简介：放学回到家,小猴毛毛惊喜地发现桌子上放了一块长方形的巧克力（如下图）.毛毛拿起巧克力闻了闻,真香!这时他的妈妈从厨房里走了出来.毛毛好奇地问：“妈妈,这块巧克力是哪儿来的啊？”猴妈妈告诉他：“这是邻居熊大伯从他的故乡黑森林带回来的.”

简介：如图，有两个伞等的正方形与一个矩形．分别以各边为一边作正方形，12个正方形的面积之和为2018，求它们的周长．

简介：今天是个好日子，天气晴朗，天空万里无云，大姐和小妹陪我去散步，边走边观看路边的景色，大自然的景色多美呀?来到长不见头，后不见尾的公路上，我看到了许多美丽的彩旗，有红、绿、黄、蓝……

简介：看着爸爸出的题，彤彤眉头紧锁，自言自语：“算式这么多，其中的数又这么大，怎么算呀!看来我要花不少时间了。”

简介：暑假的一天，表姐来我家做客。爸爸提议让我和表姐举行一场“算24点”的比赛。我听后很高兴，因为我和妈妈在家里玩过“算24点”的游戏。

简介：小朋友,有些计算题,看上去好像不能用简便方法计算,但只要细心观察,并根据题中数的特点,将算式合理变形,算起来就会更轻松.

简介：摘要：数学学科不仅需要学生有一定的逻辑思维能力，还需要学生有较好的计算能力。计算不仅是一项基本的数学活动，也是学习数学和其他学科的重要基础。在实际教学中，经常会发现学生做错题目，而做错的原因，大多是因为计算的错误。针对学生的这些问题，我对小学数学的计算进行了探索，认为小学阶段计算能力的培养和提高，可以从以下几点做起：

简介：在我国，公民其实是无等级之分的．从国家主席到普通老百姓，大家一律平等。但现在社会上流行着各种版本的顺口溜，把公民分成多少等，不过都没有把股民编进去。因此，股民都很难说自己属于哪一等．当遇到某些具体问题的时候，就更闹不明白自己算老几了。

简介：

简介：

简介：《张邱建算经》与《夏侯阳算经》在唐代已列入学官为习算者必读的书,规定各读一年。但两书的成书年代、作者生平等俱不可考。张邱建和夏候阳各著书三卷,《畴人传》把他俩列为东晋时人,只言张邱建是清河人,未言夏候阳是何处人,据张邱建自序称“夏侯阳之方仓,孙子之荡杯,此等之术皆未得其妙”,由是知夏侯阳当在张邱建之前。但夏侯阳自序称“五曹、孙子述作滋多,甄鸾、刘徽为之详释”,故又知甄鸾当

简介：

简介：摘要：“教·学·评”是当前被沿用较多的一项新思路、新型教学理念，它重点指出了教师在教学中的功能，更进一步地丰富了教师的作用和价值。笔者将结合自身教学经验，阐述如何在小学数学课中合理地导入“教·学·评”理念，由此实现在教中传递知识，在评中点燃智慧。

简介：

简介：在化学平衡、电离平衡、盐类水解平衡等教学中，有些问题从定性层面分析，学生往往很难理解，屡教屡错的现象经常发生。如何突破这些难点呢？定量计算是一种有效的方法。

简介：贵刊2001年第1期第28页“一道思考题引出的思考”一文，阐述很清楚，答案只有一个：15瓶。但笔者从另一个角度思考：只要抓住“钱”字算一算，既可免去繁复的假借推理，又贴近学生生活实际，易于接受。

简介：摘要：数字化发展带来信息数据呈爆炸式增长，海量数据需要到云或者边缘进行存储、聚合分析实现数据价值转化，目前不同领域、不同网络、不同资源池间的入口开通、管理控制、资源调度各自独立，算力与网络较难实现统一协同。流动的数据源与可能同样流动的算力源之间的动态匹配连接问题更为复杂，算力的智能随选能力需网络进行适配，算网融合技术研究迫在眉睫。

简介：摘要：随着新一轮的科学技术变革，如云运算、互联网、人工智能、区块链，以及其他新型的先进信息技术，企业的应用范围正在迅猛扩张。这些新型的先进信息技术使得企业可以更加有效地利用海量的数据，从而提高企业的效率，并且可以更好地将企业的运营效果。然而，由于多个系统、多个网络、多个资源池之间的门户、管理、调度都是相对孤立的，因此，企业很难将这些系统有效地集成起来。对于不断变化的数据和计算资源，实现有效的互联互通是一项极具挑战性的任务。因此，构建一个具有良好智能度的网络系统，实现计算资源的有效整合，已经成为当务之急。基于此，本文主要对基于算力网络和算网融合技术进行分析与研究，以供同仁参考。

简介：自从实行“一费制”后，学校的资金周转的确出现了“不够吃”的现象，可以说学校从计划经济走上了“限制经济”，一切凭票到财政局报销，学校先垫资，没有钱，个人先垫着，超出的部分则当月不予报销。每所学校的日子都是紧巴巴的，在这种大环境下，校长更应该有着善于经营学校的“财经”理念，善于理“财”，而且理之有“道”。

简介：【摘 要】小学数学计算教学对小学生来说是学习数学的基础 ,学生的运算能力主要包括简单数字的加、减、乘、除 ,传统小学数学运算能力的培养是让学生死记硬背计算公式 ,学生在真正的运用过程中往往不能够直接的去计算 ,这导致学生的运算速度降低。为了提高学生的运算能力，本文以人民教育出版社“义务教育教科书”小学数学六年级上册第一单元“分数乘整数”的教学内容为例，结合笔者的教学实践，探讨教学过程中出现的一些问题，介绍相应的教学尝试及自我感悟。在教学过程中，探索算法与算理相融合，提高核心素养下学生运算能力的培养。