简介：大学英语角为学习英语，交流英语，提高自身英语各方面综合水平尤其是英语口语水平提供的活动平台，真正办好英语角有其不可估量的意义。如今，各种培训班和网上英语角等的盛行，使英语角遇到巨大挑战。本文就开展大学英语角的必要性，提出相关建议和对策。

简介：摘要研究性学习是开展教育改革以来最具有革命性的教育改革，它不仅有利于学生的学习，甚至有利于学生终生发展，以回应素质教育的时代呼唤。它对于培养学生的创新思维、创新意识、创新能力，培养学生的合作意识和能力具有重要意义。

简介：回眸过去，新余工业迈过了快速发展的辉煌里程。１９９８年，全市工业总产值７９３，２００万元，比改革开放初的１９７８年增长了６．３２倍，１９７８至１９９８年，年均增长１０．５％。并且，新余已从落后的农业地区发展成为以钢铁工业为主体，拥有机械、电力、纺织、...

简介：既然一般理论认为同性恋为性越轨,三、新的性规范与同性恋非为性越轨,不能说明同性恋就是性越轨

简介：摘要继电保护装置是关系到电网安全稳定运行的重要设备,是电力系统不可缺少的重要组成部分,是电网安全稳定运行的第三道防线,本文对继电保护及自动化装置可靠性特征等进行了初步的研究。分析了当前继电保护工作所面临的形势和继电保护检验工作中存在的主要问题,对新形势下的继电保护检修措施进行了探讨。关键词继电保护；可靠性；检修措施

简介：

简介：

简介：

简介：摘要针对白渡河堤现有河堤防洪标准和排涝标准偏低存在的安全问题，对瓜洲电站防护堤沿岸重点堤围除险加固。为确保河堤安全运行，我们对白渡河堤进行除险加固。本文结合工程建设的实施情况对河堤加固工程措施进行专门论述，供从事中小河流治理工作的工程技术人员参考。

简介：摘要随着社会的发展，我国的城市化建设的发展也突飞猛进。城市燃气用户存在用气不均匀的情况，基于月、日、时的改变，影响了城市用气。用气不均匀会影响城镇燃气输配系统燃气调度总容量、输配管网等方面。用气不均匀性体现在月、日、时等的不均匀性。它和城市性质、地域、用户结构等都有直接的关系。所以，合理确定用气不均匀系数对城市燃气输配系统拥有较为重要的意义。

简介：摘要思维有多种特性，如积极性、求异性、广阔性、联想性等，在教学中有意识地抓住这些特性进行练习与培养，既可提高学生的发散思维能力，又是提高数学教学质量的重要一环。

简介：摘要在义务教育阶段的新课程实施中，作为语文教育工作者，如何提高语文教育的趣味性，给语文课堂以生动和创新精神呢?笔者认为可以从四方面入手营造良好的课堂氛围，培育趣味教育的环境；利用教材的情感因素，培育趣味教育学生的兴趣；运用独特的语言训练，吸引学生养成良好的习惯；建立师生的平等对话，提高教学质量。

简介：

简介：摘要把收敛性数列的和化为小数形式，并且分析可知，其小数是半有理性小数。所以，极限概念是具有狭义性的，其狭义性影响了人类对自然规律的更进一步的探索。

简介：在中国历史上，和亲是带有浓厚政策意味的联姻形式，它与战争总是交替出现，二者有其内在的统一性，是一种战争的过渡形式及结局的记录

简介：

简介：

简介：摘要创新是当今时代的主旋律，现代教育的重点是培养学生的创新意识和创新精神。然而，创新能力在高考中的要求也越来越受到重视，作为战斗在第一线的教师，更应该注重创新能力的培养，本文结合集合的相关知识加以创新，并按照数学规则和要求、结合集合的知识进行逻辑推理和计算。

简介：

简介：摘要：表皮作为现代建筑最为活跃的构成元素处于螺旋上升式“否定之否定”的发展进程，趋向于以可持续为主导的功能性、形式美和技术性表达的综合效益。本文通过对适宜技术及技术适宜性补偿观的分析，论述了建筑表皮中技术适宜性补偿与地方气候、文化和经济的关系，以及对本土建筑技术的传承、转化和创新的整体性策略。关键词：建筑表皮技术适宜性补偿地方气候地方文化地方经济本土建筑技术一、引言回顾现代建筑的发展历程，我们能感到建筑表皮经历着从“多”到“少”，从“少”再到“多”，建筑表皮呈现出以可持续为主导的多样化多元化的螺旋上升式“否定之否定”的发展进程。图（1）早期以美学为基础，认为建筑是艺术和技术的结合，并把艺术置于重要地位，建筑内外到处表达着古典的装饰元素，趋向于一种古典的建筑观。随着工业化程度的发展，对建筑的内涵和外延方面都有了新的认识，不必要的装饰被去掉，形成了一种以功能和技术为基础的现代“机械美”建筑观，提出适用、经济与美观的设计原则。20世纪70年代以后，由于能源危机的出现，人类意识到在我们享受工业文明成果的同时忽略了自然环境所能提供的时空框架，对自然环境的影响超出了其自我维护能力，人类的可持续生存受到威胁，全球对可持续的发展达成共识，建筑走向以可持续发展为基础的建筑观。人们对人类“第二层保护系统”的建筑表皮的认识不再把它看成僵死的围护结构，而是通过运用现代科学技术从多领域多层次的创新来对周围环境做出积极回应……