简介：摘要当前中职英语课堂教育教学效果不佳，中职学生在英语学习过程中的兴趣度不高、参与性不强，整个英语课堂的氛围活跃度不够。新课程提倡和强调要强化教育教学过程中学生学习兴趣和探究热情的培养与提升，要注重课堂教学情境的有效创设，打造生活化教学课堂，以此来实现中职学生对英语学习兴趣的持续性提升，促进中职英语课堂教学目标的有效性的达成。本文主要对中职英语生活化教学策略进行分析和探究。

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简介：本文针对目前高职英语教学现状介绍了一种新的高职英语教学模式即STEP教学模式。

简介：英语学习的起点是为学习者提供可理解的语言输入。当语言输入量达到一定程度的时候，学习者会自然而然地习得该语言的知识，具备语言输出的欲望与能力。在这一阶段应尽量减少学习者的情感过滤，避免焦虑、恐惧等负面情绪，以免影响语言输入的接收效果。

简介：英语是一门生活化的语言，教学过程本来就是一个寓教于乐的交际活动过程，目前使用的新教材的编排也力图体现这一特点。新教材以语言结构为主体，将交际能力的培养作为主线贯穿始终，把教育思想的教育内容融为一体，不但教学生语法结构，而且教学生如何使用语言，使用语言来学习语言，使英语教学过程语言交际过程。如果教师能够教材的特点精心设计自己的教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识性和趣味性融为一体，学生的学习兴趣就会经久不衰

简介：摘要在小学英语教学过程中，教学情境可谓是顺利开展教学的基础条件，其重要性不亚于其他教学因素。故事教学法是一种新型的教学模式，考虑到小学生的年龄和心智，故事教学法一定非常适合小学生。

简介：目前许多学生都觉得学习英语很困难,因此对其失去了学习的兴趣。同时随着年级的递增,学习难度的加深,这样的学生数量也随之递增,使得英语教育越来越困难。想要改变这样的现状,培养学生的英语学习兴趣起到了关键作用。本文主要从三个方面阐述了英语课堂兴趣教学的必要性及方法。

简介：摘要小学英语词汇教学是小学英语教学中不可或缺的一部分，词汇教学与语音、语法、句型、课文、口语、听力、阅读、写作教学等都有着密切的关系，词汇教学贯穿语言教学的全过程。以听、说、读、写为顺序以及运用实景语境为指导原则，再加上适当阐释词汇的读音、词型、词义的教学方法，才能顺利的进行小学英语词汇教学，进而取得良好的教学效果。教师对词汇教学原则和方法的谙熟，不仅有利于小学生掌握词汇，更有助于提升小学生的英语学习水平。

简介：小学阶段是学生英语学习的入门阶段,英语词汇教学是英语课堂教学中的重要环节。词汇作为语言素材,将直接影响对英语的学习成果,作为小学英语教师我们要高度重视英语单词教学,要教会小学生用科学的方法记忆单词,使他们在轻松愉快的环境中学习。本文将从以下几个方面讨论如何提高小学英语词汇教学的有效性。一、激发与培养学生的兴趣,消除学习词汇的心理障碍:心理因素直接影响着学生的认知活动。在实际教学中,许多学生不爱学、学不好的一个重要原因就在于存在心理障碍,认为英语词汇枯燥难学,在这种消极心理的影响下,学生自然难以产生学习的激情与动力。

简介：摘要在小学英语教学中，运用情境教学法，充分调动学生众多感官参与语言学习，激发学生的学习兴趣，取得最佳的教学效果。

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简介：让小学生喜欢英语，是英语教师的的必修课。作为教师课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，通过多种手段激发学生的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，本文从创造一个轻松愉快的学习环境、采用任务型教学模式、利用游戏，寓教于乐、使用合理的评价手段来论述。

简介：摘要现阶段中职英语教学现状是非常不乐观的，由于生源和教师固有的教学理念导致的，学生不愿意学习英语，教师在教学中不得法。结合目前中职英语教学大纲可知，教师要对教学观念积极转变，结合行业的需求，在课堂上开展职场化教学，对学生自身的英语应用能力不断培养，制定符合学生学习的教学措施，促进学生对英语学习的兴趣。所以本文主要分析中职英语教学过程中如何开展职业化教学，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要：英语绘本作为小学英语的重要教学资料，英语教师必须要根据学生的基础、学习能力、教材内容以及学生的认知水平等方面开展绘本与应用教材相融合的教学活动。通过这样的方式，最大限度上激发学生对于英语学科的学习兴趣，帮助学生了解西方文化，开拓思维，提高学生对于英语知识的理解能力和表达能力。文章联系教学实际，简要探讨了小学英语绘本教学策略，以供参考。

简介：摘要随着英语在我国教学改革中的地位日渐突出，越来越多的高职院校开始试图通过一种新的教学方法来改善当前学生中普遍存在的英语学习消极心理。而随着英语技能竞赛在各个高职院校的逐渐深入，“以赛促学、以赛促教”的全新教学理念正在改变学生英语学习心理上发挥着积极的作用，并将促进整体英语教学质量的提升。本文基于对英语技能竞赛基本理论的理解，将对高职院校开展英语技能竞赛的现实意义作出分析，并将对其如何提高英语教学质量提出相关性建议。

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简介：只有激发学生的写作兴趣,作文教学应注重培养学生的观察能力,激发学生写作兴趣和写作愿望

简介：摘要语文教学重在培养学生的言语实践能力。新闻评论写作教学的实践，旨在使学生关注生活、深入思考、提升言语表达能力。本文就七年级新闻评论写作教学实践进行总结，从文体特征、文本选择、信息提取、情境设置、技能方法、实施评价等角度具体展开讨论，以期对新闻评论写作教学有所贡献。

简介：“中生代”与“中年写作”不是具有同一性的概念，但二者却密切相关。“中生代”是当下诗坛代际划分的产物，指的是出生于20世纪50-60年代的诗人群体，相对应的是“新生代”、“老生代”。“中年写作”是基于特定年龄段的写作状态，相对应的则是“青春写作”、“老年写作”。实际上，谈“中生代”必然要涉及“中年写作”。从诗学研究来说，光就诗人的年龄作文章是意思不大的，只有针对这一代人的的创作心态与创作实际，并联系特定的社会背景做深入的探讨，才有实际意义。

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