简介：“侗族大歌”历史悠久、内容丰富，其产生、发展和传承与当地的生态息息相关。本文基于“侗族大歌之乡”岩洞侗寨的实地调查，拟从自然生态、社会生态和人文生态三个方面入手，探究生态对“侗族大歌”生存状态的影响，并试图从保护自然生态、完善社会生态、维护人文生态等基础性保护路径来反思和考量“侗族大歌”的传承与保护。

简介：本文简介与探讨20世纪初前往中国边远、四川大凉山地区旅游的外国人对当地彝族及其社会和文化的描述和感受。德国魏司夫妇与俄罗斯顾彼得先生所留下的有关凉山彝族民间音乐与文化的笔记不仅具有一定的历史价值,最关键的是他们通过当时所听到的彝族民间音乐的"声音性特征"——这不仅强调了彝族音乐与文化的独特性,也将这一声音直接融入到一种人类的或者世界文化的"普世性"之中,认为他们所了解的彝族文化的基本旋律或精神与自己的文化是相同的。此外,魏司夫妇和顾彼得先生在描述的过程中所体现出来的尊重与客观性在当时的情况下也是非常宝贵的。这也使得他们的记录获得了一定的人类学、特别是田野采风等方法和方法道德上的意义。

简介：中国参加一战在近代中国历史上是影响深远的一件大事,但长期以来由于民族悲情意识,人们对中国参战的解读不外乎是"帝国主义在中国扶植代理人的利益之争"。而近年来学界的认识已有很大转变,多能强调参加一战在中国近代史上的转折意义。不过,相关的细部研究还有待推进,如职业外交家群体与中国参战之关系,就还是一个有待深入考察的问题。陆徵祥及顾维钧为民初职业外交家之杰出代表,以陆徵祥和顾维钧为中心来探讨民初职业外交家与中国参战问题,对于探察民初中国内政外交之错综纠葛,及探讨在新的国际主义和民族主义思潮影响下一种新型外交之如何展现,皆具有重要的意义。

简介：定制课程以需求导向为整体设计的生发点,以＂满足共需、考虑特需＂为设计理念,为学生的个性化发展提供了有效的课程支撑。江苏省徐州市铜山区实验小学针对学生们的不同需求,架构了＂一体三维＂式定制课程体系,以普适性课程满足大多数学生多元选择的需求,以补偿性课程、适应性课程、发展性课程来满足个别学生的特殊需求,课程间相互联系与补充,实现了分类定制和个性定制的结合。

简介：分析学生思想政治教育对象的构成是整体理解和把握学生思想政治教育的需要,也可以扩展思想政治教育学科理论建设视点。可以从三个维度分析学生思想政治教育对象的构成：一是层次维度,即哪些人构成学生思想政治教育对象;一是元素维度,即学生思想政治教育对象由哪些方面构成;一是历史维度,即先后都有哪些人成为学生思想政治教育对象。现阶段最为重要的是在对学生思想政治教育对象构成深入分析的基础上,着力深化多维体视域下学生思想政治教育本质和规律研究,形成贯通国民教育诸学段的学生思想政治教育理论体系、实践体系和课程体系。

简介：在分析我国博士研究生教学现状与问题的基础上,指出开展研讨式课程是我国博士生课程教学改革的现实需要。借鉴中外研讨式课程基本思路和经验,突破传统模式,以管理类博士生'营销前沿精读'课程为例,探索设计以目标、内容、组织和成果为主要维度的'四维十因素'博士生研讨式课程模式。认为促进学生对前沿热点问题的把握、提高其批判性思考能力、开阔其国际视野应成为博士生课程教学的主要目标;课程内容设计要增强前沿热点学习,注重提升学习深度,增强学习内容的国际性;在课程成果评价方面,应将形成性评价与总结性评价相结合,注重提高学生能力。

简介：本文以北京城市学院为例，探讨了如何在高等教育国际化背景下，立足学校办学理念与指导思想，结合学生实际情况与发展定位，构建应用型本科院校国际合作模式，具体阐释了师资培训、学历提升、素质培养“三维一体”的国际合作模式的构建与实施。