简介：

简介：摘要：中外合作办学的课程设置较之普通大学的课程设置更加复杂。许多大学都是照搬国外大学课程而缺乏特色。为此，本研究提出课程体系优化问题，并提出“四个结合”的课程优化思路，即课程改革国际化与本土化结合，专业课程专业化与职业化结合，外语课程基础化与雅思化结合，课程设置模块化与专题化结合的总体思路。实践证明，这项改革取得了较为满意的效果。

简介：摘要：职业教育主要包括初等、中等以及高等职业教育三种，职业教育体系为国家和社会培养了大量的职业型人才，一带一路战略不仅体现了中国经济发展的影响力，更为中国走向全世界奠定了良好的基础。随着经济全球化的快速发展，中国经济也需要进一步的开放，寻求与其他国家的经济合作。一带一路战略是一种典型的经济合作发展战略，这种经济发展的战略也对我国的教育提出了更高的要求。职业教育学校需要于世界上其他高水平的学校进行合作，创建合作办学的模式，最终达到教学创新的目的，为国家后期经济的发展充实大量的人才。

简介：摘要：中外合作办学已成为我国教育事业的有机组成部分和教育对外开放的重要形式。加强党的建设，牢牢坚持社会主义办学方向不动摇是中外合作办学的根本保证。本文探索新形势下中外合作办学高校学生党建工作的新思路和新机制，彰显基层党建特色，提升基层党建质量，聚焦培养具有“家国情怀”的担当民族复兴大任的时代新人。

简介：摘要：当今世界处于百年未有之大变局，中国在国际大环境的背景下机遇与挑战并存。为了在2050年实现全面建成社会主义现代化强国，我国教育事业包括高等教育都要为此打好人才基础。狭义上知识性输入的教学已不能满足全方位培养人才的需求，习近平总书记提出的“三全育人”理念，主张把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面，要求各类课程要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。从宏观层面来说，“三全育人”理念是党和国家推进新时代高校思想政治工作的战略性方针。从中观层面来说，“三全育人”是指高校从责任主体、经费支持、队伍建设、制度保障、评价监督等方面构建的思想政治工作体制机制。从微观层面来说，“三全育人”侧重指导高校教师将这一理念及方法贯穿教育教学全过程。

简介：摘要中外合作办学是促进高等教育国际化的重要手段，也是培养学生国际视野和竞争力的有效办学方式。上海交通大学与加拿大渥太华大学合作举办的临床医学专业本科教育项目紧紧围绕国家对一流医学院校医学教育国际化改革和培养具有国际竞争力医学人才的要求，在管理机制、课程体系、师资队伍、质量控制等方面对临床医学专业本科5年的院校教育开展系列教学改革，在遵循医学教育规律的基础上，建立了符合国际先进教学理念和教学手段的临床医学本科"1＋4"国际化人才培养模式，为临床医学教育改革提供一定的借鉴。

简介：大学生思想政治教育是我国大学生教育非常重要的环节,而在中外合作办学机构中,大学生思想更具有其独特特点和特殊性。本文在深入分析非独立法人中外合作办学机构大学生的思想特点的基础上,提出应从重视程度、方向把握、专业化队伍、团队效应等方面来建立健全中外合作办学模式下的大学生思想政治教育工作。

简介：远程教育已成为中外合作办学的新领域和重要形式,推进远程教育的资源共享建设,应以满足学习者多样化、个性化学习为目标,通过教学资源共享体现学习个性、引导学习个性以及实现学习个性,促进学生的良好发展。

简介：摘要中外合作办学院校大学生在思想政治上存在许多不同于普通高校的特点，因此其学生思想政治教育显得比其他普通大学更为重要。本文借鉴有关理论、经验，以闽江学院爱恩国际学院为例，采用问卷对中外合作院校大学生思想政治教育状况做了调查并提出对策。

简介：对高职院校中外合作办学与国际通用职业资格证书对接的现状与困境进行分析,提出了相应的解决对策,即完善职业资格制度,发挥政府统筹作用;创新中外合作办学模式,突出国际合作办学人才培养特色;深化中外合作教育教学改革,提高人才国际参与技能。

简介：中外合作大学开创了中国高等教育与国外优质高等教育资源相结合的先河，为中国高校的国际化创造了一种全新模式，具有示范性和推广意义。文章通过对宁波诺丁汉大学和西交利物浦大学的案例分析．总结了中外合作大学这种创新模式培养国际化人才的若干有益经验，并在此基础上提出对我国中外合作办学的启示。

