简介：摘要探究教学是新课程下组织课堂教学的重要形式，但实践中对教师作用的发挥陷入了一些认识误区。本文讨论了教师是教学探究活动的主导者，应当好“编剧”、“导演”、“演员”、“观众”。

简介：〕随着新课程改革的不断深入，培养创新精神和实践能力已成为素质教育的主旋律。如何选择较好的教学方法进行教学，正成为摆在初中思想政治教师面前的重要课题。活动讨论法在初中思想政治教学中的应用，有助于启动学生的思维活动，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

简介：

简介：思想政治课活动型学科课程采取课程内容与活动型课程相互嵌入、有机融合的方式,从活动主题、过程、形式、评价等方面实施相应教学策略,努力培养学生在面对复杂多变的现实生活情境时,能综合运用思想政治课程学习所获得的学科知识、技能与价值观,应对挑战,解决问题,并在此过程中,促进学生思想政治学科核心素养的形成.

简介：本轮思想政治课程标准修订的核心内容就是基于政治学科核心素养的课程构建,要把理论知识教学的＂讲授型＂政治课程塑造成＂活动型＂政治课程。构建活动型政治课程对于学生核心素养的培育和立德树人这一根本任务的落实有着重大的意义。通过研读学术界关于活动型政治课程的研究,从活动型政治课程提出的依据、内涵、实施策略三个方面对现有文献进行梳理,并且对活动型政治课程研究现状作评析。

简介：　　摘要：当前时期，随着新课程改革不断深入推进，传统教学模式的弊端日渐凸显，同时学生主体作用与价值也慢慢得到了广泛认可，因此，各学科教师就需要基于此现实持续进行突破与创新，以更好地完成教学任务。具体进行初中政治教学活动的时候，教师就可以灵活引入科学活动策略，并不断探究其具体应用形式，以给予学生充分发挥主体作用的机会，师生共同致力于打造高效课堂。

简介：摘要：在高中阶段的课程体系当中，政治是非常重要的一门学科。但要想更好地达到理想的教育效果，就一定要做到理论结合实践。所以，在现阶段，高中思想政治教师在教学开展的过程当中就可以对社会实践活动积极的进行开展，让学生能够提高社会认知，有助于学生三观的构建。

简介：摘要：本文将对高中政治课议题式活动课堂教学的开展原则，以及开展的措施进行分析与阐述，旨在为高中政治教师提供些许建议与思路。

简介：摘要：核心素养是指学生们应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和能力，比较突出个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重培养学生们的自主学习能力、团队合作能力以及探索创新能力。

简介：摘要：在素质教育蓬勃发展的当下，高中思想政治教师要摒弃以往的讲授制教学法，将核心素养融入其中，开展思政学科活动，提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，高中政治课程中开展社会实践活动，能够提高学生的思想认知水平，将所学知识能够灵活运用在实际生活之中，解决实质性的问题，树立正确的价值观、道德观、社会观，培养学生政治认同感和学科素养。作为高中政治教师，应当在教学中积极开展社会实践活动，结合教学中的内容和学生的学习实情、认知水平等方面，加强创新设计和科学指导，将社会实践活动举办的有意义、有价值，将政治理论与社会实践有机结合，促进高中生核心素养的全面发展，从而提高高中政治教学的有效性。基于此，本文主要对核心素养下高中政治社会实践活动的有效研究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：摘要：现当今，随着我国经济的快速发展，由于新课改的不断推进，国家对人才的培养越来越重视，传统的高中政治教学模式已经难以适应我国现阶段的发展要求。近年来我国教学体制不断改革，开始在全国范围内推行素质教育，也对教师的综合能力提出了更高的要求，教师是教学的执行者，更是引导者。高中政治老师的任务不仅要帮助学生掌握政治知识，更重要的是要帮助学生形成健康的人格，提高学生的综合素质。

简介：摘要：为了培养出具有良好综合素质的新时代公民，我国在课程体系中设置了综合实践活动课。综合实践活动课是高中思想政治课的重要组成部分，也是当前思想政治课教学改革创新的重要方向。为了有效推进高中政治综合实践活动课的实施，笔者尝试建构高中政治综合实践活动课程体系，并对构建课程体系的原因及实施的原则、途径进行探索。

简介：摘要：为了培养出具有良好综合素质的新时代公民，我国在课程体系中设置了综合实践活动课。综合实践活动课是高中思想政治课的重要组成部分，也是当前思想政治课教学改革创新的重要方向。为了有效推进高中政治综合实践活动课的实施，笔者尝试建构高中政治综合实践活动课程体系，并对构建课程体系的原因及实施的原则、途径进行探索。

简介：摘要：在素质教育工作的推动下,教育教学本质发生了改变,教育工作不再是应试教育,越来越关注学生综合素养的培养。高中政治学科应展现出自身法治思想,在高中教育工作中重点培养学生的法律意识,关注学生实际生活,给予学生恰当准确的指引。本文针对高中政治教育中法治宣传的实践展开讨论。

简介：摘要：随着新课程改革的逐步推进，书本上生活化的内容越来越多，引导学生能参与、有方向、会思考、会实践，培育学生的学科核心素养，成为初中政治教师的使命所在。设立活动化课堂有助于提高学生参与的积极性，从而从教师设置的课堂故事中明理晓义。活动化课堂的建立又对初中政治课教师在教学资源、课堂掌控力和情感升华能力提出了更高的要求。

简介：摘要：为了培养出具有良好综合素质的新时代公民，我国在课程体系中设置了综合实践活动课。综合实践活动课是高中思想政治课的重要组成部分，也是当前思想政治课教学改革创新的重要方向。

简介：摘要：当前，高中政治综合实践活动课普遍存在学校和教师重视不足、课程设置未成体系、课程实施途径有限等问题，影响高中政治学科育人的目的。因此，构建高中政治综合实践活动课程体系，通过“三融合”教育原则，多渠道推进综合实践活动课程的实施，对于提升学生综合素质、落实立德树人根本任务具有重要意义。

简介：摘要：在新时代背景下，高中思想政治学科教学发生了深刻的变化。这种变化既体现在教学过程中，又体现在教学导向上。当前的共识是，要建设教育强国，最关键的一点就是要坚持核心素养。可以说，核心素养已经成为当下高中思想政治教学最明确的指向，一切教学努力都应当服务于核心素养的目标。

简介：摘要：智慧课堂与教学的深入融合，将课堂学习与课后学习紧密的联系在一起，我们可以通过智慧课堂，利用智慧课堂的各种功能，在课后与学生进行线上的交流学习，丰富政治课堂外的教学方式，提高学生学习的效率。