简介：中药学本科生毕业论文水平是评价高等学校中药学人才培养质量的重要内容。本文对近几年中药学本科毕业论文相关问题进行了总结并分析了原因，提出了具体的解决措施。

简介：摘要药学服务是一件实践性很强活动，它不应只停留在理论上，必须在生活及医疗活动过程中实施并加以运用，通过生活中的一些发生小事，思考找出与这相关的事由，规避风险，更好治疗疾患。

简介：摘要当前职业院校的中药学专业人才培养缺乏递进性和层次性，对职业院校的中药学专业的有效衔接和进一步发展起到阻碍作用。所以只有明确职业院校培养人才的目标，构建起相互融合、渐进式学习的课程体系，加强中药学专业课程标准的衔接，促进职业院校中药学专业人才培养有效的衔接，使技能型人才短缺的问题得到解决，从而为中药学产业的发展培养出大量高素质的技能型人才。因此需要对职业院校进行充分的调研，并制定可行的中药学专业人才的培养方案。本文针对中、高职中药学专业人才培养目标衔接的现状，提出了具体的对策，以供参考。

简介：摘要：随着我国人口老龄化的加速，社会对于中医药产业刚性需求强烈。近年来，随着医改措施的深入推进，医药产业迎来发展机遇期。尤其是2020年新冠疫情爆发以来，中医药在抗疫上的优秀表现将中医药推上了一个历史新高度！党的十八大以来，中医药发展上升为国家战略，开启了传承精华、守正创新的新格局，在政策的引领下我国的中药学有了很大进展，并在制药工程专业中得到了广泛的应用。本文探讨中药学职业高校药学专业中的教学方式，并针对中药学在制药工程专业中的地位，学生的专业背景，传统特色药材等特点来探讨中药学课程在广职院药学院药学专业的开设情况以及教学改革措施。

简介：摘 要: 为减轻新型冠状病毒肺炎疫情对高校正常教学的影响，教育部提出了 “停课不停教，停课不停学”的指导意见，各中医药院校及时改变传统课堂面授的授课方式，开展在线教学。文章以中药学专业课程为例，从在线课程的选择、在线教学的实施及实施过程存在的问题三方面对在线教学的特点进行分析，为今后在线教学在中药学专业课程的普及应用提供参考。

简介：作者从说教材,说学情,说教法、学法,说教学程序,教学反思等方面,对中药学专业仪器分析课“色谱法概论”一章的说课进行了探索。在透彻理解教材内容、充分考虑学生学情的基础上,精心设计教学内容及教学程序,在提高教学质量、培养学生学习能力方面取得了良好效果。

简介：摘要PBL（Problem-BasedLearning）教学法一直是近年教育工作者关注和研究的热点。为了提高《中药学》教学质量，培养高素质、创新性、应用型中医药类专业人才，笔者尝试开展《中药学》PBL教学之“临床课堂”教学模式，以期为丰富《中药学》的教学模式和提高学生综合素质作出有益的尝试，并针对PBL在教学中的利与弊以及如何克服其弊端加以阐述。

简介：针对高等农业院校的中药学课程进行教学内容、教学方法及教学模式的改革,目的在于夯实专业基础知识,培养学生的中医思维模式、主动学习和实践能力,提高学生的综合能力素质,激发学生的学习兴趣,提高教学水平。课程改革必将推动本专业的教学体系改革。

简介：摘要通过对近些年来中药学专业发展方向和创新理念的研究与改革，提出以中药学发展为主，理，工，农等全方面渗透的具有综合学习和研究能力的创新型人才，同时对教学目标和发展思路进行改革。

简介：目前，中药学本科生专业理论教育方法相对单一，如何构建多元化和开放式教学模式，拓展学生的专业视野，丰富课堂内容和提高教学质量，是本专业教学改革的主要目标。结合前期邀请校外专家参与中药学专业课程教学的实践，探讨专家授课模式的现状和意义、主要影响因素以及教学经验和效果。

简介：摘要中药学是中医药学科教学体系的核心。在教学中如何引导学生积极思考，提高分析问题、解决问题的能力显得尤为重要。笔者在分析中药学课程内涵与特色的基础上，探讨如何将基于微信平台的"翻转课堂"引入中药学课程。课前通过"问题导入"引导学生完成自主学习及自测，课中完成教师讲解及互动讨论，课后完成复习巩固；并指导学生进行互评及考核，最终完成形成性评价。以期真正做到"授人以渔"，为相关课程教学方法的改进提供参考。

