简介：历史风云变幻，国家的体制形式也在一点点变化。随着体制的进步与变革，不少领域也要顺应时代发生改变。新课程标准就是在这种大背景下应运而生，这也是历史带给我们的思考与启示。然而改革不是一时的，新课改下的教育多多少少还是会存在问题，新课改下的初中数学教学会出现哪些新型的面目，在改革、创新的时代背景下教师应该如何更好地培养，是值得思考的问题。

简介：为使模具设计与制造专业课程理论与实践能有机融合，在加强学生感性知识的基础上，采用基于工作过程导向的教学方法使学生既快又好的掌握模具设计与制造的基本理论与实践方法。本文结合《模具设计与制造》课程的性质、教学方法和教学手段，以高职类院校在此课程教学中的职业活动过程为导向，在三年制模具设计与制造专业实施项目化教学，收到良好效果。

简介：数学课程标准实验稿与2011版中的一个核心概念将“符号感”更名为“符号意识”，为何要做此改变，将“符号感”变成了“符号意识”要求提高了，培养学生的符号意识是新课程改革的要求，是提高学生数学素养的重要途径．

简介：高职高专非英语专业的实用英语翻译课程通常作为大二学生的一门公共选修课来开设,现有的课程标准存在许多缺陷,迫切需要与时俱进,注入新鲜血液,借鉴协同创新思路重置实用英语翻译课程标准.

简介：在广大教育研究者的积极探讨下，小组合作学习的教学模式被广泛应用到实际教学中。但作为一种新型的教学模式，小组合作学习还需要不断进行实践，并不断改进和调整。本文通过研究高中语文课堂教学中小组合作学习所面临的难题，提出了四个加强小组合作学习有效性的措施，即科学分配小组成员、合理安排合作任务、以问题讨论为中心、以实践活动为中心，以期为广大高中语文教育工作者提供借鉴和参考。

简介：创新人才培养是创新型国家建设的关键。普通高中应根据学校特色、社会需求和学生核心素养发展需要,培养具有创新精神和实践能力的人才。江苏省启东中学以学科拓展探究和科技创新实践活动为重点,从目标＂三维度＂、内容＂三层次＂、保障＂三支柱＂、评价＂三要素＂四个方面,探索创新人才培养的有效路径,打造了普通高中创新人才培养的校本化操作范式。

简介：作为语文教学的组织者与实施者,语文教师对于教材的解读直接关乎教学效果和教学质量,因此,教材解读策略的掌握对于当代语文教师而言尤为重要.以人教版高中语文必修三第一单元为例,从宏观把握、多重对话、文本细读三个方面进行分析阐述,深入研究探讨了高中语文教学中小说教材的解读策略,以期对高中语文教师小说教学有所启示.

简介：承载着传统文化教育的高职大学语文课程现状不容乐观,呈现出边缘化现象。要解决此问题应从以下几方面入手:一是大学语文教育目的要回归;二是教材编写突出文化特色;三是打造多渠道学习平台;四是从政策层面上进行规范。

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简介：摘要在新课程改革的背景下，本文根据国内外中学音乐教学的理论与实践，结合多年的一线教学经验累积，在研究《音乐课程标准》之后，认为初中音乐课堂教学提升主要通过以下途径，首先培养初中生的音乐感知能力，其次引导初中生的音乐创作能力提升，最后音乐教学要激发初中生的音乐认知能力。通过良好的课堂教学培养初中生良好的音乐感知与鉴赏，丰富初中生的情感生活，增进身心健康。

简介：从清末新政的学制改革,到1922年北洋政府新学制的推行,再到1929年南京国民政府的教育改革,中学历史课程标准不断变化。在此背景下,历史教育也受到了深刻的影响,发生了转变。历史教育的转变主要体现在三个方面:首先是历史观念的转变,即从"传统史观"到"进化史观";其次是编制主体的转变,即从官僚贵族到知识精英;最后是教学内容的转变,即由模糊单一到系统完备。

简介：足球后备人才的培养在一个国家足球运动的发展中处于十分重要的战略地位。在国家的重视下,近年来各地校园足球开展得如火如荼。笔者所在的玉溪市民族中学2015年被认定为'全国校园足球特色学校',作为玉溪市首批开展校园足球的试点学校,玉溪市民族中学在校园足球开展中具有较强的代表性。本文运用文献资料法、实地访问调查法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,对玉溪市民族中学校园足球的发

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简介：“十年树木，百年树人”，每一个孩子成长的过程需要一个漫长的时间。根据心理学，我们知道，在人的成长历程中，高中是一个孩子纵向思维和横向思维发展的高峰期。而高中语文教学既是一门科学，也是一门艺术。本文就浅要谈谈为了促使学生全面发展，高中语文教学应该实现的四个转变。

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简介：文章从高中语文修辞教学的现状入手，提出了提高高中语文修辞教学的策略，并阐述了高考对修辞知识的考察与应对办法，从而有效提高学生学习语文的兴趣，促进语文教学水平的提高，进而进一步提升学生的语文知识素养。

简介：微探究教学应遵循的一般原则是：目的性、创造性、启发性、适切性。第一，要有明确的目的性。目的是人类对活动结果的一种指向和规定，教学必须有明确的目的性。微探究教学的过程是一个影响因素众多、处于动态变化中的系统，教学内容的选择与确定、教学方法的选用与变化，教学程序的安排与调整，

简介：摘要作文教学是高中语文教学的一个重要部分。高中语文对学生的思维能力要求更高，除了要有优美的文笔外，学生还需要在作文中体现自己的观点以及看法。本文简述了加强高中语文作文教学的必要性，对加强高中语文作文教学的策略以及高中语文作文教学批改学生作文的措施进行了探讨分析，旨在提高高中学生的作文水平。