简介：摘要预约诊疗服务是卫生部推出的一项解决群众就医难的便民举措。在优质医疗服务资源稀缺的现实背景下，预约诊疗服务的开展就是为患者提供了一种公平、合理充分利用优质医疗服务资源的新模式。通过预约诊疗服务的开展，不仅可以缩短患者候诊时间1，而且还能提升患者对医院服务的满意度。本院现已经开放所有门诊的预约诊疗，但在实施的过程中还存在一些问题如预约诊疗迟到；患者常因就诊顺序先后与现场就诊者发生矛盾；自助机性能不稳定；系统设置存在局限性；预约的专家、专科出现错误；预约者身份证号码填写错误；还存在一定比例的爽约；分时段预约落实不到位；医生诊间预约推行不畅等等。对此，医院要加强信息化建设，成立预约服务管理中心，结合医院实际情况和当地患者就医习惯，积极开展服务补救工作；并在实践中不断探索与补充，实施更加合理的预约诊疗措施。

简介：摘要目的对临床医学检验技术质量管理中存在的问题进行分析，并提出相应的解决对策。方法本次研究56例研究对象均为我院2016年7月—2017年5月接收的医学检验患者，分析并探讨检测过程中存在的问题，并提出相应的解决方法。结果本次研究56例患者中，有6例出现医学检验误差，误差率为10.71%。结论目前，在多种因素的作用下，临床医学检验技术质量受到影响，要想获得准确、科学的检验结果，需要分析质量管理工作的因素，并提出相应的解决措施，降低误差发生率。

简介：摘要随着我国医疗技术和医疗水平的不断提升，人们对医疗要求也不断增长，医学检验实验室生物安全防护是减少医院感染控制工作的主要方法，当前进行生物安全防护的过程中，由于医护人员缺少防护意识，工作过程中存在不规范因素，医学检验实验室的基础设施差等多种因素，导致了当前医学检验实验室生物安全防护中出现了多种问题，影响了实验室生物安全防护，影响了医院的发汗与进步，所以下文将根据医学检验实验室生物安全防护中出现的问题采取相应的措施进行解决。

简介：摘要目的对急诊科输液护理中常见的问题进行探讨，并提出相应的防范对策。方法随机选取2017年3月—2018年3月我院收治的140例急诊科输液患者为对象，按照双盲法将其随机分为对照组（n=70）和观察组（n=70）。对照组不实施预防措施，观察组实施输液护理预防措施，对患者在输液护理中一些常见的问题进行分析，同时对两组患者输液护理满意度加以比较。结果在输液过程中，观察组患者护理满意度较对照组高，P＜0.05。结论针对输液护理中存在问题，根据其问题实施针对性的防范对策，减少不良护理事件发生，提高患者护理满意度。

简介：价值体系是一个民族在一定时代、一定社会中形成和发展起来的,是一定社会、民族在一定时代社会意识的集中反映。价值是标志着人与外界事物关系的一个范畴,它是在特定社会历史条件下,外界事物的属性对人的需要所发生的效用或作用,以及人对此的评价。

简介：摘要岐伯医学学术思想博大精深，对当代妇儿医疗保健影响深远。本文结合我院妇儿医疗保健项目，包括中药、营养膳食科，针灸推拿、孕期瑜伽，穴位按摩开奶，介绍岐伯医学学术思想对妇儿医疗保健的影响。

简介：摘要目的分析一次性气管套管置管期间的护理问题及处理对策。方法抽取35例置入气管套管病人实施分析，针对其问题采取科学的护理措施，对比治疗效果。结果研究表明气管置管期间护理难点为痰液粘稠结痂阻塞气管套管。具体分为气管套管阻塞4例，气管套管脱落1例。结论护理人员准确了解痰液粘稠度以及气道湿化要求，属于避免气管套管阻塞，维持呼吸顺畅，改善护理满意度，降低不良事件，促进身体康复。

