简介：三是评定学生的历史成绩应该对考试、练习、课堂讨论和其它围绕历史教学开展的活动进行多因素的综合评定,让学生了解历史发展的本质联系,历史也是对青少年学生进行爱国主义教育最生动的教材

简介：

简介：摘要大学生作为社会中的一个特殊群体，在学习知识的同时，也需为日后工作奠定基础。因而在校期间，大学生应充分利用学校资源努力提升自身素质，并注意良好品质的培养。本文将从大学生素质培养要点出发，探讨大学生素质品质养成措施。

简介：摘要初中阶段正是学生成长发育的时期，开展丰富有趣的素质拓展训练，符合教育改革的方向，符合国家政策，很好地完善补充了传统体育教育，推动了传统教育模式的改革，提高了现代中学生的整体素质。并且拓展训练满足了现代社会和学生的兴趣需要，因此理应将拓展训练引入中学体育教学。

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简介：摘要依据语文素质教育的现状，本文着重研究学生语文能力素质的培养。在语文教学中进行听、说、读、写训练，通过创设民主自由的教学氛围、盖定动态交流的范畴、确定写的对象等方法，提高学生自身的语文能力。

简介：这是社会主义思想道德建设体系的三大支柱,社会主义思想道德建设,人文素质教育塑造人们的文化思想

简介：摘要语文是一门基础学科，其学习是一个不断积累的过程。所以，在教学过程中，培养学生的阅读兴趣和引导学生养成良好的阅读习惯，成为小学语文教师提高教学质量的必要手段。小学生语文阅读兴趣的培养对于小学生学好语文具有重要的作用，小学生只有对语文阅读产生了兴趣，才能够积极主动地去学习语文、扩宽知识面。

简介：在指导和组织学生进行体育活动时,　　三、要重视对学生体育兴趣和爱好的培养,体育教学要把教育贯穿到教学中去

简介：摘要《中国教育改革和发展纲要》指出，未来世界的竞争主要是科技的竞争，人才的竞争。新疆的社会要进步，经济要发展，就需要更多的科学技术，更多的人才，特别是少数民族的人才。随着改革开放向纵深发展，随着信息社会的到来，对人才的要求也越来越高。新疆是一个多民族，多语言文字的地区，特别需要双语人才，既要懂少数民族语言，又要懂汉语，有条件还应懂英语，这样才能适应社会发展的需要，更好地为新疆各族人民服务。

简介：摘要现代社会发展的不断过程中企业政工队伍提出了更高的要求，在此过程中，必须不断提升其专业素质，进一步满足现代社会发展需求。本文首先分析在现代企业发展过程中，政工干部必备素质，具体包括政治意识，文化涵养和组织能力，然后以此为基础，进一步探究如何提升政工队伍素质，分别从工作理念，管理制度，先进人才，道德建设工作能力和廉洁自律六个方面展开肢体论述，希望能够为其相关人员具体工作提供更为丰富的理论基础。

简介：三是评定学生的历史成绩应该对考试、练习、课堂讨论和其它围绕历史教学开展的活动进行多因素的综合评定,让学生了解历史发展的本质联系,历史也是对青少年学生进行爱国主义教育最生动的教材

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简介：摘要领导干部素质是指领导者在先天禀赋的生理和心理基础上，经过后天的学习和实践锻炼而成的，在领导工作中经常起作用的那些条件和内在要素的总和。在实现“中国梦”的征程上，领导干部是推动经济发展和事业进步的领头雁。因此，作为领导干部一定要有过硬的政治素质和规矩意识，敢于担当干事的修为和能力，勇于创新的精神和良好的身心，廉洁奉公的道德追求和全心全意为人民服务的精神境界，踏实肯干的工作作风和渊博的学识水平。

简介：　　学校体育对增强学生体质的作用,以培养学生终身体育意识、习惯和能力,在多姿多彩的学校体育中

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简介：长期以来,针对教育在现代社会系统中的功能的社会科学研究主要聚焦于经济领域。在微观层面上,主要关注教育对个体'物质性的'和'非物质性的'回报。实际上,教育对经济和社会都具有重要影响,因此,从微观层面探究教育对社会冲突的影响具有重要价值。教育影响社会冲突的中介效应研究不应只聚焦经济因素,还应关注国民素质等非经济因素,这样才能更加全面地解释以群体性事件为代表的社会冲突的产生原因。基于CGSS调查数据的实证研究发现,在我国,教育可以降低民众参与群体性事件的意愿和程度。同时,研究还发现,国民素质是教育影响社会冲突的中介变量之一。这说明教育不仅能够促进经济发展,而且对于社会发展也具有积极作用。上述研究发现的政策含义在于两点:其一,政府在制定维护社会稳定的政策时,不应只考虑群体性事件的策略性与工具性,而应更多地关注深层次的影响我国社会秩序的问题,如社会核心价值观和国民素质的问题。与之对应,政府在预防和化解社会冲突的工作中,应该更多地发挥教育所具有的提升国民素质的功能,即通过发展教育使社会维持稳定。其二,提升国民素质应成为政府工作的主要目标之一。不仅要让国民具有强健的体格,掌握丰富的文化知识和科学技术,更要让国民拥有正确的价值观、高尚的道德和良好的规范意识等,在提升国民素质的过程中不能顾此失彼。

简介：三、要重视对学生体育兴趣和爱好的培养体育教师要高度重视对学生兴趣的培养,在指导和组织学生进行体育活动时,体育教学要把教育贯穿到教学中去