简介：

简介：摘要：中外合作办学是民办高职院校的一种全新的办学模式，是经济全球化发展下的产物，也是我国高等教学办学模式中的重要组成部分。目前我国很多开展中外合作办学项目的高职院校在英语课堂教学上出现了一定的问题，虽然将国际化列入了学校的办学体系中，但是仍然缺少足够的战略眼光和宏观的掌握，导致实际的中外合作办学效果不佳。本文即基于中外合作办学项目对民办高职院校英语课堂教学模式改革进行研究和讨论。

简介：摘要: 中外合作办学作为我国参与国际教育竞争的主要形式和高等教育改革的重要手段，其质量保障体系的构建和完善已刻不容缓。本文通过分析河北省中外合作办学质量保障体系现状和存在问题，以全面质量管理理念为手段，构建河北省中外合作办学质量保障体系，以促进中外合作办学项目的可持续发展。

简介：摘要：师德师风建设是高校“双一流”的办学根本，课程思政是实现师德师风建设的重要举措，两者之间的关系密不可分；课程思政建设的水平、质量和成果是侧面衡量学校教学质量和办学水平的重要标志。中外合作办学项目财务专业以培养优质涉外会计人才为主要目标，该专业学生处于东西经济文化冲击的前线，更应该及时担负起课程思政建设的重任。本文以师德师风建设为背景，探讨了如何将思政教育融入财务专业课程中，用实际教学案例详细阐述了思政元素在课程中的作用，实现思想政治教育与财务专业课程知识的有益衔接。

简介：摘要：现在高职院校中外合作办学项目面临的国际环境、文化环境比较复杂，中外合作办学项目不仅要将高职院校办学优势体现出来，而且还要有效借鉴国外院校的办学经验，培养具备国际视野的专业人才。在合作办学人才培养中，创新的思政教学工作方法，全过程育人教学目标，对人才的培养很有帮助。本文从思政教学融入高职院校中外合作办学人才培养中面临的挑战入手，提出了人才培养途径，以供参考。

简介：怀着对革命老区的崇敬心情,和为老区对外开放贡献一点力量的愿望,我作为中国经济联络中心的成员陪同法国——亚洲协会主席冈巴萨雷斯先生在春节前夕访问了山东省沂源县,探讨引进外资扩大饲养繁殖瘦肉型猪场的可能性。沂源县地处山东省中部的沂蒙山区,历史悠久,据考古学家考证,沂源猿人与北京猿人历史同期,距今约有50万年,是最早的山东人。

简介：＂互联网＋时代＂,技术发展为高等教育课程国际化提供了前所未有的机会。因此,利用互联网技术促进高等教育课程国际化是我们近年来实践探索的重点。过去两年里,我们创建了Wolearn平台,先后联络中英两国一些高校,致力于基于MOOC的中外合作混合教学实践研究。在实践中,我们尝试将英国高校MOOC整合到中国高校面授课程中,同时建构了英国MOOC主持教师与中国学生的互动式视频会议活动框架。本研究以英国三所高校不同学科的MOOC为例,调查和分析了基于MOOC的中外合作混合教学模式的实际效果。数据显示,学生对于这种课程国际化的新形式普遍感到满意,对于英国高校MOOC、与MOOC主持教师的互动式视频会议普遍持肯定和认同态度。目前,这种教学模式面临的主要影响因素有语言障碍、网络环境等。

简介：随着高等教育的快速发展,中外合作院校和其他院校一样,规模在扩大、办学层次增多、学生人数剧增,由于中外合作院校国家助学贷款工作还处于刚刚起步阶段,助学贷款的工作面临着巨大的压力。如何在中外合作院校中加强国家助学贷款的建设,扎实做好诚信贷款、诚信还款工作,成为助学贷款工作者必须思考的问题。这也是科教兴国、构建和谐社会的重要工作,需要共同努力来研究建立国家助学贷款的长效机制。

简介：对某高职院校非英语专业学生中澳合作办学项目旅游管理专业70名学生和普通班的70名学生的英语学习动机现状进行问卷调查，分析发现：大多数学生的英语学习是同时受到内在动机和外在动机的激发，但在英语学习中，内在动机比外在动机更重要。中澳班和普通班学生的学习焦虑没有差别，但普通班的学习态度比中澳班的学习态度更恰当，普通班的自我归因也更加合理。所以，普通班的自主学习能力更高，在英语学习中更加积极主动，学习成就也越高。