极情感态度,提高自主学习有效性?本文就此问题做深入探讨分析。
简介:摘要当前许多小学音乐教师主观认定音乐课程是一门辅助学科,教学模式单一,忽略了课程资源的开发与利用。作者结合多年从事小学音乐教学的实践,探讨如何有效开发与利用小学音乐课程资源。
简介:摘要随着我国教学事业的发展和长大,社会各界开始将目光投入于我国小学的语文教学当中。语文教学应该想要发展就应该对其进行整改使其可以适应时代,符合时代发展的要求,跟上潮流。在语文的教学当中,老师们要学会利用好网络教学资源,以此来开阔学生们的视野,增长学生们的见识。通过对网络教学资源的特性的分析,综合考虑我国小学语文教学方式的优缺点,将网络教学资源科学合理的运用到其中,让网络和语文教学结合在一起,提高我国语文教学的质量,引导学生们进行语文知识的学习。
简介:摘要在教学的过程中,语文教师要让学生们感受到语文学科的学习乐趣,充分利用语文课程的资源,为学生们构建幸福的课堂。在课程资源利用方面,语文教师应该从各个途径摄取,不仅从教材当中获取资源,还要从生活、社会当中摄取,所以教师要善于发现各个方面的语文资源,还要让学生之间进行资源共享,提高小学生的学习质量。根据本人多年的语文学科教学经验,以及对课程资源的利用方面的研究经验,在此提出几点具体的实施策略,希望能够提高语文教育教师的教学质量,从而提高学生们的学习兴趣。
简介:摘要目前农村科学课程资源比较缺乏,教师课程资源意识比较淡薄的现状,作为一线的农村科学教师,有责任也有义务对农村课程资源开发尽自己的一份薄力。为此,本文从课程标准和教科书、教师、学生的生成三大板块入手,扬长避短,初步探讨有关农村课程开发及课程资源的问题。
高三生物实验设计的复习建议
如何提升高中生物课堂有效教学
初中生物教学中德育教育的渗透
浅谈新课改下初中生物有效教学的途径
初中生物学生科学探究能力的培养
基于STEM理念的高中生物教学案例
如何加强培养中学生生物课堂创新能力
浅谈初中生物教学导入新课的方法
生物教学中学生创造性思维的培养
如何提高初中生物实验课教学效果
新课标下的中学生物实验教学探究
彰显学生本位的高中生物教学实践
高考生物课程标准卷试题:变化与思考
论高中生物课堂趣味实验活动分析
探讨小学音乐课程资源的开发与利用
网络教学资源下小学语文的课堂教学
利用小学语文课程资源,构建幸福课堂
浅谈农村小学课程资源开发与利用的策略
利用农村自然资源培养幼儿学科学兴趣
浅谈小学音乐课程资源的开发与利用