简介：

简介：摘要伴随知识经济时代的到来，推进了社会现代化进程，使企业管理模式发生了较大的改变，在此背景下，要想促进企业综合实力的提升，就需要做好企业管理工作。由于在传统的企业刚性管理模式中，存在诸多的弊端，严重影响了企业的发展，因此，一种新型的柔性管理模式在现代企业管理中被提了出来。该管理模式能够有效地调动员工工作的积极主动性，提高了员工工作的效率和质量，从而推动了企业整体管理水平的提升。

简介：摘要柔性管理的作用就是要满足人们各层次的需要，促使人们去追求最高层次的需求，以提高工作效率。为了达到这一目标，不论护士年龄大小，护理管理者对护士要多表扬、少批评，努力发现每位护士极其微小值得称赞的地方。表扬意味着对他人的肯定和承认，可使人心情愉快，愉快的心情可使工作效率提高，工作效率提高又可使人得到患者、同事和领导的尊重和赞赏，充分调动护理人员的主观能动性。通过对门急诊护理管理中存在问题分析，对护士采取了尽量减轻护士的执业压力、加强管理者的自身素质、加强心理沟通等柔性管理措施。门诊护理管理者在工作实践中应把握住工作的重点和方向，在实践中积累经验，不断改进，进一步提高护理管理水平。

简介：摘要高校辅导员是高校管理大学生的一支重要力量，当前，高校辅导员单纯依靠规章制度实现对学生管理的刚性管理模式，已经暴露出了越来越多的弊端，极大地削弱了高校辅导员思想政治教育的效果，因此，注重“以人为中心”的一种柔性管理模式目前正逐渐被高校辅导员所接受并在实际管理中进行了运用。本文就柔性管理在高校辅导员管理中的运用进行了探讨，并对其管理模式进行了简单阐述。

简介：摘要目的研究分析柔性管理在妇产科护理管理工作中的应用。方法将2017年5月—2018年5月在我院收治的140例患者，采用随机分组法分成两组，即观察组和对比组各70例，观察组采用柔性管理，对比组采用一般的护理，对比两组的实验结果。结果将两组患者的满意度、差错率和护理质量进行对比，观察组的各项结果均高于对比组，两组对比P＜0.05，差异具有统计学意义。结论柔性管理在妇产科管理中的应用，可以调动护理工作的积极性和主动性，提高护理工作质量，使患者更加满意。

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简介：摘要：中职学校学生的特殊性，要求班主任在班级管理过程中要刚柔并济。原则性的问题要严格要求，除此之外，在一些班级事务的处理上则需柔情处理，表达爱是一门艺术，在表达的时间和形式上都需要思考、设计。柔性管理，简言之，就是以人性化管理为内涵，人格平等、互相尊重为条件，全力打造轻松、舒适、和谐的班级氛围，助力良好班风和学风的形成，全面促进学生的身心健康发展。

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简介：摘要：班主任与学生在一起相处的时间是最长的，因此对学生的日常生活和学习习惯了解较多。在这一背景下，开展班级管理工作的效率与质量也就会更高。研究将结合当前我国小学阶段班主任应用的“柔性管理”法则对小学生班级管理工作进行相应的研究与探索，希望能借此为广大班主任提供班级管理工作开展的参考与帮助。

简介：摘要：企业在进行经济管理的过程中，要注重两个方面的发展需求，即自身的经济效益，以及社会在企业发展中产生的经济效益。基于此，企业在管理中开始引入符合时代发展和社会经济发展趋势的柔性管理方式。本文主要探讨柔性管理的概念含义，在企业经济管理中的作用，如何在企业的经济管理中推进柔性管理以及目前企业的经济管理现状。

简介：摘要：班级的管理是一个动态的过程，这是组织活动的过程，通过科学有效的方法，指导学生根据某些目标和要求来计划，组织，协调和控制教室资源，以实现教育目标。在素质教育的热潮中，人们越来越重视管理教育。尤其，对于高年级学生，有效的班级管理，是学生学习和成长的关键。柔性管理是一种基于充分尊重学生个性发展原则的有效管理方法。有效使用这种领导方法可以极大地帮助主管发展学生。因此，本文主要讨论在初中教师的指导下，灵活管理方法的应用，以协助教师长进行课堂管理活动。

简介：摘要目的讨论分析关于柔性管理在供应室护理管理应用中的主要措施与方法。方法结合我院近三年关于供应室护理管理的数据，实施柔性管理，以人为中心，对护理工作者进行人格化管理，分析柔性管理在供应室护理管理中的效应与价值。结果在供应室护理管理工作中实施“柔性管理”，能够有效改善护理人员的工作满意度，同时调动护理人员的工作主动性与创造性。结论通过近三年的“柔性管理”，我院取得了显著的成效，不仅改善了供应室护理人员的工作环境，同时激发了护理人员的积极性，并提高了护理人员的工作效率。

