简介：

简介：摘要：基于编目的装备精确化管理，是指以装备编目手段为支撑，依托编目系统，构建基于编目的装备管理法规制度、标准规范、信息数据和技术手段，进而实现对装备全寿命周期阶段实施的精细而准确的管理，最终达到提高管理效能的目的，确保武器装备战斗力的生成和保持。

简介：摘要：此次研究的内容是图书编目在少儿图书馆的地位和作用，文章中阐述了图书编目对少儿图书馆的影响，提出提高图书编目的质量和效率的对策，本文参考了相关文献为文章提供理论基础，文章指出图书编目对少儿图书信息的组织和开发利用、对少儿图书馆数字化管理、对目录分类有着重要影响，从提高少儿图书馆工作人员的综合素质、合理运用信息技术手段和图书编目的规范化建设三个方面提高图书编目的质量以及效率，为图书馆工作人员提供了实质性建议，为图书馆工作的开展提供有效保证。

简介：

简介：摘要：随着教改的“春风”吹进，越来越多的新型教学方法涌入小学语文课堂，其中“合作教学法”被誉为课改中最伟大的尝试，在合作教学法下，师生之间的角色地位彻底颠倒转换，学生拥有了更多自主知识构建的空间，这为小学语文课堂注入了无限的生机与活力。本文之中笔者结合自身的实践教学经验，对小学语文合作教学法的实施提出相关建议。

简介：

简介：摘要：优化大课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。构建以人为本、改革合作机制，拓展项目形式，树立师生创新意识，把适合于教师和学生的新兴体育项目拓展到大课间活动，给教师和学生欢乐的健康人生，创造一个良好的合作工作学习环境。

简介：摘要：随着我国经济、贸易、文化的快速发展，现今英语的使用范围越来越广，作为沟通交流的重要工具，学好英语的重要意义逐渐彰显。小学阶段的英语学习，是最基础的内容。让学生对英语音标、单词、句型有基本的了解，培养学生的英语意识。“合作学习”是新课标背景下一种新型教学方式，深受老师与学生的喜爱。本文对小学英语合作学习方法做出探索，以便提升教学质量，提高学生英语成绩。

简介：摘 要 合作才能共赢，很多时候个人的力量是弱小的，而一个团体的力量则是无穷的。作为社会上的独立个体，合作能力的培养是非常重要的，尤其是在幼儿阶段。小朋友的心智伴随着年龄的增长不断成长，在幼儿时期正是培养他们的合作能力的极其关键的阶段。在幼儿园里，区域活动是小朋友比较喜爱的活动，能够有效地提高幼儿的合作能力和与他人交流相处的能力。

简介：摘要：现在的幼儿大多是独生子女，他们从小就被家人捧在手心里，久而久之幼儿们便会养成了以自我为中心的习惯，在幼儿园中他们经常无视他人的存在，不会与人合作，甚至有的幼儿根本不知何为合作。为了改变这一现状，在幼儿园教学中教师要重视对幼儿合作意识与合作能力的培养，使幼儿能够独立与人合作。本文就新时期如何培养幼儿的合作意识与合作能力进行分析，旨在提高幼儿的合作能力。

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简介：内容摘要：随着时代的发展，新的教育教学理念不断涌现，课堂上孩子们的学习方式日新月异，无论方式如何变化，目的终是让孩子们积极参与课堂活动，体验学习过程，更好的落地学科核心素养。合作探究学习方式能让孩子们在合作探究的学习过程中碰撞出精彩的思维火花，产生更多的学习共鸣，这种“浸润式”的学习方式能更好的实现“教在学中”的转化。如何在课堂上开展有效合作探究，实现有效教学，笔者认为：创设好课堂合作探究情景；合理安排合作探究任务；明确探究方向；有效发挥教师的主导作用是关键

