简介：摘要：跨文化意识指的是，相关语言学习者对其所学习语言的类型形成较为充分的适应能力，并且能够在对该语言进行具体应用的过程中，以目的语原始族群的思想来进行思维活动，而在这种方式之下，语言使用者将能够更好地与目标群体展开交流。因此，高校在对当代大学生进行跨文化意识培养的过程中，必须保证他们在学习阶段可以对不同文化之间的差异进行关注。下面本文就大学公共英语教学中的跨文化意识培养进行简要探讨。

简介：摘要：茶文化源于中国，积淀深厚，是中国传统文化的重要组成和精髓所在，它既彰显了中华文明的内涵，又体现中国文化的魅力，从茶叶作为自然物本身，发展到制茶的程序，在喝茶的过程中慢慢凝结成人生的感悟，形成特色的价值观，融合了民族性、多样性、时代性、地域性、包容性的特点，结合国际化发展趋势，国际性也成为茶文化的又一个特点。将茶文化的精髓融入到高职英语教学中，找到契合点，使课程更符合中国特色，构建教学模式新思路。

简介：摘要:英语是初中阶段学生的重要学科之一，英语作为一门外来语言，虽然对于中国学生来说，有较强的知识学习难度，但这种难度来自于学生成长过程中缺乏对应的语言环境，并且汉语和英语的语言体系有着本质的差别，在掌握了汉语的基础语言体系之后，学习英语过程中容易造成一定程度的混乱。但英语理论上比汉语学习难度相对较小，排除学生的兴趣和积极性的因素，大部分学生在英语学习过程中能够存在很强的独立性，尤其是听和说方面。

简介：摘要：随着现代科学技术的不断发展，多媒体技术在教学中的应用也不断推广开来。作为英语教师在教学时应当跟上技术改革的步伐，从多个角度结合多媒体技术创新创造教学方法，提升教学课堂的便捷性与实用性。英语是一门语言，多媒体技术能够为英语教学提供更加丰富的教学资源，通过创设良好氛围随时随地营造出有效语言情境，全面优化学生听说读写学习。在教学时教师必须要借助多媒体促进学生认知图示的构建，积极探索现代信息技术革新策略，引导学生充分认识自身学习情况并不断摸索自己的学习方法，从根本上促进学生综合语言运用能力的全面发展。

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简介：摘要：小学英语是基础教育阶段的一门重要课程，特别是在全球化时代背景下，英语教学更是广受关注。在这种情况下，提升小学英语教学成效就成为一项迫在眉睫的任务，而想要完成此项任务，必须对小学英语课堂教学中存在的问题进行详细分析，并在此基础上找到改进和创新的方法。基于此，本文对当前小学英语课堂教学存在的问题及对策进行了分析和探索，希望能够为小学英语教师提供一定的经验借鉴。

简介：摘要：虽然非思政类学科在知识领域和学术特征上与思政类学科有着显著不同，然而，知识与价值观念及责任感之间本质上是互依互存的，尤其是在育人功能方面，其目标是同向而行的。所以，探讨课程思政在英语翻译教学过程中的实践，是一个需深度开拓的具有时代意义的课题。本文以大思政为背景，对现代高校英语翻译教学的改革创新策略展开具体的分析和研究，以期可以为现代高校思政教育提供新的思路，为英语翻译教学的改革提供新的方向，促进高校教学品质的不断提升。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，现有的教学模式不能适应课程改革的发展，无法完全满足高职英语教学的要求。因此，高职院校在信息化视域下开展英语教学时，不仅要提高学生和教师对相关教学模式的理解和认知，还要根据教学要求确定智慧课堂的教学模式，突出智慧课堂在高职院校英语教学中的地位，鼓励学生和教师能够以英语知识为话题，进行深层次的交流和沟通，以此来拉近学生与教师之间的距离，提高教学质量和效率。此外，高职院校英语智慧课堂教学方式规划需要确保各教育需求处于合理的状态。高职英语智慧课堂教学的落实，在一定程度上能够促进高职英语教育的良性发展，具有一定的现实意义和社会价值。

简介：摘要：随着经济全球化的逐步深化，社会各领域的对外交流日益频繁，英语翻译需求急剧增加，创新高校英语翻译教学势在必行。新媒体技术在教育领域的广泛应用使高校英语翻译教学迎来了前所未有的契机，本文探讨了新媒体技术在高校英语翻译教学中的路径。

简介：摘要新闻传媒事业随着人们日益增长的文化水平也随之不断发展与创新，新闻报道的创作成为目前新闻事业发展的主要任务，面临激烈的市场竞争，使新闻更加吸引读者，实现新闻价值，必须利用创新突破，将新进技巧广泛应用，经过实际经验总结，提高创新性思维，使新闻写作具有一定的技巧性。本文根据对新闻写作进行分析，探讨了文学写作手法中各个技巧的使用对于新闻写作的影响，同时探讨了新闻写作技巧正向着文学技巧靠近。

简介：摘要：公文作为部署、开展、总结各项工作活动的基础，一份完美的公文不仅可以让上级领导掌握各项事宜的具体情况，还可以为下级部门提供详细的工作部署资料，因此，质量上乘、细节完美的公文是办公室秘书的写作目标，而高超的公文写作能力则是办公室秘书需要具备的专业素养。

简介：[摘 要 ]鉴于应用型高校的特点，创意写作系列课程《主题写作》采用传统的考核方式不够科学，效果也不理想。引入 OBE理念，注重过程性考核，从而有效地提高了教学效果。