简介：<正>在全国高等院校教学改革浪潮的推动下,我院从区内医疗卫生建设的实际情况出发,于1985年开始增设了中医专业大专层次教育。至今先后开设了中医专业针灸专科班、中医专业中医专科班(含中医民族专科班)、中医专业中西医结合专科班四种不同类型的全日制中医专科教育形式。《中药学》是一门为基础和临床各科教学奠定理论基础的学科,是一门承上启下的桥梁学科,是中医药大学生必修的专业基础课。按我院目前所制订的中医专业专科班的教学计划,

简介：摘要目的探讨社区中药学服务模式，以期提高中药学服务水平。方法结合当前社区卫生中药学服务现状，分析中药学服务存在的不足。结果在基层医院开展中药学服务有深远意义。结论做好社区医院中药学服务，保证患者安全、有效、合理用药是中药学服务的重要内容。

简介：摘要目的分析PBL与LBL结合模式（简称“综合法”）在中药学教学中应用的效果。方法选取我校2015级中药专业（实验组）中药学教学中应用综合法，将教学效果与采用传统教学法的2014级中药专业（对照组）进行比较。结果实验组与对照组测试结果对比，差异有统计学意义（P<0.05），实验班在查阅资料能力提升、学习兴趣提升、自信心理增强、善于与人合作能力提升、语言表达能力提升、思维条理性提升方面，与对照班对比，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在中职中药专业中药学教学中采用综合法有利于提升学生运用中药理论综合分析能力，也有利于培养学生指导临床辩证选药的能力。

简介：阐明中药学专业教学改革目标和基本思路,总结了中药学专业人才培养模式改革研究与实践,提出按照现代中药学学科创制新药、合理用药、社会药学管理(药事管理)发展趋势,构建以中医药为主,理、工、农、贸渗透,综合发展的人才培养模式新思路.

简介：综合大学《中药学》课程在保证核心内容教学的基础上，应重视补充和拓展一些课外内容，如中国传统文化中的中医药元素、中药品名变迁和中医药典籍记述和歌诀等，为进一步提高学生的专业素养和教学质量。

简介：摘要：中医药类课程以往的教学方式普遍都以课堂讲述为主，其中的中药学课程更是如此，即便有饮片识记课程，也是结合饮片实物以课堂讲述为主，没有运用新的教学技术手段。中药学是介于基础和临床之间的一门桥梁性专业基础课。教学方法、教学手段、教学技术和教学理念不断发展、不断更新，必须把这些运用到中药学课程的教学中，才能取得比较好的教学效果。并且新时代下，要求在中药学的教学中融入课程思政教育，这就为中药学教学提出了新的挑战。在新时代下，为了适应新要求，在结合中药学课堂教学规律后，将“互联网+”引入中药学课程思政的教育中，可以增强中药学的教学效果。

简介：摘要 为了向患者提供更为细致、有效的治疗，本文结合在现实生活中社区门诊的中药学服务存在的问题，并针对问题提出了相关的对策以及建议，有利于基层医疗门诊发现问题并解决问题。

简介：摘要：长期以来，“中药学”课程教学存在着教学方法单一、教学氛围单调，学生学习效率低下等问题。新冠肺炎疫情推动了网络“中药学”在线教学的快速发展，使传统的线下教育方式更加活跃，而传统线下教育方式已经无法满足目前的教育与社会环境。本文对线下中药学课程教学及线上中药学课程教学特点进行了分析，从而探讨中药学课程的最佳教学方式，推进教育模式建设与时代发展趋势的结合，具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：目的：进行此次医学专项研究的根本目的，是为了获悉处方分析在中药学药方服务中的重要性。方法：本次研究共历时15个月，起始日期为2021年3月，截止日期为2022年6月，研究目标为此期间内我院开设的426份中药处方。会通过双盲法将426份处方依照随机分组的准则将600份中药处方分为H组与X组，每组213份中药处方。其中H组药方均采用一般用药管理，X组均采用中药处方分析，最终依照研究产生的各项数据，判别处分分析的实际价值。结果：通过整理分析可向数据可以看出，X组在不合理处方以及中药药学服务满意度方面的表现均要优于H组。结论：基由此次医学专项研究的结果基本可以判定，在为患者提供中药学药房服务时，处方分析具备有效提升药学服务质量的作用，有着不俗的重要性。