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简介：摘要本文从四个方面阐述英语小组合作的有效做法一、创建富有凝聚力的学习小组；二、让管理促进小组主动和谐发展；三、打造简洁高效的生态课堂；四、树立教师角色转换意识。

简介：摘要英语小组合作学习的目的不只是为了营造生动活泼的课堂气氛，不只是促进学优生的更好发展,更重要的是让班级学生在合作互动学习活动中全员参与、积极进取，小组学生之间学会合作,真正提高学生的英语运用能力。而在现实教学中，许多英语学困生在小组合作时没有真正学到知识。因此，教师应设计有效的英语小组合作学习活动，让英语学困生的小组合作学习真正有实效。

简介：小学生学习欲望很强烈，总是盼望着上学，愿意跟同学在一起。但随着年龄的增大，学习的激情却越来越淡化，感觉上学是一种负担，是一种无聊的事情，随之便出现了严重的厌学情绪。在这样的学习情绪影响下，尽管教师也精心备课，但来到课堂就是“一言堂”、“满堂问”，学生昏昏欲睡，思维呆板，怎么会有学习的激情和积极性呢？课堂效率也就可想而知了。

简介：教师合作是教师自愿或有组织的就共同感兴趣的教学或学术研究问题平等协商、共同研讨，依靠集体智慧寻求解决方案，进而提高教师的教学和科研水平，促进其专业发展的行动方式。教师合作的基础有多种，合作模式有多样，但其目的都是为了实现资源共享，提高育人质量，谋求共同发展。高校教师合作已成为一种趋势，成为教师专业发展的一个重要途径。

简介：摘要合作学习因其富有创意和实效，已成为教育教学研究与探讨的热点。笔者通过自己多年的课堂教学、课外探究等教学实践，摸索出了一些合作学习的教学技巧，现就如何在课堂内外推进合作学习方面，特别是教学细节和教学要求上，提出自己的几点粗浅的认识与做法。

简介：民间游戏,贴近儿童的现实生活,非常适合幼儿身心发展特点,是幼教工作上的重要教学手段。它对于培养幼儿的集体意识和合作能力有着重要的意义。但是,随着社会发展,高科技的电子玩具的出现,许多生动有趣的民间游戏活动逐渐退出了孩子们的生活。因此,作为幼教工作者,应责无旁贷地加强对民间传统游戏活动的传承、开发和研究,使其在幼儿的素质发展中充分发挥其应有的作用。

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简介：摘要对于传统小学数学教育的探究，主要是在学习、学会的基础之上的。而在新一轮课程的探索中主要是进行以学生为主、教师为辅的教学方式，让学生成为课堂上的主人，而不是学生一味地接受老师的思想。尤其是在小学数学的教育上，要更加注重发掘学生的自我求知精神和探索过程，尤其主张培养学生的合作意识，在合作学习中发挥个体成员的作用，培养学生小组探究、学习、讨论、校正、补充的能力，从而调动学生的课堂积极性，激活学生学习数学的理性思维，提高学习效率。

简介：摘要当今的语文教学活动已不仅仅是为了传授语文知识，更重要的是为了培养学生自主探究、主动获取语文知识的能力。因此，作为新课程下的数学教学，应该致力于创设教学氛围，让学生进行小组合作学习。

简介：社会需要合作意识,时代呼唤合作精神.合作已经是人类追求的一种生存方式.现代学习需要自主和合作并存,现代课堂呼唤新型的师生关系,而合作学习正是这种意识的载体.在我们加倍关注合作学习的同时,让我们把目光收回到我们的课堂教学.其中外显与内隐的问题不得不引起我们的关注.反思一：合作学习的目的是什么？教育学家布鲁斯说过：＂有效的教学始于知道希望达到的目的是什么.＂我们每做一件事都是为了一定的目标.同样,在教学中我们每准备执教一节课,都会先设计好教学目标.小组合作学习作为教学的一个环节,

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简介：词汇是第二语言习得的基础，词汇教学是英语教学中的一个重要环节Wilkins说：“Withoutvocabularynothingcanbeconveyed.”这句话一语道破了词汇学习对语言学习者的重要性。然而，长期以来，词汇教学容易被人们所忽视，特别是高中英语教师，认为高中生已具有一定的学习能力，词汇教学是英语学习和教学中最简单的事，因而词汇教学一代而过，忽略了词汇教学在学生英语学习过程中的重要性。但是笔者认为，恰恰是这最简单的事成了学生在学习英语的过程中最大的拦路虎，贫乏的词汇影响了学生英语整体水平的提升，较大的妨碍了学生听，说，读，写各个技能的提高。其次，学生英语词汇掌握不好，教师后面的教学环节也就很难展开，导致课堂学习教学效率低下，因此词汇学习在英语教学中值得教师花大力气去研究探讨。一、英语词汇教学背景首先从词汇量来看，学生用书共11个模块，呈现了课标中的全部词汇。其中模块九至十一词表中的黑体字绝大部分已超出了课标中的词表范围，属于课标对九级的要求范围。全套教材的词汇量接近4500个。面对这样大的词汇量，在课堂教学中采取有效的词汇学习方法和策略来进行词汇的教授和学习是很有必要的……

简介：摘要中等职业教育教学目标必然要求培养大量具有实际动手能力、操作能力的技能型人才。我国社会主义市场经济的建立，也给职业中专学生带来了新的挑战。为此应更新理念，深化校企合作，加强实训教学与管理。

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简介：一、前言随着新课程改革的深入,教学既要面向全体,又要兼顾学生的个性差异,这就要求在课堂教学中,实施分层教学,逐层递进,通过小组合作,培养合作交流的能力,全面优化课堂教学。中学物理课程的核心理念是以学生发展为本。必须注重全面提高学生的基本素养,倡导物理学习的自主性、探究性、合作性,逐步实现学习方式的转

简介：摘要我国新一轮的课程改革把合作学习作为一种重要的学习方式。但是，相当一部分学校，合作学习存在着一些不容忽视的问题。为改变这一现状，提高合作学习实际效果，本文对合作学习现状与对策进行了探究，以引发师生教与学行为的根本转变，促进学生学力的提高、合作能力的提高。

简介：<正>《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。这明确指出了安全保护在幼儿园工作中的重要地位。幼儿生活的环境有家庭和幼儿园,幼儿园应该与家长携手合作,共同培养幼儿的自我保护能力,让他们对生活中的安全隐患有防范意识,对突如其来的危险有较好的自救行为。