简介：【摘要】目的：探究护士分层级管理在基础护理中的实施效果情况。方法：研究时间为2019年6月-2020年6月，研究对象为此期间我院综合性重症监护病房（GICU）中的74例患者。纳入2019年6月-12月期间为对照组，此期间采用常规方式进行护理管理。纳入2020年1月-2020年6月期间为本次研究的观察组，此期间采用分层级管理方式进行管理干预。并对两种管理方式的实施效果进行对比。结果：比较干预前后两组护理态度、护理内容、沟通方式、应急处理等护理满意度内容，均是观察组评分高于对照组（P＜0.05）。结论：护士分层级管理方式的有效落实，能够使得护理满意度得到显著提升，进而保证护理智联关于效率，值得推荐使用。

简介：摘要目的探讨牙周基础治疗对侵袭性牙周炎患者的的治疗效果。方法将我院2013年6月-2015年12月口腔科收治的48例侵袭性牙周炎患者作为观察对象，其中广泛型侵袭性牙周炎27例、局限型侵袭性牙周炎患者21例。观察两组患者在同样基础治疗前后的全扣牙探诊深度、临床附着丧失、出血指数和牙齿松动情况。结果局限型侵袭性牙周炎患者治疗前牙周探诊深度、牙床附着丧失、出血指数较治疗后1、3、6个月均高，差异有统计学意义（P<0.05）。治疗后6个月与治疗后3个月相比，各项指标差异无统计学意义（P>0.05）；两两比较发现，治疗后3个月较治疗后1个月松动情况明显减轻（P<0.05），治疗后6个月与治疗后3个月相比差异无统计学意义（P>0.05）。结论侵袭性牙周炎牙周基础治疗可促进患者康复，不同类型侵袭性牙周炎患者治疗后的中期效果有差异。

简介：摘要在以计算机为载体的信息技术得到迅猛发展的今天,各式各样的网络陷阱、诱惑充斥着我们的生活。如何使广大青年学生在应用网络工具时具有健康的信息意识和伦理道德,树立正确的道德观,在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向,形成良好的信息技术道德,就显得尤为重要。本文探讨了在《计算机应用基础》教学中加强德育教育的重要性以及教师自身提高、寓德于教两个方面工作,使教学工作中的学科知识与德育教育取得相得益彰的效果。

简介：摘要目的探讨牙周基础治疗在侵袭性牙周炎中的治疗效果。方法根据纳入标准选取2014年3月～2015年3月于长春中医药大学附属医院口腔科就诊的应用牙周基础治疗的侵袭性牙周炎患者100例，男性52例，女性48例，年龄18～52岁，平均年龄29.18±8.61岁。对所有患者进行相关检查，观察并记录牙周附着丧失、牙周探诊深度、出血指数以及患者松动程度，然后进行牙周基础治疗，治疗后6个月再次观察并记录牙周附着丧失、牙周探诊深度、出血指数以及患者松动程度。结果所研究的100例侵袭性牙周炎患者，治疗前附着丧失3.67±0.74mm，治疗后6个月附着丧失1.02±0.36mm，差异显著（P=0.001）；治疗前牙周探诊深度3.93±0.99mm，治疗后6个月牙周探诊深度1.99±0.21mm，差异显著（P=0.000）；治疗前出血指数2.82±0.42，治疗后6个月出血指数0.79±0.21，差异显著（P=0.000）。患牙松动程度，治疗前无松动26例（26.0），治疗后6个月无松动44例（44.0%），差异显著（P=0.008）；治疗前I度松动30例（30.0%），治疗后6个月41例（41.0%），无显著差异（P=0.104）；治疗前II度松动27例（27.0%），治疗后6个月II度松动11例（11.0%），差异显著（P=0.004）；治疗前III度松动17例（17.0%），治疗后6个月III度松动4例（4.0%），差异显著（P=0.003）。结论牙周基础治疗对侵袭性牙周炎的临床效果显著，能显著减少附着丧失、牙周探诊深度、出血指数、患牙松动程度，值得在临床中推广。