简介：摘要目的研究心血管内科临床用药的常见问题及合理用药方法。方法选择2016年5月—2018年5月于我院心血管内科收治的病患108例，所有病患均通过入院检测，检测所有病患在住院期间的常见临床用药问题，同时于2018年5月期间对我科室落实护理改革，即针对存在的问题进行用药管理改革，且在改革前后对所有病患发放调查问卷（分两次发放调查问卷，每次发放108份，回收有效问卷108份，有效问卷回收率均为100%），将改革前的病患作为本次调查研究的对照组，改革后的病患作为本次调查研究的研究组，计各组常见临床用药问题发生率，并且展开组间数据对比。结果根据本次研究结果显示，对比各组临床用药问题发生情况可知，研究组常见临床用药问题发生率为3.70%；而对照组常见临床用药问题发生率为12.96%,对比可知，研究组常见临床用药问题发生率显著低于对照组，以上组间数据对比存在显著差异，符合统计学意义（P＜0.05）。结论传统护理干预无法规避临床用药存在的一些安全隐患以及细节问题，因而要解决这些问题，对于心血管内科来说，应当推广针对性护理干预方法，规范合理用药方案。

简介：摘要改革开放的不断发展，人们对教育的要求也越来越高。心理健康教育是民办高校教育的重要组成部分，如何采取有效措施提升学生的心理素质是一项重要课题。本文分析了当前民办高校心理健康教育存在的问题，提出了高校心理健康教育的对策。

简介：摘要现如今时代发展越来越快，人们接触的思想也越来越丰富，也出现了许许多多的思想政治问题，作为身处救死扶伤一线的医护人员，其思想政治教育工作更是需要我们重视的，本文浅略分析一些存在于医护人员中的问题，并相应提出了一些意见建议，相信通过进一步的努力和对以往成绩的继续保持，医院的思想政治教育工作会越来越好，我们的医护人员也能拥有更加正确健康的思想政治理念。

简介：摘要目的探讨问题导入以及任务驱动教学方式在神经内科护理教学中的重要价值。方法随机选取我院2016级护理学专业两个班级学生为研究对象。随机选取一个班级总共42名学生作为对照组，采用传统的教学模式，另外一个班级同样42名学生作为实验组，采用问题导入联合任务驱动教学方式。通过比较两组的期末考试成绩。结果实验组的基础知识考试成绩、实际操作考试成绩和病例分析考试成绩均高于对照组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在神经内科护理教学中采用问题导入以及任务驱动教学方式，可以显著提高教学效果，培养学生自主学习，积极思考的能力，值得在其它学科的教学中推广应用。

简介：著名学者吴阶平先生曾说“性是生物繁衍的基础，人类正是由于具有性的特征和性的能力才有了男女结合，种类延续”。人类的性行为有别于动物，是因为其既具有生理性，又具有社会性。其生理性是指性和个体满足吃饭，喝水等生理需要一样，是一种本能；其社会性是指个体的性行为受社会法制观念约束，不能超过人伦。恰当的性行为是个体满足本能需要，又不违背社会要求。

简介：摘要在缺乏与医院新时期发展要求相契合的政工工作改进模式，在实践中则难以形成可持续的作用力。这就要求，当前需要将政工工作植根于医院经营体制变革的大环境中，利用政工干部的岗位职能优势在组织思想文化领域赋予其积极的正能量，并通过工作模式创新来消除存在于医院组织生态中的消极因素。

简介：摘要目的分析以问题为基础的教学法在康复科临床护理带教中的应用效果。方法选取2016年的6月—2016年12月在我院康复科实习的55名护生做为对照组；选取2017年6月—2017年12月在我院康复科实习的57名护生做为研究组，分别予以常规教学以及以问题为基础教学，对比教学效果。结果研究组护生的理论知识、实践技能考核得分与对照组护生相比均更高；研究组护生对带教工作的满意度高于对照组，组间对比差异具有统计学意义，（P＜0.05）。结论康复科临床护理带教实施以问题为基础教学，能够提高教学质量，更加高效的完成带教任务，让学生更加满意教学。

