简介：哪些成语藏在下面的格子里？根据下面的提示，猜猜它们的名字吧！

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简介：桌子上放着一台彩电。主持人说：“以这台彩电为道具，谁能做两个简单的动作，打两个成语？”大家都在静静地思索。突然，一位小朋友走上前来，将彩电开关打开，屏幕上出现了画面，彩电也发出了声音。

简介：<正>小朋友,在中秋节晚上,你一定和亲友们一边吃月饼,一边赏月亮了吧。现在,给你出几个以月亮为题的画谜让你猜猜。每幅图猜一个字。

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简介：根据图中汉字的排列特点，各猜一句四字成语。

简介：要求根据前面的提示,猜出一个成语,如:最遥远的地方--天涯海角.

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简介：<正>活动背景:孩子们喜欢看电视.而电视中那些有趣、益智的综艺游戏节目更是他们在自由活动时间经常模仿的,但常常会有小朋友“投诉”游戏玩不下去。带着好奇心我参与到孩子们的游戏中。原来游戏无法进行的症结在于小朋友们缺乏对游戏的理解和组织游戏、协调游戏关系的能力,而这些能力都需要丰富的语言经验作为支撑。《纲要》精神要求“在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的

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简介：立体几何解答题一般考查线线、线面、面面之间的平行、垂直关系，线线角、线面角、面面角，面积、体积、三视图等问题，难度属于中等，主要考查考生对基础知识、基本方法、基本技能的理解、掌握和应用情况以及空间想象能力、思维能力和推理运算能力。

简介：题目：将一个棱长为整数(单位：分米)的长方体6个面都涂上红色，然后把它全部切成棱长为1分米的小正方体。在这些小正方体中，6个面都没有涂红色的有12块，仅有两个面涂红色的有28块，仅有1面涂红色的有()块。原来长方体的体积是()立方米。

简介：想不到吧，这些造型各异、栩栩如生的雕塑，都是用汽车轮盖制作的。发挥想象，一切皆有可能。

简介：摘要《数学课程标准》指出“要让学生在参与特定的教学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”整堂课，我以神探柯南的推理训练营为主线，采取猜一猜、做一做等系列活动，先是呈现“猜一猜”的游戏，让学生在三个不同层次的“猜想”中领悟。然后再用课件出示两种情况的推理，不是这种情况，就是另一种情况，比如，刚刚走进202班的同学，不是男同学，就是女同学。让学生从简单的推理入手，接着又出示三种情况的推理，一般都有一个可以直接判断的条件，然后，学生在剩下的两个条件中，找到重要的关系句，就能推理出其他的相关结论。学生通过在熟悉的生活场景中进行简单推理，能感受简单推理的过程，也能初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的分析推理能力，更能让学生在自主探究、合作交流中去充分体验数学学习，感受成功的喜悦。

简介：内蒙古巴彦淖尔电业局在实施＂十个全覆盖＂工程中,全面为推进＂新农村＂建设,搭建＂新平台＂,拓宽了农牧民致富的道路,为地方经济发展插上了腾飞的翅膀。为了在草原上亮起璀璨的灯火,为了让牧民们用上家用和生产电器。

简介：这家养老院和大多数养老院一样，坐落郊区，不同的是，它占据一座小山头。开车从下面马路经过，仰望山头，但见环着一圈房舍，还以为是一处寺庙。

简介：安徒生童话是一代又一代人美好童年的记忆。下面6个画面各代表一个安徒生童话。你能猜对几个？

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