简介：基础英语课程在我国高等教育体系中具有重要地位。本文探讨创造性教学法在基础英语课程教学过程中的应用，分析头脑风暴法、音乐欣赏法、背景介绍法和角色替换法等四种创造性教学方法。

简介：摘要目的探究在高职护生基础护理教学中应用内隐学习法的教学效果。方法选取某职业技术学院护理学院的200名高职护生作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各100名，对照组护生采用常规教学法进行教学，观察组护生采用内隐学习结合外县认知的方法进行教学，运用Sarason考试焦虑量表和课堂教学评价量表对两组护生的教学效果进行调查。结果观察组护生的考试焦虑评分明显低于对照组（p<0.05）；观察组护生的课堂教学效果、能力提高以及学习促进评分明显高于对照组（p<0.05）；观察组的总平均分与对照组总平均分对比差异有统计学意义（p=0.000）。结论对高职护生基础护理教学中采用内隐学习教学法，能够有效弥补传统教学模式中的不足，并改善护生的考试焦虑情况，提高护生的理论、技能成绩，增强课堂教学效果。

简介：摘要目的探讨应用SERVQUAL模型量表在基层医院提升基础护理质量中应用效果。方法通过使用SERVQUAL模型量表对我院外科住院患者进行满意度调查，发现分析我院在基础护理质量方面存在的主要问题，采取针对性改进措施。结果改进基础护理存在的薄弱环节，提升了基础护理质量同时提升患者对护理服务的满意度。结论SERVQUAL模型量表的使用可以提升基层医院基础护理质量及患者满意度。

简介：摘要随着职业教育的发展，在教学中教学方法的探索与改进也随之加快了速度，可最终的目的却是一致的，那就是不断提高教学质量，真正实现教、学、做一体化。

简介：摘要医学临床见习是医学教育中重要的一环，根据内分泌科临床见习教学的特点，既将基础知识传授给学生，又能培养学生独立自主思考、分析、解决临床问题的能力，提高学生沟通和语言表达能力，加强学生的团队合作精神，我们在内分泌科见习中实施了PBL联合LBL双轨教学法，取得了良好的效果，提高了教学质量。

简介：摘要目的进一步探讨高血压病人在药物治疗的基础上进行健康料理治疗的疗效。方法将200例原发性的高血压患者分为对照组以及观察组，对照组单纯进行药物治疗，观察组在进行降压药物治疗的基础上施行健康教育并进行有效的食疗，一年后观察两组患者的症状自量情况以及血压情况。结果观察组的症状、自评量以及血压明显理想于对照组。结论原发性高血压患者在进行药物治疗的基础上进行健康教育以及食疗会增加降压药物的疗效，使高血压在一定程度上进一步得到控制和治疗。

简介：摘要《内经》五行相生理论是中医理论五行学说的重要内容，是中医学的重要观念之一，既有普遍指导意义，更有实际应用价值。从火生土、心生脾、心脾为母子关系，探讨其可能的主要的生物学基础是阳气是主导，心为火脏，为阳中之太阳，主持阳气。心阳温煦，助脾运化；心火赤化生血，血能生脾；心外合脉管，经气互通。同时，脾以气为用，脾经化汁，上奉心火。并结合自身临床实践，阐述其临床运用。

简介：摘要目的分析探讨微创治疗跟骨关节内骨折的临床效果，为临床更好的治疗跟骨关节内骨折提供一定依据。方法选取2012年4月至2014年12月于我院接受治疗的跟骨关节内骨折患者120例，随机分成两组对照组和实验组。对照组患者采用常规切开复位术进行治疗，实验组患者采用微创手术进行治疗。观察对比两组患者的治疗后骨折位置的恢复优良率，两组患者手术时间以及住院时间，患者手术后的术后并发症发生情况。结果实验组患者骨折位置恢复优良率明显高于对照组患者，手术时间以及住院时间明显短于对照组，术后并发症的发生率也明显低于对照组，两组结果差异显著（P<0.05），具有统计学意义。结论采用微创治疗跟骨关节内骨折可有效地提升患者恢复的优良率，减少患者手术时间以及住院之间，并降低患者术后并发症的发生，值得在临床治疗中进行推广使用。

