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简介：摘要：近年来，回归生活的教育理念逐渐受到重视，幼儿园课程也需要进行相应的改革。幼儿园生活化课程基于生活又高于生活，其实践目的在于引导幼儿更好地体验生活和感知生命的意义，通过生活化的课程内容和实施方式来拓展幼儿的经验范畴，全面发展幼儿的能力。

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简介：摘要：农村生活污水治理一直是环境保护工作的重要课题。随着农村经济的快速发展和人口的增加，农村生活污水排放量逐渐增加，对当地水环境和人民健康造成了严重的影响。农村生活污水治理的难点在于污水处理设施建设成本高、管理维护困难等问题。治理技术方面，传统技术包括人工湿地、土壤过滤等，新型技术包括MBR、MBBR等。此外，还应加大政府投入和科技创新力度，实现农村生活污水治理的可持续发展。

简介：摘要：生活美术是指将日常生活中的观察、体验和感悟融入美术创作中，它强调艺术与生活的紧密联系。通过生活美术，学生可以更好地理解和表达周围世界，培养他们的审美观和创新思维。对于小学生来说，生活美术教育能够激发他们对艺术的兴趣，提高他们的观察力和想象力，同时也有助于他们形成独特的艺术表达方式。

简介：［摘要］课程标准明确提出：各科教学要联系学生生活和社会实际。小学信息技术学习也应是与学生的生活紧密联系的。在小学信息技术课堂教学中引用生活化的方法，不仅能够改变信息技术教学脱离实际、缺乏现实感的劣势，而且能够让学生在信息技术学习中回归生活，认识到学习是为了将所学知识应用于生活。

简介：摘要：小学语文教学越来越关注将生活资源融入课堂教学环节之中，这在一定程度上可以简化语文知识的学习难度，使学生能够从生活角度理解认知语文的内涵。融入生活资源有助于培养学生在语文教材中寻找生活内容的自觉意识，使学生的学习素养获得不断提升。本文基于此，对语文生活化教学策略进行阐述。

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简介：摘要：幼儿园课程是幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿的身心发展有着至关重要的影响。然而，传统的幼儿园课程往往过于注重知识传授和技能培养，忽略了幼儿的生活经验和情感需求。因此，本研究旨在探讨回归生活的幼儿园课程，以期为幼儿提供更加全面和有意义的教育。

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简介：摘要：小学数学教学回归生活，加深了数学与生活的联系，随处可见的日常数学必须进行升华，完成其与学校数学的接轨。教师必须从教育观念进行转变，将生活原型引入小学数学教学中，赋予学生新的情感体验。小学数学与生活相融合，生活经验与数学问题相互转化，是小学数学课堂回归生活的重要体现。本文就对回归生活的小学数学课堂进行探讨，力求为之后此问题的研究提供参考。

简介：摘要：随着社会的发展与时代的进步，教育教学领域也在不断改革创新，在小学数学教学过程中渗透生活理念的重要性愈加凸显，对激发学生学习兴趣、降低学生理解难度、增强学生学以致用能力等方面具有不可替代的促进作用。因此，本文围绕着创设生活化情境、融入生活化实例、设置生活化问题等进行阐述，希望对生活化理念在小学数学教学中的渗透提供有益的借鉴。

简介：摘要：在小学阶段，美术教育的目的不仅是培养学生的审美能力和创造力，更是让他们通过美术感知生活、理解生活，从而更加热爱生活。因此，实施小学美术生活化教学策略显得尤为重要。生活化教学策略强调将美术学习与学生的日常生活紧密结合，让学生在熟悉的生活情境中体验美术的乐趣，发现生活中的美，并通过美术创作表达自己的情感和认知。本文旨在探讨小学美术生活化教学策略的实施方法，分析其在小学美术教育中的意义和价值，以期为小学美术教育工作者提供有益的参考和启示。

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简介：摘要：我国正处于社会化,城市化快速发展的阶段,随着城市化进程的加速,大量生活垃圾产生,处理和利用这些垃圾就成为了当前十分关键的问题。垃圾焚烧作为一个环保,高效的处理手段被广泛应用,而采用余热锅炉回收热量,不仅能提高能源利用率,减少能源浪费,吸纳了大量的热量,降低了环境温度,还能保护环境,为社会节约了大量的资源。本文主要探讨如何围绕生活垃圾焚烧余热锅炉的设计,使之能够高效率,低排放地运行。

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