简介：昆士兰音乐学院成立于1957年,位于昆士兰州首府布里斯本市区,是-所知名的澳大利亚音乐院校。上世纪八十年代,昆士兰音乐学院与格里菲斯大学合并,定名为格里菲斯大学昆士兰音乐学院。昆士兰音乐学院开设有现代流行音乐、西方古典音乐、音乐技术等学科,可授予音乐学、音乐技术、现代音乐、音乐研究等学位[1],钢琴专业毕业生授予音乐学学位。本人于2000年至2002年在昆士兰音乐学院钢琴专业学习,获音乐学硕士学位。

简介：摘 要: 针对我国职业教育人才培养长期以来尚存在产教融合不深入人才供需不对称、课程与现实岗位要求相比相对滞后、校内实训条件不完备、教学过程与生产过程有脱节的问题。教学团队依托教育部精品课程建设工程及山东省教学改革项目《高职生产性实训基地建设研究与实践》，对高职制药类专业人才培养体系建设进行了深入的研究与实践，打造形成了制药类专业“岗课融通、双元共育、双核提升”的先进人才培养体系。

简介：

简介：摘 要： 结合冶金工程专业学科特点，以大案例贯穿教学活动始终，在教学团队、教学内容和 教学方法三方面进行探索。通过建立全流程知识体系教学模式解决“教学孤岛”问题，为传统 专业在“新工科”背景下培养全能型人才提供参考。

简介：健康服务业大发展背景下康复治疗是社会急需的重点专业,但我国的康复治疗教育培养制度与国际标准不接轨,该文提出在高职院校尝试分专业方向进行人才培养以及如何构建对接WCPT和WFOT教育标准的课程体系。

简介：摘要随着社会的发展，我国的现代化建设水平的发展也突飞猛进。在文化全球化的今天，科学技术飞速发展，室内设计行业与其它学科之间的交流也变得更为密切，同时也对宏观的经济领域及相关的其他领域的发展起到助推作用。室内设计行业势必要适应当今社会发展的要求，本文中也提出个人建议，希望能够对新时代室内设计人才的建立培养提供些许帮助。

简介：摘要随着现代技术的发展，学科呈现出交叉性、渗透性的发展趋势；而且随着工业创新性、科学性的发展，大部分工程中都需要涉及到多种学科的理论知识和技能。本文主要对中职机械动力类专业的实践教学体系构建策略进行了分析。

简介：专业评价是高职院校专业建设发展水平的重要指标。文章阐述了高等教育专业评价的国内外发展现状．分析了现有专业评价方法的优劣，总结了当前高等教育专业评价存在的问题，结合高职院校专业实际情况，编制出一系列系统科学、可操作性强的发展性专业评价指标体系，并通过本校专业内部评估实践，探索高职院校各专业综合评价及分类，为高职院校专业评估与诊断提供一定的理论基础。

简介：摘要：当今，随着我国经济的快速发展，而科学教育专业是高师院校为小学培养“具有良好科学素养，富有探究能力、实践能力和创新能力”的高素质科学教师而设置的。但是，我国高师院校现行的科学教育专业，在课程设置上以科学理论性课程为中心，在教学中偏重科学理论性教学，弱化科学实践性教学，导致所培养的学生探究能力、实践能力和创新能力不够强，不能很好地适应小学科学教育的岗位需求。只有坚持理论与实践并重的原则，从根本上改变我国高师院校科学教育专业“重科学理论课程、轻科学实践性课程”的课程设置体系，积极培养学生的探究能力、实践能力和创新能力，才能为基础教育培养出高质量的小学科学教育卓越教师。

简介：旅游院校如何客观、科学地选择旅游饭店作为长期、相对稳定的校外实习、就业基地,对于确保饭店管理专业学生人才培养目标的实现,实践教学环节的顺利开展,最终为学生的就业提供平台等具有十分重要的意义。本饭店管理专业校外实习基地的选择评价指标体系包括5个一级评价指标和15个二级评价指标,并通过权重反映了各指标在指标体系中所起的不同作用,给各项指标确定了A、B、C、D四个评价等级,从量化的角度对目标饭店进行了评价、比较。

简介：立体构成是高等职业技术学院设计专业开设的一门重要的专业基础课。该课程使学生能够较为系统地了解形态、空间造型设计的手段方式、空间设计元素对应原则及造型材料使用过程的可塑性。文章对高职动漫专业教学体系下立体构成教学现状进行了分析，从创造能力培养、课程与实践相结合，教学方式层次化等几个方面提出了具体的教学策略，着重研讨改革新路，以便更好地适应专业特性发展的需要。

简介：阐述新时代会计人才培养环境变化,借鉴美国十大名校会计人才培养模式,提出适应新时代的培养思路,利用＂多因素-能力要素法＂构建会计人才的＂知识储备-综合素养-实践能力-学术创新＂四维能力框架,以高等教育教学质量国家标准为导向,结合能力框架和社会对会计人才培养的要求,对MPAcc培养的课程体系进行开发。

简介：摘要针对高职院校制定促进人才培养质量保障机制的要求，结合铁道交通运营管理专业诊改，提出建立“自我检查—自我诊断—自我反馈—自我整改”四步闭环式诊改制度体系。

简介：摘要电气专业是一个实践性较强的专业，要提升学生的专业素养以及技能水平就要构建实践教学质量评价体系，从而进一步提升本专业的开设价值。实践教学质量评价体系的构建可以客观公正地反映出教学质量的高低，本文主要提出了电气专业实践教学质量评价应该遵循的原则，并对专业实践教学质量体系的构建提供了一些建议。

简介：高职教育的核心是以“就业为导向，市场需求为目标”。高职国际贸易专业课程体系的构建要适应我国外贸行业职业岗位群主要工作任务，确定专业核心能力及培养目标，根据培养目标设置课程，根据课程特点确定教学方式，从而形成一套独具特色的链式课程体系，实现专业教学与企业岗位技能需求的对接，保证学生能实现真正的“零距离”上岗。

简介：我国区域经济专业课程体系有经济学与地理学两大派系。目前，存在的问题主要是各自为战，所开课程偏向明显；区域经济课程单薄，相关课程偏多，专业特色不突出；专业方向课设置的科学性与系统性不够强。针对这些问题。本文提出了一个由核心课程，专业基础课程（包括理论与研究技术基础课）、研究方向课程、相关学科和理论发展动态课程四个层次的课程所组成的新的课程体系。

简介：摘要职业教育培养的是社会需求量大、与经济建设联系密切的初中级应用性专门人才。这类人才强调应用能力的培养。研究外事旅游专业课程、强化技能训练、建立相对独立的实践教学体系，为外事旅游专业的学生开辟一条通向实用型技术人才的捷径，势在必行。

简介：文章以高职文物鉴赏与文化旅游专业为考察对象,围绕高等职业教育的培养特点,摸索出该专业的实践教学体系,把整个实践环节分解为认识实习、上岗实习、顶岗实习三步,从而培养学生的职业素质和职业技能.

简介：摘要优质校建设的重点之一是建设高水平专业群，而课程体系是专业群建设的重中之重。本文根据专业群对接的产业链，确定了专业群各专业的关键岗位，根据行业企业调研，分析了专业群需具备的职业能力和职业素养，以此构建了专业群的课程体系，并对专业群课程体系的实施保障建设进行了分析、探讨。

简介：应用文科专业如何加强实践教学的问题,一直备受高等教育研究者关注。文章以北京联合大学应用文理学院历史系为例,分析了文物博物馆专业实践教学必要性和紧迫性,总结了该系实践教学的多样化探索,并提出需要在今后的实践教学中着力解决的一些问题。