简介：通过观察重组生长激素（r-hGH）对老年肝硬化患者的临床疗效，我们得出结论基础疗法联合r-hGH对老年肝硬化有较好的疗效。

简介：摘要目的研究分析牙周基础治疗在侵袭性牙周炎中的应用效果。方法此次研究的对象是选取本院2012年12月～2014年5月收治的68例（患牙142颗）侵袭性牙周炎患者，将其临床资料进行回顾性分析，并将所有患者均给予牙周基础治疗。观察并记录牙周基础治疗前和治疗后6个月的患牙探诊深度（PD）、临床附着丧失（CAL）、出血指数（BI）、菌斑指数（PLI）和牙齿松动度（TM）情况。结果牙周基础治疗6个月后，PD、CAL、BI、PLI显著低于治疗前，差异有统计学意义（P<0.05）。与治疗前比较，治疗6个月后的牙齿松动程度显著好转，差异有统计学意义（P<0.01）。结论牙周基础治疗在侵袭性牙周炎中的应用效果显著，能明显减少PD、CAL、PLI，有效控制牙龈出血，明显改善牙齿松动情况，值得临床推广应用。

简介：摘要目的总结完善基础护理的方法，分析探讨完善基础护理服务对提高优质护理质量的效果。方法对我院临床科室实施完善基础护理管理制度、对护理人员定期考核、加强细节管理等综合干预措施来完善基础护理服务，比较实施前后护理质量评分和患者护理满意度差异。结果完善基础护理服务后，护理质量评分由82.6分上升致95.3分，护理满意度由90.48%上升致98.09%，优质护理质量得到稳步提升，前后差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论基础护理是优质护理的重要组成部分，完善基础护理服务是提升优质护理质量的关键环节。

简介：摘要从我国基础医学教育现状及存在问题的分析，提出了用创新的方法、发挥教师主导作用、加强研究、改进教学方法、重视实验、采用先进教学手段等提高基础医学教学质量培养优秀医学人才的思路

简介：摘要目的研究与探讨老年患者在进行基础护理的过程中的一些薄弱环节以及相应的应对措施。方法选取本院08年3月至11年3月期间收治的老年患者共520例，主要为60岁以上的患者，对其临床护理资料进行回顾性分析，以此来总结老年患者基础护理中容易出现的薄弱环节。结果通过对老年患者的资料分析后得出，基础护理中最常出现以下几种问题生活护理疏漏、输液管理不当、分级不理不明确、病情熟知度低、护理标示不清楚以及饮食护理不完善等。结论找出老年患者基础护理中的薄弱环节，对于提高老年患者的护理质量，改善老年人的生活品质有极其重要的作用。

简介：摘要随着人们生活水平的不断提高，人们对身体健康的要求越来越高，对医护人员的护理要求也就越来越高。因此医务工作人员要在掌握基本治疗知识的基础上，规范自己的服务行为，我科组织全体护士学习《基础护理服务工作规范》，从而提高护士的服务质量，让患者满意。

简介：摘要没有任何的教学方法适合任何时候、任何课程。在《护理学基础》的教学过程中，应采取灵活多样的教学方法，因材施教，才能提高教学质量。常用的教学方法有案例教学法、PBL教学法、“小老师”教学法、多媒体教学法、角色扮演法等。

简介：摘要目的研究分析基础护理在优质护理服务中存在的问题及对策。方法此次研究的对象是选择我院的160例患者，将其临床资料进行回顾性分析，并随机平均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，并对存在的问题进行分析和提出解决方案，观察组在常规护理的基础上落实相应的解决措施。结果对比组和观察组的工作质量评分、护理差错率及护理满意度的在对比结果上具有显著差异，所有数据显示观察组均明显优于对照组（P<0.05）。结论在定期对护理人员开展专业培训及做好病患的心理辅导和加强健康宣传的力度等细致工作，对提升护理质量和满意度有显著的效果。