简介：摘要：《高中物理课程标准》在新时期对中学物理教育的指导意义和对中学物理教育的指导作用，新课程标准的教育理念突出了新一轮的高中物理教学应注重培养学生的核心素质，在新时期，培养和提高学生的物理基础知识，并提高他们在新时期适应社会所必须具备的素质。通过对相关文献的调查，我们发现，在深度学习与核心概念的相关思想的基础上，它能很好地改变当前中学物理教学的消极状况。其次，结合当前中学物理学习现状的现状，结合加涅信息处理的基本特征，建立了中学物我们理核心概念的深度学习模型，并给出了具体的教学实施策略。

简介：摘要：为使学生完成由单科向学科交叉、由学科走向生活、由知识巩固走向素质发展，必须对“学科+”的教学模式进行探讨。单元“学科+”的工作，以目标原则、评价原则、平衡原则为指导，以组织关系为纽带，构建单元的总体架构。将各方面的知识进行融合，以打开各方面的屏障。针对不同水平的同学进行分级评估。让学生在各种学科的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中，拓宽他们的眼界，培养他们的核心素养。

简介：摘要：本文旨在基于认知理论的角度，探讨初中数学概念的形成与发展。通过对认知理论的研究，我们可以更好地理解初中生在数学概念学习过程中的认知特点，进而采取有效的教学策略，促进他们的概念形成与发展。

简介：刑法谦抑精神,是指贯穿整个刑事领域,国家按照一定的规则,控制刑法的调控范围、程度以及行刑人性化的一种基本精神。具体而言,刑法谦抑精神应包含以下内容：第一,刑法谦抑精神是贯穿整个刑事领域的一种基本精神。＂刑事领域＂一词在此处有两层含义：其一是动态的刑事活动,即在刑事立法、刑事司法活动及刑罚执行过程中也应体现谦抑精神;其二是静态的刑事领域,此处静态的刑事领域主要是指现行刑法的规定。第二,刑法谦抑精神的主体是国家。也就是说刑法谦抑精神的主体主要是代表国家的刑事立法者、司法者以及刑事执法者。第三,刑法谦抑精神是按照一定的规则,控制刑法调控的范围、程度以及行刑人性化的一种基本精神。

简介：摘要患者赋权的概念目前尚缺乏明确的解释。本文在护理实践的背景下探讨患者赋权的概念，利用Walker和Avant提供的概念分析方法，确定患者赋权的关键属性，从模型、边界和相反案例的制订描述患者赋权的关键特征，通过阐述前因后果和经验对象进一步理解患者赋权的概念和关键属性。患者赋权是护士与患者之间建立一种平等的护患关系，护士通过激发患者内在潜能、赋予其更多的决定权与选择权，与患者分享疾病相关信息和知识，鼓励患者积极参与到护理实践活动中。

简介：摘要目的通过文献回顾，探讨癌症患者家庭弹性的概念，为癌症患者开展家庭弹性护理及干预提供参考。方法检索中国知网、万方、维普等中文数据库及PubMed、Medline、Web of Science、EBSCO等英文数据库，采用Walker-Avant的概念分析法进行分析。结果了解家庭弹性在国内外文献应用现状，明确概念定义属性，分析前因及后果，总结分析实证测评指标。结论癌症患者家庭弹性具有自身的独特性和发展趋势，通过此概念的分析有助于概念的深入了解，为后期家庭弹性的研究提供支持。

简介：

简介：“负数没有平方根”这一概念已经在学生脑海中根深蒂固，但是虚数的引入彻底改变了学生对数的认知观，产生认知冲突，那么虚数的引入到底有何用处？难道仅仅是为了解方程而创造出来的这一虚无缥缈的单位？学生对复数的引入产生了怀疑，往往不知学习复数的必要性，似乎只是在接受这些毫无意义的运算符号．