简介：摘要：学生管理工作是学校工作中最具有困难性的一个工作，对于班主任来讲他们不仅要管理学生的学习，而且还要管理学生的生活以及性格等等各方面。社会在进步，学校也随着社会进步。对于学生的培养方式也在不断发生变化，教学更注重培养学生的个性化，学校也开始注重对学生全面素质的培养。这就对班主任的工作提出了新的要求，在传统的班主任职责中加上了学生全面素质培养方面的内容，班主任人性化以及科学化的管理对于学生全方位的培养是有利而无害。

简介：摘要目的探究急诊护理管理中应用柔性护理理论的临床价值。方法选取我院急诊科72名护理人员作为研究对象，并按照护理管理方案的不同随机分为对照组（36例），采用常规临床护理管理模式进行护理管理；观察组（36例），采用柔性管理理论指导下的护理管理措施，对比分析两组护理人员的护理评分及护理满意度，总结临床护理效果。结果两组护理人员经2个月的护理实施，护理技能均有明显的提高。观察组护理人员的自我满意度、急诊护理评分、患者的护理满意度与对照组相比均明显较高，差异显著（P<0.05）。结论在急诊护理管理中应用柔性管理理论可有效促进护理人员工作效率及护理满意度的提升，临床应用价值显著。

简介：摘要目的分析应用柔性管理理论优化急诊护理管理的效果,为柔性管理理论的实际应用提供临床指导.方法选取５０名我院急诊科护理人员作为本次研究的主要对象,根据研究实践把接受不同护理管理方案的护理人员分成两组观察组与对照组,各组均２５名.对照组采用常规临床护理管理模式,观察组于急诊护理管理工作中应用柔性管理理论,评价并比较两组的临床护理效果.结果观察组的护理工作质量明显高于对照组.观察组平均急诊护理技能评分、自我满意度以及患者满意度,依次为９６．５分、９４．８％、１００％;对照组依次为８５．７分、７６％、７６％.观察组上述三项指标,均明显高于对照组.两组对比,差异具有统计学意义(P＜０．０５).观察组的护士考核优秀率明显高于对照组;且其护理差错事故的发生率也明显低于对照组.两组对比差异具有统计学意义(P＜０．０５).结论在急诊护理管理中采用柔性管理理论,不仅能有效提升护理人员的工作能力、业务素质与自我满意度以及患者对护理工作的满意度,同时还能降低差错事故的发生率,具有一定应用价值.关键词柔性管理理论;急诊护理管理;效果分析;护理技能中图分类号R４７文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１４７２－０１

简介：在高职院校科研管理体制改革的进程中，建立完整的科研管理模式，不仅需要“刚性管理”。更需要“柔性管理”，柔性管理强调“以人为中心”，进行人格化管理，有利于创造宽松的科研环境和科研目标的实现，有助于形成自主化科研模式。

简介：摘要：素质教育下的中职班主任管理工作需要以学生为中心，注重成长规律和个人认识，从学生的角度做工作改进，推动自主发展，消除抵触心理。柔性管理的应用可以让中职班主任管理工作有效开展，改变硬性管理下学生接受效果差，有较强逆反的问题。在实际的管理中，除策略上要注意当前工作的不足，重视学生的性格特点，给予理解和支持，针对思想成长做德育设计，建设班级自主管理，从而让中职学生得到学习和生活的综合性发展。

简介：摘要：“柔性管理”是针对强制性管理而言的，它是一种以人为中心的人性化管理方式，其目的是唤起被管理者的自觉性，使其从被管理转变为自我管理。而初中生叛逆心理较强，不愿意服从管教，所以，在初中学校教育管理过程中，我们不妨深入落实柔性管理的理念，争取实现春风化雨式的教育，从而促进学生健康成长和发展。

简介：摘要：目的：探究在体检护理管理中应用柔性管理理念对提高体检管理质量的效果。方法：选取我院体检中心在2016年6月-2017年7月在职工作的护理人员（100名），随机分为研究组（n=50）和对照组（n=50）。对照组采用常规的护理管理方法，研究组在常规护理管理的基础上增加柔性管理理念加以优化。将2组护理人员和管理人员的沟通能力、个人专业发展、人际关系、团队协作能力、护理质量和对柔性管理理念的认识程度进行比较。结果：研究组个人专业发展、人际关系、团队协作能力、护理质量、沟通能力和了解程度均比对照组具有明显优势，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。研究组护理满意度明显高于对照组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：体检护理管理中应用柔性管理理念能够提高患者的个人专业发展、人际关系、团队协作能力、护理质量、沟通能力和了解程度护理满意度。