简介：英语作为一门语言,起信息交流的作用,因此,要做好英语教学工作,教师不但要注重课本知识的传授,还应该培养学生综合运用语言的能力。在小学英语阅读教学中,教师应优化任务驱动的应用,提高阅读教学效果。

简介：摘要： 任务驱动 教学是以实现学科 教学目标为基础，学生通过完成任务目标获得成功感，激发学生情感体验，在完成任务中主动的，鲜活的发展，在自主性、创造性不断发展中感受成功的幸福感而制定实施教学的总体方案。教学理论的依据是这种模式既能够解决实际问题，又能够总结解决实际问题的规律性的一种实用性很强的教学方法。它是理论与实际的桥梁，既是较低层次的教学理论，又是较高层次的教学方法。

简介：

简介：作为新建的地方本科院校，转型是滇西科技师范学院发展的必然选择。“地方本科院校转型驱动发展论坛”的与会专家认为新建地方本科院校需要正确处理好政府、学校、社会的关系，并在民主、科学、务实的精神指引下，通过学校主动作为、政府积极支持、社会全面参与，从而实现成功转型。

简介：2007年，北京市启动了以促进师生共同成长，促进高中教育质量不断提升，促进学校办学特色形成为目标的高中课程改革。在这一背景下。2008年起，北京市开展了高中自主课程实验和高中特色建设试点项目，该实验基于课程方案和课程标准，以课程自主创新为核心，围绕“课程目标自主、课程排课自主、课程内容自主、课程实施自主、课程评价自主、学生选择自主”促进学校课程整体创新，逐步形成“六位一体、整体创新”的北京市高中课改特色。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，传统的小学数学教学模式已不能满足当前教学发展的需要，一种新型的以问题驱动为导向的教学模式逐渐走入小学数学课堂教学之中。所谓问题驱动教学，即是指通过课堂提问的方式引导学生积极思考，进而使得学生在不断思考的过程中吸收和掌握数学知识。本文对问题驱动教学在小学数学教学中的应用进行论述，供大家参考。

简介：所谓“任务驱动——双主互动”教学法，是指教师提出学习目标，指明完成任务的步骤，提醒学生应该注意的事项．少走弯路，一步一步观察学生的完成情况。根据学生的程度不同，有时也可简单作一下模拟操作，具体细节由学生来完成。体现以知识掌握作为载体展开教学．在具体实施中，教师的主导作用与学生的主体性互相作用、互相激励，从而使学生在知识、技能、综合素质上获得全面提高。

简介：【摘要】时代在进步，教育也在慢慢的进行改革，幼儿园的教育也在慢慢的创新，为的是在幼儿园里小朋友们在玩的同时也可以得到良好的教育，有一个创新的教育方法要比陈旧的教育方法效果要更佳， 创新教育的方法主要是以儿童学习为主体，为了培养创新型的人才而制定的新型教育，创新驱动下的幼儿园教育渐渐成了现在的教育的重要点。因此本文就介绍了创新驱动下的幼儿园教育探索。

简介：在计算机基础课程的教学中，精心设计任务，运用“任务驱动法”进行教学，让学生在完成任务的同时掌握知识，既可以激发学生的学习兴趣，又可以培养学生的创新能力。本文针对计算机应用基础课程的教学现状，考虑社会对大学生计算机操作能力的要求，结合高职学生自学意识薄弱自控能力差等学习特点，在教学目标、教学内容、教学资源、教学组织、效果考核等方面提出了自己的见解。

简介：长春市二道区现有普通中小学22所，其中中学7所、小学15所，在校学生总数30000余人，在编教职工近3000人，基础教育工作以“把方向，落实好立德树人的根本任务；促公平，推进基本公共教育服务均等化；调结构，促进学前教育发展及民办教育的扶持力度；抓改革，积极稳妥破解均衡发展难题；转职能，改进教育管理和学校治理方式”为总体工作思路，以促进学生全面发展为目标，以内涵发展提升项目为重点，

简介：

简介：1问题的提出在物理教学实践中我们发现,刚进入高一的学生,他们对物理课的学习还是很感兴趣的,能意识到物理知识在科技、生活中的重要意义,想学好这门学科,能积极主动地投入到学习中去.但随着学习的深入,一部分学生对物理课的学习逐渐从主动变为被动,甚至还有不少学生丧失学习物理的兴趣.为什么会出现这种现象呢？

简介：

简介：摘要“任务驱动”是一种适应新形势下的实验教学策略，它以完成具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个“任务”之中。初中化学实验教学中应用这一策略对于推进化学课程改革和提高素质教育具有重要意义。

简介：

简介：摘要：基于任务驱动的教学是一种实施基于研究的教学模型的教学方法，该教学模型可以使学习目标非常明确，与学生的特征有关，并使教和学变得有趣且易于接受。任务教学是“基于任务”的特征之一，因此，计划和编写任务非常重要，不仅要着眼于方法和知识体系，还要考虑融合汉语的文化和综合性，努力以作业为指导，以语言为基础进行书面教学。

简介：随着我国教育的不断革新,学生写作能力的考察方法也有了多样变化。任务驱动型作文开始被教育界着重讨论,这种写作能力的考察方式改变了传统写作的定向思维,而是以多类型材料为题,让学生积极思考主动探索,提升写作兴趣,对学生的思维也是一种多方向的考量。

简介：随着社会的不断发展进步,高考作文的题目体裁也受到了人们的关注。近几年引入了任务驱动型作文。主要是针对富有针对性话题进行议论体裁的写作。但是与议论型作文相比,高考任务驱动型作文的角度更为广阔,更加能够考验学生的写作能力以及思维能力,和发表观点的表达能力,高考任务驱动型作文对学生而言是一种锻炼也是一种考验。那么如何将学生的思路开拓进行教育教学就成了关键。因此,本文对高考任务驱动型作文思路开拓策略进行了如下分析。

简介：

简介：2012年,我校在深化课程改革的过程中提出了＂崇雅＂的办学理念。通过对中国传统雅文化和学校百年教育史的研究,我们阐释了崇雅在课程领域的三个层次：＂规范＂、＂崇高＂、＂尚美＂,并具体界定了它们在学科领域的培养要求。＂规范＂是指学科教学应依据国家各学科的课程标准来教,这是合格要求;＂崇高＂是指学科教学要尽量渗透学科的思想方法,让学生体验高雅的学科文化;＂尚美＂是指教师的教学要让学生体悟到＂学科美＂,这是最高层次的要求。