简介：针对电子信息领域的创新创业社会需求和传统实践课程的不足,文章进行双向调查,提出了基于项目制的开放性实践教学方法。课程以大学生电子设计竞赛培训课程为载体,根据工程教育认证的要求设定教学目标,通过四级递进式微统整项目开展教学,并在项目开展过程中培养学生的团队组织及相关能力。针对课程设立了相应的评分体系,并通过电子设计竞赛的成绩验证了评分体系的相关性。最后通过问卷调查,获得学生对该教学模式的反馈,证明该模式能够实现既定教学目标,起到较好效果。

简介：20世纪90年代以来，在因特网上出现了日益广泛的经济贸易活动，作为真正现代意义上的电子商务应运而生。电子商务突破传统商务三大障碍，形成新经济运作三模式，加速了转型企业的组织进化。跨国公司为了在激烈的竞争中立于不败之地进行了组织结构的创新，它主要表现在“瘦扁平”的网络组织结构取代传统的“金字塔”式的组织结构。这样，信息传递充分，跨国公司能以最大灵活性与适应性参与全球竞争。

简介：从电子元器件的可靠性存在的问题出发，与可靠性增长相联系，简述了可靠性增长曲线和电子元件的可靠性分析基本思路方法。从元器件可靠性物理分析技术角度，系统地阐述了失效信息的收集与分析、失效分析、破坏性物理分析、失效模式及机理与工艺的相关性分析、失效模式与影响分析等元器件的质量与可靠性分析技术，得出分析失效机理和失效原因才可以有效实现可靠性增长的相关结论。

简介：为适应新形势对电子技术实验教学提出的更高要求，本文在优化实验内容改进教学方法及手段，提高学员应用能力等几方面进行了探讨。

简介：电子书包在各地试点应用,但多应用于中小学,应用于高校并不多见。在高校中应用电子书包公共服务系统是促进教育信息化发展的途径。文章创新性地提出高校电子书包公共服务系统由统一标准系统、自由开放终端及丰富应用资源所组成,并研究了高校电子书包公共服务系统推广的意义、难点,并提出了相应的对策。

简介：以互联网为载体的电子商务迅猛发展企业带来机遇和挑战，电子商务专业人才缺乏对教育提出了要求，本文论述了在高职教育中发展电子商务专业的紧迫性和必要性，并分析了我院设置电子商务专业的可行性。

简介：介绍了数据挖掘技术的产生、发展和现状，分析了数据挖掘技术在电子商务中应用较为成功的电子商务推荐系统，同时对常用的数据挖掘算法提出了一种改进算法，并通过实验进行了验证。

简介：在移动通信技术及移动互联网的发展基础上,移动电子商务日渐成为一种重要的服务,其安全倍受关注。对目前移动电子商务的安全问题、安全机制进行分析,提出了解决移动电子商务安全问题的策略。

简介：分别对国内B2C、C2C、B2B领域市场占有率最高的天猫、淘宝和1688中宁德市归属地的农产品电商数量及相应的宁德市农业产品销售情况进行统计分析,得出宁德市农业电子商务已取得一定成绩,但也存在不少问题.建议加强农产品生产市场引导,解决电商农产品的规模化、产业化、标准化、品牌化等问题,发展智慧农业、农产品精加工、休闲农业电商、冷链物流和快递.

简介：发展以政府为主导的电子政务，将给政府的行政管理带来深刻变革。推行电子政务不仅能为政府行政管理改革和行政效率的提高打开新的思路，而且对于加强政府监管、提高行政效率、开展反腐倡廉也同样具有重要意义。

简介：电子货币的出现使货币形态发生了巨大的变化,与传统货币相比,电子货币具有很大的特殊性.这些特殊性使得传统的货币供应体系发生了变化,基础货币和货币乘数都变得难以预测.因此,在当前传统货币和电子货币共存的情况下,应采用的新的货币供应量公式.

简介：针对《数字电子技术基础》课程作为专业基础课的特点,文章提出在课程建设过程中应不断完善课程体系,加强团队建设,深入教学改革以及丰富教学资源,从培养学生的兴趣入手,注重学生思维能力、动手能力和创新能力的培养,最终达到提高教学质量的目的。

简介：数字电子技术实验教学是电子信息类相关专业的重要实践教学环节,对培养学生的实践能力、团队协作能力、创新能力等有积极作用。文章从一体化实验室建设、实验内容优化设计、教学过程组织及考核方法等方面,对如何提高数字电子技术实验教学质量和学生个人能力,作了一系列的改革和探索。实践证明,通过对实验教学的改革和实施,取得了可喜的成果,学生的知识应用能力、逻辑推理能力、动手操作能力、创新能力等得到了提高,达到了教学目的。

简介：

简介：摘要作为语文教育主渠道的课堂学习，如何走出传统语文阅读教学的误区，如何开展语文研究性阅读教学，将研究性学习与语文教材学习相结合，创建一个适宜语文课堂学习的情境，值得每个高中语文教师认真思考。

简介：自2011年版课程标准颁布以来，我们欣喜地看到“以语言文字运用”作为阅读教学核心的举措频频亮相于各级各类的培训讲座及阅读教学公开课中，可谓“语用”教学遍地开花，一线教师也纷纷效仿大师的语用型阅读教学。

简介：语文教学中，重视课外阅读，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，有助于学生形成健全的人格；有助于培育学生热爱祖国语言文字的思想感情；有助于积累、理解、运用语言文字；有助于提高学生的语文学习效率。

简介：阅读是认知过程，同时伴随运用元认知阅读监控，两者并行运展，互为促进，决定阅读效率。阅读监控能力的培养对学生英语阅读成效和阅读能力的提高具积极意义。文章运用元认知理论，论述阅读中监控的内涵与实质，在此基础上提出在学生英语阅读过程中进行监控能力培养的建议。

简介：

简介：<正>一、为何培养学生的个性化阅读1.个性化阅读是为了拓宽阅读面,开阔学生眼界,打下学生精神的底子。首先,阅读是对一个人精神的启蒙,也就是钱理群先生所说的"打下精神的底子",阅读能够帮助我们修正自身的人生观、价值观,使一个人变得有修养起来,变得丰富起来,变得智慧起来,变得高贵起来,变得富有同情心,阅读是一种摸得着的途径,因为阅读是一种和作者、作家对话的过程,是和有经历的人对话的过程,这个过程对于一个成长的生命来说,十分宝贵!