简介:[摘要] 缺乏浓厚的学习兴趣,是绝大部分高中学生物理成绩低迷的根本原因。因此,高中物理教师要采取一些科学合理、富有成效的方法,激发学生浓厚的学习兴趣。本文将围绕“真情景”“小实验”“微视频”三个方面,详细论述一些高中物理激趣策略。
简介:多媒体教学已成为语文教学中一种常见的教学方式。它不仅丰富了语文课堂,更为学生的学习提供了广阔的空间,吸引着学生,帮助学生突破难点、发散思维、拓展延伸、提高能力。本文对多媒体在语文教学中的应用做了探讨。
简介:【摘要】: 在科学教学中,有效激趣对促进学生的思维能力、培养学生的自主学习能力具有重要意义。如何把学生探究的欲望和求知的情趣凸显出来 ,充分发掘学生的主观能动性,用激趣作为一种载体,更具有渗透力。
简介:
简介:有疑,是学生与文本进入对话状态的主要标志。激疑,就是引导学生进入对话状态。那么,在语文对话中,如何激疑呢?
简介:九一八事变后,面对日益深重的民族灾难,山东黄县一普通村民梁作友声称捐款3000万元以纾国难,并要求见蒋面陈救国良策。此举一时轰动朝野,引起种种揣测,许多党政要员也难辨真伪。本文详尽披露了梁氏的真实意图。
简介:阅读教学有丰富知识、锻炼思维、发展智力、陶冶情操、培养品德的作用。通过多年的教学实践,我们在阅读教学中逐步总结出了“激趣入境品读感悟拓展迁移”的教学步骤。
简介:“激疑”是一种教学艺术。一个恰当而又引人入胜的问题,常常可以掀动学生的思维波澜,鼓起探索的风帆。一、趣情激疑。学而无疑的原因之一,是兴趣匮乏,动力不足。在教学中,根据小学生好奇、好动、好学的特点,努力挖掘数学教材中的趣味因素,以趣激疑,以情激疑,开启学生数学思维的心智,促使他们兴味盎然地开动脑筋,去思考、探索问题。如,教学“倒数的认识”时,当学生已初步掌握倒数的意义和求倒数的方法后,教师有意识地引导学生对“1的倒数”和“0没有
简介:摘要如何使学生喜欢语文,如何使语文能高效实用,本文从以下两方面阐释了笔者的探索与实践第一是以情激趣,培养学生学习语文的能力和习惯。第二是收放得当,留给学生自由支配的时间与空间。
简介:孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."兴趣是学习的最佳动力,用兴趣法激活作文教学,能使学生对写作产生浓厚的兴趣,变被动学习为主动学习,并养成良好的写作习惯,形成较强的写作能力,从根本上提高学生的写作素质.实践中,激发学生作文兴趣的方法主要有:
简介:摘要兴趣是最好的老师,数学的学习离不开兴趣的培养,对于小学生数学兴趣的培养应该迎合学生的心理,多表扬、多成功,逐渐培养学生学习数学的信心,多体会数学学习成功的快乐,更重要的是要与现实生活相联系,只有这样才能逐渐引导、培养学生数学学习的兴趣。
简介:俗话说:兴趣是最好的老师。没有学习兴趣,就谈不上愉快地学习;不能愉快地学习,就没有学习效率;没有学习效率,就是我们教师教学的失败。因此,如何提高学生的学习兴趣成了每位教师苦苦探索的一个课题。虽然很多人都认为音乐是一门“小学科”,但这却是关系到学生全面发展的大事情。
高中物理激趣策略谈
巧用多媒体激生快乐学
有效的课堂教学——“激趣”
以情诱学,以趣激学
语文对话中的激疑探微
图片激思维,导图促理解
激趣提问,绽放思维之花
作文教学更需激趣法
梁作友激蒋“捐资救国”
李贺诗歌之凄艳诡激
激趣入境品读感悟拓展迁移
数学教学中的“激疑”艺术
以情激趣以学促教
灵活激趣课堂,快乐识字教学
作文教学激趣八法
语文教学的激趣艺术
谈小学数学的激趣教学
以美激情 以美激趣
巧用课本插图激趣高效课堂
课中激趣享受语文快乐