简介:发展优质高产的人工草地是有效解决草畜矛盾的途径之一。以羊草、披碱草、冰草、紫花苜蓿为实验材料,在呼伦贝尔市新巴尔虎右旗克氏针茅草原区开展人工草地实验。结果表明:建植当年,四种牧草都有较好的出苗率。建植第二年,羊草、披碱草和冰草的株丛数之间无显著差异,显著高于紫花苜蓿的株丛数;羊草和冰草的返青率高于30%,显著大于披碱草的返青率,紫花苜蓿的返青率最低,低于2%,显著小于披碱草的返青率;羊草、披碱草和冰草三种禾草之间的叶氮和叶绿素含量差异均不显著,紫花苜蓿叶片氮和叶绿素含量高于三种禾草;羊草、披碱草和冰草的植株高度为30-40cm,差异不显著,紫花苜蓿的植株高度最低,为21.6cm,显著低于其他三种禾草的植株高度;紫花苜蓿地上生物量显著低于三种禾草。受该区域冬季寒冷和生长季干旱的气候限制,需要综合评价确立该区域建植人工草地的可行性。
简介:摘 要:以《草原》一课教学为例,通过三次磨课,从“如何学会”这个角度进行精心设计,不断地否定、修改和重构,探求让学生跨越言语障碍,实现表达力飞跃的深度学习路径,发现课堂教学中的普遍现象,破解教学中的实际问题,引导学生不断提高理解力和表达力,从浅层学习走向深度学习,从而将学生逐渐引向学习的深处。
简介:摘要:本文主要探讨草原游戏在儿童情感智力发展的重要性和促进作用。介绍草原游戏的起源、历史和特点及重要性,并分析了其对儿童的吸引力。讨论草原游戏对儿童情感智力发展的促进。最后表明了促进儿童全面发展的意义。本文的研究结果表明,草原游戏对儿童的情感和智力发展有着积极的影响,为儿童的全面成长提供了有效的帮助和支持。
简介:摘要:课程思政是新时代高校思想政治教育的一项重要内容。《新疆特色草原旅游》课程是贯彻落实习近平总书记生态文明思想和立德树人根本任务的一门公共选修课程,主要内容为对具有新疆特色的各大草原旅游进行全面的介绍,并挖掘课程中蕴含的课程思政元素,充分发挥课程思政的示范作用,对促进新时代大学生全面综合发展具有重要的意义。因此,开展课程思政背景下《新疆特色草原旅游》课程教学改革实践,对学生全面了解新疆特色草原具有重要的促进作用。
简介:【摘要】在政府主导的自上而下的草原生态治理的脉络里,作为草原生活者的牧民背负着草原破坏者的标签并处于边缘化的失语地位。本文认为干旱区、半干旱区草原作为气候变异率高、自然资源极不确定的非平衡生态系统,“专家技术知识体系”对其管理并不利于草原的可持续发展。以与“不确定性”共存为主旨的本土生态知识是不可忽视的地方智慧。本文结合档案文本资料与田野调查经验,重构了游牧本土生态知识作为“知识一实践一信仰”复合体的整体性涵义。游牧本土生态知识不仅是以“风险感知”为中心的“关系性”的知识分类系统和以“流动性”为中心的放牧技术,更是一套以牧民自主决策、互惠合作为基础的富于弹性的社会组织方式和以“神圣自然”观念为基础的自觉保护自然的环境伦理。
简介:摘要随着近些年中国城市的建设、扩张,城市的规模变大,对于能源的消也越来越大。尤其是对电力的需求,成了生产生活的必需品。就造成了大规模的电厂、输变电工程的建设。但随着中国社会的发展和人们对环境质量的越来越重视,环保的重要性日渐凸显。尤其是北方的草原地貌,植被脆弱,破坏后很难恢复且容易引发沙化。本文从输电线路中的接地入手,尽可能的减少对自然环境的破坏。