简介：摘要感染是众多疾病当中属于发病率较高的一类疾病，其不但会影响病人的身心健康，还可能在救治期间将疾病传染给医务人员，造成不良后果。社区医院主要负责周边社区居民疾病的诊断和治疗，随着社区医院规模的扩大，就诊人员不断增多，导致医疗环境逐渐恶劣，感染率升高明显，影响病人、医务人员的身体健康，预防医院感染是需要引起重视的工作。正文部分首先对社区医院发生感染的原因以及管理当中存在的问题进行了分析，进而总结针对性策略，以降低社区医院的感染率。

简介：摘要目的探讨门诊病人抽动脉血气时病人的动脉搏动弱、抽血困难和心理问题以及相应护理措施。方法选取2017年5月—2018年5月于我院门诊抽取动脉血气的300例患者为研究对象，分析影响患者抽血困难、动脉搏动弱和相关心理问题，以此制定相应的护理预防措施，提高临床抽血的有效性和安全性。结果实验组一次穿刺成功率和护理满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论根据门诊抽血过程中造成抽血困难的原因制定针对性护理措施可以有效的提高一次穿刺成功率和患者的满意程度。

简介：摘要目的探讨基于案例与问题的护理带教模式提高眼科护生批判性思维能力的作用。方法选择2016年眼科实习护生30例为对照组，选择2017年眼科实习护生30例为观察组，对照组接受常规护理带教，观察组接受基于案例与问题的护理带教模式，对两组护生考核成绩及批判性思维能力进行观察。结果观察组护生的理论成绩、实践操作成绩较对照组高（P＜0.05）；观察组护生的批判性思维各维度得分明显较对照组高（P＜0.05）。结论基于案例与问题的护理带教模式可增强眼科护生综合能力，也能提高护生批判性思维能力，值得推广。

简介：摘要目的关于麻醉学应用PBL教学的价值探讨。方法选取66名我校就读的医学生，进行研究，在麻醉学的教学中，将所有学生分组采用以PBL教学，应用满意度问卷了解学生是否对本次的教学满意。结果经过授课，66名学生全部满意该教学方法，经过师生的意见反馈可知虽然整体的教学时间较长，但是效果好。结论以问题为导向的教学法，在实际的应用中，有着十分理想的应用效果，该法充分的让学生参与到教学活动中来，学生通过团队协作，共同促进该门学科内容的全面掌握，提高知识应用能力，同时教师也可以根据学生的学习情况，对教学方案做以相应的修改。

简介：摘要目的观察基于模拟标准化为框架结合以问题为基础教学法（PBL）在普通外科见习教学中的应用效果。方法选取2015年9月—2016年7月广西医科大学78名普通外科专业见习生，随机数字表法分组。对照组39名予以传统教学，观察组39名予以基于模拟标准化为框架结合以问题为基础教学法。对比两组学习积极性、对教学满意度及对普通外科知识掌握水平。结果观察组学习积极性97.44%(38/39)高于对照组74.36%（29/39），差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组理论考试得分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组教学满意度97.44%高于对照组76.92%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论普通外科见习教学中采取基于模拟标准化为框架结合PBL教学法，可提高学生学习积极性，提高理论考试得分及学生对教学满意度。

简介：摘要目的分析以问题为基础的健康教育对功能性子宫出血患者治疗依从性及疗效的影响。方法此次实验中，涉及的患者例数一共为80例，入院治疗时间为2016年8月—2017年9月期间，利用分组比较法进行分析，对照组实施常规的健康教育，观察组则采用以问题为基础的健康教育。结果观察组患者的依从性明显高于对照组，同时，观察组患者的治疗效果明显高于对照组，P＜0.05。结论对于功能性子宫出血的患者，实施以问题为基础的健康教育，可以有效的提高患者对疾病治疗的依从性，进而保证治疗效果，临床意义较为深远。