学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:在高三物理复习中,发现学生在解答物理习题时总是存在很多问题,其中最明显的问题为不会审题。笔者多年从事高三物理复习,对学生要想高效率复习物理的审题方面进行了一些探索,并在平时的教学中收到了很好的效果。

  • 标签: 物理 复习 审题
  • 简介:在新形势下,教师应转变教学观念,通过各种教学实践活动和教学手段,激发学生学习语文的兴趣,提高课堂效率,进一步提升学生的语文素养。

  • 标签: 语文 兴趣 氛围 效率
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:96年的高考已经临近了。广大应试者经过几个循环的复习和各种题海的"演习",识多见广,应试的准备大体就绪。但面临"实战",仍不免觉得不踏实。在这样的时刻,最需要的是冷静的思考和分析,对照高考的命题思路,检查一下自己知识和能力的现状,找出差距。然后有针对性的作一点补课,进一步充实提高。鉴于此,本刊特邀研究高考命题的专家撰写此文,提醒教师及考生在复习中不要热衷于钻研偏题怪题,应该充分理解基础知识,掌握正确的答题方法,再培养良好的应试心态,才能胜券在握。

  • 标签: 基础知识 高考复习 高考命题 应试者 考生 中学历史
  • 简介:摘要:加强火电厂锅炉运行控制与故障预防,可以更好地利用燃料,并燃料具备的化石能转变为电能,还可以更好地保证锅炉安全、稳定运行。需要根据发电厂实际情况,制定出科学完善的锅炉运行管理体系,规范工作人员的行为,做好日常故障监测工作,引进先进的故障检测系统,可以更好地保证电厂正常生产。

  • 标签: 火力发电 锅炉 运行控制 故障措施
  • 简介:摘要网络在校园的普及,为学习者的主观能动性提供了丰富多彩的教学资源和空间。网络教育作为21世界的高效的教育理念,具有先进、开放、交互、自由等特点,能实现高效率,高质量的教学来完成任务,以促进学生的有效发展,将能够解决更多的内容和花更少的时间。

  • 标签: 网络教学 教学理念 高效课堂
  • 作者: 李银娟
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2018-07-17
  • 出处:《现代中小学教育》 2018年第7期
  • 机构:英语早读课是有效英语教学极其重要的一个环节。它对于学生复习巩固旧知,学习新知的作用很大。早读不仅能够培养学生英语语感,口语表达能力以及好的读书习惯,还能够增强学生记忆力,更有利于学生们的身心健康。但纵观当前的早读现状,发现由于师生双方面的原因,早读效率低下,这不但影响了学生学习的积极性,也直接影响了学习和教学效果。为此本人结合自己的教学实际和探索,将浅析早读现状及成因,并试着探讨提高早读效率的有效方法与途径。
  • 简介:摘要坚持以科学发展观统领铁路运输工作全局,进一步强化改革和创新意识,着力转变运输增长方式,着力提高运输效率效益,着力提升客货服务质量,着力强化安全基础建设,为全面深入推进铁路跨越式发展、促进经济社会又快又好发展作出新的更大贡献。

  • 标签: 铁路 运输 方式 效率
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 杨妮
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2010-12-22
  • 出处:《英语周报》 2010年第13期
  • 机构:叶圣陶说:“学习是学生自己的事,不让他们自学,不培养自学能力,无论如何是学不好的。”“教材只不过是个实例,教的最终目的是为了不教。”“学案导学”就是符合这种观点的新型教学模式,它旨在通过自主学习培养学生的自学能力,提高教学效率。“学案”是学生进行自主学习的桥梁。学生如何在这座桥上行走与师生共同使用“学案”的效果有密切关系。下面就“学案”的使用提三点建议。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:教学情境不只存在于课堂的某个环节,而是充满课堂教学的整个时空。因此和谐的教学情境对课堂教学效果的优劣至关重要。好的教学情境不在它的形式,而在于有价值,能激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲,启发学生思考,进而让学生有所收获:知识上的、技能上的或情感上的。

  • 标签: 教学情境 情境 教学效果 优化
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:初中生物总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现,而是要对过去所学的知识进行复习、巩固,在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有较大的拓展和提高,促进学生全面发展和可持续发展。如何引导学生在有限的时间内充分发挥其复习中的主体作用和教师的主导作用,收到较好的复习效果?我在复习教学中,采取的方法是:

  • 标签: 生物总复习 复习效率 学生全面发展 可持续发展 情感态度 主体作用
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 张秀玲
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《现代教育教研》 2009年第3期
  • 机构:【摘要】学生的读写练习是重要的语言学习活动,是英语学习过程中必要的一个环节,是学生消化吸收所学知识,最终掌握知识的必经途径。如何指导学生事半功倍地做练习恐怕是每一位老师都在努力探索的问题。