简介：

简介：摘要目的通过文献回顾，探讨癌症患者家庭弹性的概念，为癌症患者开展家庭弹性护理及干预提供参考。方法检索中国知网、万方、维普等中文数据库及PubMed、Medline、Web of Science、EBSCO等英文数据库，采用Walker-Avant的概念分析法进行分析。结果了解家庭弹性在国内外文献应用现状，明确概念定义属性，分析前因及后果，总结分析实证测评指标。结论癌症患者家庭弹性具有自身的独特性和发展趋势，通过此概念的分析有助于概念的深入了解，为后期家庭弹性的研究提供支持。

简介：

简介：自2005年，国家卫生部明确提出把护理人文关怀思想落实到护理实践中以来，护理人文关怀方面的文章逐渐增多，但护理人文关怀的理论研究尚属空白，护理人文关怀的概念到底是什么？这一最基本的内涵尚未得到科学性的诠释，组成成分仍然模糊。本文就这一学术问题运用概念分析法综述国内外学者的认识与理解，以尝试说明护理人文关怀概念的本质属性及特征，为护理学者提供清晰的借鉴思路，也为本土化概念的研究提供参考与帮助，现报道如下。

简介：数学概念有些是从生产、生活实际问题中抽象出来的，有些是由数学自身的发展而产生的，许多数学概念既源于生活实际，又依赖已有的数学概念而产生。通过展示数学概念的产生、发展过程以及产生背景，培养学生思维的广阔性；通过讨论数学概念的合理性，培养学生思维的深刻性；通过对概念的完整性作进一步讨论，培养学生思维的严密性，从而提高学生的数学思维能力。

简介：摘要：目的 分析比较人文关怀能力的研究文献，了解人文关怀能力的产生及演变，对人文关怀能力进行概念分析。方法 在Pubmed、Wed of Science、中国知网和万方数据知识服务平台上检索相关研究文献，以Rodgers演化概念分析方法为理论依据框架对人文关怀能力进行概念分析。结果 人文关怀能力的概念是不断发展的，受诸多因素影响，本质内涵是关怀体验能力和关怀行为能力。 结论 运用Rodgers演化概念分析法明确人文关怀能力的概念本质，为相关研究提供理论依据。

简介：摘要：在生物学科的教学过程中，基本概念是学习生物学科知识结构的基石，概念学习是使学生明确生物学概念，培养学生分析、解决生命现象以自主学习生物学知识的坚实基础。本文从当前高中生物学概念学习的现状出发，对影响高中生物学概念学习的因素进行了深入的剖析，并结合教学实际和经验，进一步探究了提高高中生物学概念学习质量和效率的相应对策。

简介：

简介：摘要学好数学概念是提高解题能力的有效途径,它引导学生从问题出发寻找突破口,灵活运用数学公式和基本定理。核心素养主要体现在逻辑判断、数学运算、统计分析和主观想象,有效地将实际问题通过数学手段予以解决。本文以培养数学核心素养为中心,研究提高数学概念课程教学效率的探索,达到培养出创新型数学人才的目标。

简介：摘要：小学阶段是学生发展的重要时期。在此期间，学生的多元化能力处于发展的初期，小学阶段学生的抽象思维和语言表达能力相对较弱，这使得他们掌握抽象和通用数学概念非常困难。因此，教授小学概念就成为了小学教学中的重要工作。概念教学研究一直处于发展阶段。每个小学数学教师都需要严格理解概念教学的要求和意义，探索小学概念教学策略，提高小学数学教学质量。

简介：对导数概念的正确理解和应用是学生在整个高职阶段学好《高等数学》的基础和前提。从教学内容与学生情况分析出发，提出学习导数概念的重要性在于学生不仅要知其然，更要知其所以然。并从教学目标，教学设计内容安排上进行了阐述与研究。

简介：摘要概念教学在数学教学中有着重要的地位。本文分析了当前数学概念教学的误区，给出了概念的界定、探讨了概念教学的两种模式，并举例对教学模式进行了分析。