简介：摘要：随着教育的发展，学前教育越来越受到重视。教师在对幼儿进行教育的时候，要让幼儿学会基础的知识，同时，也要对幼儿的的合作意识进行培养，合作能力进行提高。现代社会背景之下，小组合作的工作模式在各行各业都被广泛地实践，幼儿的合作能力可能对今后的学习和工作产生巨大的影响。因此，在幼儿学习中，就应该对合作工作进行下意识的培养。本文立足于幼儿教育，探讨如何对幼儿的合作意识进行建立，同时提高幼儿之间的合作能力。

简介：摘要：合作学习方法被广大教师普遍采用，虽然取得了不错的效果，但是在课堂教学中也出现了一些问题，即教师容易将合作学习流于形式，出现过“热”现象。针对这一现象，笔者从一次练习实际案例中引发合作有效性的一些思考。

简介：摘要：美国从上世纪70年代开始大力实行小组合作学习的一种新型学习方式,在近几年里，随着我国各个地区课程改革的逐步进行，这种新型学习方式已经被广泛使用在我国各个地区，同时课堂教学中小组合作学习也随处可见。通过实践课程改革，发现将小组合作学习在小学语文教学中，不仅能够调动学生们的课堂积极性，而且还能够引导学生养成主动思考和理性决策的习惯，所以本文着重分析其应用策略，争取让学生更好地掌握数学知识。

简介：【摘要】小班幼儿由于他们的知识经验缺乏以及生理、年龄特点原因,在建构游戏中表现出无目的拼搭、各自搭建单体作品、争抢玩具、坚持时间短等特点,本文通过2-3人小型合作模式创立、大型主题式搭建活动和情景式参与等几个方面有效解决小班幼儿搭建过程中的争抢、不合作无目的等特点，探究小班合作式建构游戏的新思路。

简介：摘要：对待学生进行分层教学，尊重学生个体的差异性，根据学生的需求进行针对性教学，让学生更好的进步。分层教学能够尽可能的满足学生的学习需求，激发学生学习兴趣，提高学生英语综合素质，帮助学生在找到学习英语的兴趣。

简介：摘要：家庭合作是目前学前教育改革的必然趋势，也是学前教育改革的重要组成部分。因此，幼儿园将了解家庭教育和加强家庭合作纳入重要的工作议程。为了充分发挥家庭教育的作用，促进儿童的全面发展，加强家庭与幼儿园之间的联系，巩固和加强孩子们的学习经验和良好的行为习惯。实现家庭教育与幼儿教育的有机结合。本文通过家园合作使老师家长更好的了解幼儿并及时纠正幼儿不良行为。针对目前家校合作沟通现实存在问题及其原因分析，研究出合适的方式方法针对问题研究。

简介：摘要：初中阶段，物理学科已经成为提高学生理性思维的重要因素，其中，一些物理知识难度水平较高，并不适合学生独立学习。基于此，以学生成长发展规律为出发点，教师应该采用合作学习模式开展部分物理知识的教学工作，从而满足学生学习需求，帮助学生掌握物理知识。本文将根据教学内容和学生情况，提出在初中物理教学中开展合作学习的有效策略。

简介：摘要：随着新课改的改革浪潮下，各种新型有效的教学手段纷纷涌现而出，合作学习就是其中一种有效的教学策略，并受到了广泛的使用，也取得了一定的成效。合作学习主要是以小组为形式，成员之间相互讨论交流自己的想法与见解进行分享，这对提高课堂学习效率起到了重要的作用。并且学生在合作学习环境下，能够有效的帮助学生逐步养成独立思考的能力以及团队协作的意识，调动学生学习的积极性，从而有效的让他们得到全面性的发展。尤其小学数学涉及到很多比较难以及抽象的知识点，实践性也比较强，并且知识点也比较繁杂。如果单靠学生自己的理解，很难进行全方位的去思考问题。小学生在学习数学知识时不能仅是学习理论性知识，更重要的还是要积极主动参与实践，自主探究以及合作交流。这足以说明在小学数学教学过程中，合作学习策略显得尤为重要，是提高整个小学数学教学质量的关键因素。为此，本文以此通过探讨合作学习策略应用于小数数学的作用进行分析，并提出建议。