简介:摘要:鲁班工坊是助力天津职业教育走出去,服务企业走出去的创新型国际化职业教育服务项目。本文以市场营销专业为例,与专业特色建设有机结合,完善专业学科建设规划,研究分析鲁班工坊模式,采用系统论观念,从确定专业特色到构建国际化人才培养模式,对人才培养目标进一步分解,构建科学合理的课程体系,优化课程设置和教学内容,探索“工程实践创新项目”(简称EPIP)教学模式在课程中的应用,进而转化成课程标准,制定对应的课程标准,进行深入、科学地探讨,得出较完整的科研成果。
简介:摘要:随着经济全球化的快速发展,培养适应国际商务需求的高级人才成为各国高等教育的重点。在中国,新职业教育法的出台为高职教育带来了新的机遇和挑战。本研究旨在探讨新职业教育法背景下高职国际化商务人才培养模式。首先,研究回顾了新职业教育法的制定背景和主要内容,分析了其对高职教育的影响。其次,定义了国际化商务人才培养的概念和意义,并阐述了高职国际化商务人才培养模式的特点和基本框架。进一步地,研究探讨了新职业教育法对高职国际化商务人才培养模式的影响。最后,本研究总结了主要发现,并对高职国际化商务人才培养模式的未来展望提出建议。其中包括培养思维方式的转变、教师培训与能力提升以及实践基地与合作企业的建立等方面的对策。通过本研究,我们可以更好地理解新职业教育法背景下高职国际化商务人才培养模式的重要性,并为高校和政府部门提供参考,促进高职教育的国际化发展。
简介:有关依恋的研究在西方进展迅速。Bowlby和Ainsworth的工作引起了数以百计有关婴儿与其养育者的依恋类型,例如安全型、非安全型、回避型或混乱型等依恋模式研究。研究表明,安全依恋的类型与健康的同辈关系、养育风格、青少年的自信、浪漫依恋关系,以及成人的灵性等方面显著相关。安全型依恋者与个性化的神具有更积极的关系。然而,批评者认为依恋研究作为一种理念存在西方性偏倚。在更为集体化的群体和社会里,依恋是否表现不同?与以西方个人主义为主导的文化相一致,Ainsworth将安全型依恋等同于独立的基础。然而,从国际化视角来看,有报告显示,非西方的母亲鼓励其子女依赖是为了帮助孩子进入一个以相互依存(interdependence)为主导的社群文化。本文进而探索的问题是,社群型依恋是否与集体型的宗教有关。