简介：推行学分制不仅使学籍管理制度产生变革，而且使学生管理面临诸多挑战。应对挑战，学生管理应调整管理理念和管理模式，树立“以学为本”的思想，以多种方法做好学生管理工作。

简介：针对梅县发电厂#3机组凝结水溶氧量超标问题，分析凝结水溶氧量超标的危害性；结合该电厂现场系统设备情况，提出影响凝结水溶氧量的主要原因，并有针对性的进行处理。

简介：以甲醇为提取溶剂，采用微波辅助萃取法提取纺织品中残留的辛基酚、壬基酚、辛基酚聚氧乙烯醚、壬基酚聚氧乙烯醚，用高效液相色谱．质谱法进行测定，并对前处理条件进行了优化。该方法的检测限（S/N=5）为0．010—0．025μg／mL，回收率为93、19％-103．97％，精密度实验的相对标准偏差为1．03％-4．96％。

简介：大连市中等职业学校“学分制”改革研究与实践贯穿于整个“十五”期间。先后有15所学校、62个专业．近千名教工、超万名学生参与。目前2001级、2002级学分制实验生已分别于2004年和2005年的7月顺利毕业：国家教育部在2004年1月下发的《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》（征求意见稿）中，对大连市中等职业学校的学分制改革工作的成功经验给以肯定，并作为参照样本在全国推广。“十一五”期间将进入学分制背景下的工作导向课程体系建构和项目教学法的研究与实践。

简介：摘要“导生制”又称为贝尔——兰卡斯特制，具体做法是教师上课时先选择一些较优秀的学生进行辅导，而后由他们中的佼佼者——“导生”负责把自己刚学的内容教给其他的学生。导生不但负责教学，而且还负责检查和考试，是教师的助手。笔者对这一教学组织形式进行深入的挖掘，运用在计算机实践课中，对计算机教学具有积极的影响。

简介：现代学徒制作为国家深化产教融合、打通人才培养供给侧和产业需求侧的路径选择,对新形势下全面提高人才培养质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。职业认同度作为衡量现代学徒制人才培养的重要指标,直接关系学生职业竞争力与可持续发展,以广州番禺职业技术学院百果园学院为例,展开现代学徒制下学生职业认同度现状调查,以此管窥现代学徒制对学生在职业选择和职业发展的影响力,为现代学徒制的制度决策提供建议。

简介：用碱厂废渣添加工业磷酸、氨水进行反应来制缓释性肥料-六水磷酸铵镁，对该反应的搅拌速度、反应时间、反应温度、酸解时间、物料配比和反应pH值进行了实验研究。结果表明，搅拌速度、反应时问对反应的影响不大；反应温度取室温；酸解时间、物料配比、反应pH值对反应的影响较大；对反应影响最大的因素是物料配比；最优物料配比是H3PO4：氨二泥：氨水=1：2．1：2．1（质量比）。

简介：学生内部学习动力的激发是学生学习动力形成的根本性要素，因而，认清内部学习动力的构成要素以及其运行的规律，是解决五年制高职学生学习动力问题的首要任务。

简介：<正>从1993年我国商业银行实行新会计制度后,最引人注目和颇受争议的一个问题,就是记帐原则由“收付实现制”变为“权责发生制”。由此引发了银行利润的虚增,使银行动用大量的营运资金垫缴利税,以致严重影响了自身的生存和发展。因此,有人开始对权责发生制表示质疑,提出银行核算应以收付实现制为基础。那么,产生银行虚增利润的本质原因是什么,权责发生制与收付实现制孰是孰非呢?本文拟就此问题进行较为深入的探讨。一、权责发生制的内涵、外延及应用程序权责发生制又称“应计制”,是传统会计据以确认、计量和记录资产、负债、收入、费用的基础。1975年发

简介：高职教育肩负着为社会培养生产、服务和管理一线的高素质技能型人才的使命,产教融合是高职教育发展的必然要求,现代学徒制是高职教育人才培养模式改革与发展的必然趋势。以南京科技职业学院智能制造学院现代学徒制的实践经验为例,探讨现代学徒制的实现路径,构建现代学徒制“CIBL”课程体系,试点校企“双标准”考核评价方法,培养高水平“双导师制”教学团队,解决执行现代学徒制中突出的四个实际难题,为同类学校和专业提供可借鉴经验。

简介：高职英语教学是高等职业教育的重要组成部分,是培养高职人才综合素质的必然途径之一.在新形势下,对高职院校的英语教学进行全面改革,实施＂走班制＂分层教学,是目前高等职业教育进一步发展的要求,体现了高职教育的办学特色和培养目标.但高职英语＂走班制＂分层教学在实施过程中也存在不少问题,严重影响了＂走班制＂优势的充分发挥,为此,本文将对这些问题进行探究并提出相应的对策,以期完善＂走班制＂在高职英语分层教学中的实施.

简介：通过比较与分析研究,在各级学校开展五人制足球赛,有利于促进学校足球运动的开展与提高,缓解学校体育活动场所供需矛盾,并能有效地解决大学生学习和参与足球活动的矛盾,从而推动我国足球运动的发展与普及。

简介：目前，在我国的职业教育中，订单培养还存在诸多利益性的矛盾，而推行现代学徒制也存在不少现实的制约因素。通过推行“虚拟订单”这一企业、学生和家长都比较认同的培养模式，以此做为抓手和切入点来探索现代学徒制的人才培养，从而加快现代学徒制这一新型职业教育模式的实施步伐。

简介：摘要本文针对中职生不良道德素质，分析了我校实施德育导师制的目的意义，提出了实施步骤、操作方案，并总结了我校两年来实施德育导师制的工作成效。

简介：

简介：我院根据中组部、人事部、教育部《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》(人发[2000]59号文件)、《高等教育法》和省、市有关事业单位人事制度改革的文件规定，结合全院实际，于3月213至3月2013实施了全员聘用制工作。收到了显著的成效，开创了建院三年来人事制度改革的新篇章。

简介：在人口出生率降低、老龄人口不断增加的今天，日本企业普遍面临着中老年技术人员陆续成批退休．亟待培养年轻的技能接班人的局面。为了培养和提高年轻人的职业技能，帮助他们顺利就业并担负起在未来社会经济建设中的技术重任．日本近年来不断加强职业教育体系的改革与完善。

简介：以高达干酪为主要原料,采用单因素试验和多指标正交试验,对再制干酪乳化温度、乳化时间、搅拌速度、冷却条件进行优化研究,通过对产品硬度、弹性等物性的影响,确定块状再制干酪的最佳乳化条件。

简介：现代学徒制是当前高等职业教育与区域产业经济深度融合的一种人才培养模式。在这种模式下,招生即招工,学生具有双重身份,即学校学生和企业员工。现代学徒制人才培养模式的顺利开展及其预期效果的实现,必须有法律政策的支持、学校和企业的主动参与以及学生家长和社会各界观念的转变和积极认可。

简介：现代学徒制是在继承和借鉴传统学徒制育人模式优点的基础上，结合现代职业院校的系统理论教育而发展起来的职业教育人才培养模式，是一种学校与企业合作式的职业教育制度。我国现代学徒制尚处于探索阶段，还存在政府责任缺失、企业积极性不高、校企合作不深等诸多问题。文章分析了我国现代学徒制实施过程中，政府、学校和企业应当承担的责任，只有通过三方的共同努力、分工协作，才能发展符合我国职业教育实情的现代学徒制。